Úvod

Priama forma existencie človeka ako jednotlivca je - pracovná činnosť. Aktivita je forma aktívneho postoja k realite, zameraná na dosiahnutie vedome stanoveného cieľa. Hlavným formujúcim prvkom činnosti je vektor „motív – cieľ“. V tradičných predstavách klasickej psychológie sa rozlišujú tri druhy činnosti, ktoré sa navzájom geneticky nahrádzajú a koexistujú počas celého života: hra, učenie, práca. Ako druhy ľudskej činnosti majú síce veľa spoločného, ​​no z hľadiska výsledkov, organizácie a špecifickej motivácie existujú zásadné rozdiely. Pre človeka je práca hlavnou činnosťou, pretože... nielenže slúži ďalším dvom druhom, ale vytváraním spoločensky významného produktu zabezpečuje aj jednotu a pevnosť ľudskej spoločnosti v priestore a čase.

Pojem práce, jej charakteristika, odhadované parametre práce

Vo veľmi všeobecná definícia práca je účelná a spoločensky užitočná ľudská činnosť, ktorá si vyžaduje psychickú a psychickú záťaž. Encyklopedický slovník definuje prácu ako „cieľavedomú ľudskú činnosť zameranú na úpravu a prispôsobovanie predmetov prírody tak, aby uspokojovali potreby človeka“. Práca má rozhodujúci význam pre formovanie osobnosti a jej existenciu. Pracovný proces sa rozvíja vo sfére materiálovú výrobu. Prostredníctvom práce sa človek pomocou vedomostí, zručností, schopností prispôsobuje materiálne prostredie podľa vašich potrieb a požiadaviek. Zložky práce sú:

cieľavedomá činnosť (práca ako proces a výsledok) Fyzická práca (hmotné produkty) a duševná práca (ideálne produkty);

predmet práce (predmety, ku ktorým smeruje ľudská činnosť);

pracovné prostriedky (nástroje, pomocou ktorých sa práca vykonáva). Manuálna, mechanizovaná a automatizovaná práca;

subjekt práce (zamestnanec) Automatizovaný robotník - operátor;

Čím je práca zmysluplnejšia a komplexnejšia, tým častejšie sa zručnosti a schopnosti pracovníka objavujú vo forme nástrojov. Každá zložka práce zahŕňa psychologický aspekt, ale najväčší špecifická hmotnosť Psychologická zložka pripadá na pracovný proces a predmet práce. Práca je hlavným druhom ľudskej činnosti, ktorá zabezpečuje jeho prežitie ako druhu (F. Engels). Práca vecne praktická činnosť pôsobí ako hlavný determinant ľudského rozvoja. V nástrojoch a predmetoch práce sa objektivizujú a zhmotňujú schopnosti jednotlivca. V procese práce, pri vytváraní produktu, človek do neho akoby „investuje“ fyzické a duchovné sily (pracovné zručnosti a schopnosti, schopnosti a vedomosti, dobrovoľné úsilie a emocionálny postoj). Sú „objektivizované“, t.j. v skrytej forme prechádzajú do objektu a menia sa na špeciálne vlastnosti objektu generované prácou. V takejto objektivizovanej podobe sa odovzdávajú ďalším generáciám. Napríklad otvorenie a následné vytvorenie parný motor„identifikoval“ duchovné sily svojich tvorcov a „premenil“ na vlastnosť pohybu mechanizmov vytvorených na princípe parného stroja. Zároveň je práca inherentná a spätný proces„disobjektivizácia“. Funkcie a vlastnosti objektu určujú rozvoj vlastných schopností a zručností človeka. To znamená, že na dosiahnutie úspechu musí človek konajúci na objekte dodržiavať svoje vlastné zákony a vlastnosti a spoliehať sa na ne vo svojej činnosti. Napríklad pri ovládaní auta musí človek pochopiť princíp motora (t. j. „prispôsobiť si“ nápady a schopnosti tvorcov) a rozvíjať schopnosti a zručnosti na používanie auta. Ich potomkovia sa teda „disobjektivizáciou“ skrytého duchovného a fyzického potenciálu svojich predkov posúvajú na novú úroveň vývoja. Ciele a spôsoby vykonávania činností konsolidujú výdobytky predchádzajúcich moderných generácií a perspektívy ich využitia budúcimi. Takto sa uskutočňuje progresívny vývoj ľudstva. Toto je sociálny charakter práce.

Na rozdiel od produktívneho správania zvierat sa práca ako špecificky ľudská činnosť vyznačuje uvedomelosťou. Toto vedomie z psychologického hľadiska je vyjadrené v:

Vedomé očakávanie spoločensky hodnotného výsledku;

Uvedomenie si povinnosti dosiahnuť spoločensky stanovený cieľ;

Uvedomenie si medziľudských výrobných vzťahov a závislostí.

Opísaný sociálny mechanizmus práce má svoju psychologickú štruktúru. V rámci psychológie práce sa študujú jednotlivé psychologické, kognitívne, osobné a sociálno-personálne aspekty práce.

S rozvojom civilizácie sa pracovný proces stáva zložitejším a diferencovanejším, zintenzívňuje sa jeho kolektívna povaha a vytvárajú sa zložitejšie sociálne väzby. Absolútne individuálna forma práce prakticky neexistuje. Dokonca aj čisto individualizovaná činnosť (napríklad spisovateľ píše dielo) je nasýtená množstvom potrebných sociálnych kontaktov: nástroje, informácie, tlač knihy pre čitateľov - to všetko sú sociálne determinované aspekty činnosti spisovateľa. Ďalšou charakteristikou práce je teda jej sociálny charakter. Najmarkantnejším prejavom tejto vlastnosti je spoločensky hodnotný produkt práce. Ak získaný výsledok nemá žiadnu spoločenskú hodnotu, potom túto činnosť nemá pracovný charakter.

Osvojenie si nástrojov a produktov práce cez deobjektivizáciu a osvojenie si v nich fixovaných schopností prechádza cez prekonávanie rozporov medzi spoločensky determinovaným spôsobom deobjektifikácie a individuálnymi schopnosťami jednotlivca, medzi súčasnou úrovňou kultúry a produkcie a tvorivým činnosť jednotlivca. Čím vyššia je kultúrna úroveň spoločnosti, tým rozmanitejšie sú formy ľudskej činnosti, tým univerzálnejšie a komplexnejšie sú schopnosti potrebné na zvládnutie tejto činnosti. Nejde však o lineárny vzťah. Jednotlivé osobnostné črty ovplyvňujú prejav jej podstaty a jej vlastná činnosť určuje smer, intenzitu a obsah činnosti. Ďalším znakom práce je teda aktivita. Pracovná činnosť sa vykonáva iba s aktívnou úlohou samotného jednotlivca. Činnosť, pokrývajúca celý obsah duševného života, predstavuje proces, ktorý má subjektovo-objektové smerovanie a rôzne formy. Výsledkom ľudského vývoja je vznik foriem činnosti s novými kvalitami vyplývajúcimi z ich sociálnej podstaty. Aktivitou, aktívnym konaním dochádza k prepojeniu osobnosti s pracovnou situáciou (M.Ya. Basov).

Moderné predstavy o pracovnej činnosti zahŕňajú jej systémové charakteristiky (B.F. Lomov, V.D. Shadrikov, A.V. Karpov). Akákoľvek pracovná činnosť začína vytvorením cieľa. Účelnosť je ďalším znakom práce. Cieľ je to, čo by mal človek v konečnom dôsledku dostať v priebehu činnosti. Cieľ činnosti pôsobí ako a) úloha (alebo úroveň úspechu, ktorú si človek stanoví); b) imidž (toto je „cieľom je imidž“). V prvom prípade je vedúcim faktorom motivácia, počas ktorej sa ustanoví osobný zmysel činnosti. V druhom prípade sa vytvára predstava o výsledku činnosti a jednotlivých akciách. Cieľ a výsledok sa posudzujú na základe kvalitatívnych a kvantitatívnych ukazovateľov.

Špecifickým spôsobom dosiahnutia cieľa je metóda činnosti. Hlavnou energizujúcou a aktivujúcou silou sú potreby. Sociálny a osobný aspekt je úzko prepojený s kognitívnym a psychofyziologickým. Charakteristiky ľudských schopností v konkrétnom historickom rámci sú dôležitý bod, ktorý určuje charakter práce a rozvoj osobnosti. Pracovná činnosť sa vykonáva cieľavedome s aktiváciou všetkých vyšších duševných funkcií človeka. Je to kognitívna štruktúra, ktorá tvorí psychologický základ práce. Systémotvorným vektorom pre zabezpečenie cieľavedomosti činnosti je motív – cieľ. V procese pôrodu sa spotrebúva duševná, mozgová a svalová energia, aktivujú sa zmysly a vykonáva sa viacúrovňová nervová činnosť. Inými slovami, každá práca má biologický základ.

Na hodnotenie efektívnosti pracovných činností sa používajú tieto parametre: produktivita, kvalita, spoľahlivosť.

Dôležitý smer v kompenzácii poruchy sluchu a v sociálne prispôsobenie do života je uviesť ľudí so sluchovým postihnutím do práce, poskytnúť im možnosť výberu povolania, ktoré zodpovedá ich sklonom, schopnostiam a špecifickým vlastnostiam. L.S. Vygotsky veril, že práca je hlavným jadrom, okolo ktorého sa organizuje a buduje život spoločnosti.

„Práca, spoločnosť a príroda – to sú tri hlavné kanály, ktorými sa uberá výchovná práca v škole... Pracovná výchova vo vzťahu k hluchonemému dieťaťu poskytuje východisko zo všetkých slepých uličiek. Najdôležitejšia vec: pracovné vzdelanie je najlepší spôsob života; je kľúčom k aktívnej účasti na živote od prvých rokov života; poskytuje teda hluchonemému dieťaťu všetko, čo s tým súvisí - komunikáciu, reč, vedomie“ (Vygotskij L. S. Zásady sociálnej výchovy nepočujúcich detí // Problematika defektológie. - M., 1995. - S. 69 ).

Vo vývoji pracovnej aktivity ľudí so sluchovým postihnutím sa identifikujú špecifické črty, ktoré sú určené štruktúrou defektu, vekom podmienenými modelmi vývoja kognitívnych procesov a osobnými formáciami.

Psychológovia poukazujú na štyri povinné znaky pracovnej aktivity:

1) vedomé očakávanie výsledku, pričom vedomie spoločenskej hodnoty výsledku pôsobí v človeku ako významný regulátor;

2) vedomie povinnosti dosiahnuť spoločensky pevne stanovený cieľ, ktorý je umocnený súhlasom napríklad zástupcov starších generácií – rodičov, rodinných príslušníkov, učiteľov, čo je dôležité najmä v r. počiatočné štádiá pracovné školenie;

3) výber, použitie alebo vytvorenie nástrojov, prostriedkov pracovnej činnosti - činnosť bude efektívnejšia ako lepší človek orientuje sa v prostriedkoch jeho vykonávania, vonkajších aj vnútorných;

4) uvedomenie si medziľudských vzťahov a závislostí, ktoré sa rozvíjajú v pracovnej činnosti (E. A. Klimov).

Pomalý rozvoj mentálnych operácií u detí a dospievajúcich s poruchami sluchu, najmä analýza a syntéza, abstrakcia, im sťažuje identifikáciu a pochopenie cieľa. V procese práce sa snažia o čo najrýchlejšie výsledky, t.j. dostať sa tam. Chýba im však koncentrácia, schopnosť korelovať obraz budúceho výsledku s výsledným produktom a analyzovať príčiny ťažkostí. Niekedy tínedžeri a mladí muži v snahe o rýchle výsledky zanedbávajú dôležité pracovné operácie. Výsledný nevyhovujúci produkt sa pre nich ukáže ako neočakávaný a vzniká negatívny emocionálny stav, nespokojnosť, ktorá sa pri opakovaných neúspechoch tiahne do celej pracovnej činnosti.

Veľké problémy sú spojené najmä v počiatočných fázach pracovného života ľudí so sluchovým postihnutím s uvedomovaním si medziľudských pracovnoprávnych vzťahov. Sú spôsobené pomalým vytváraním medziľudských vzťahov a mechanizmov medziľudského vnímania, o ktorých sa hovorilo v odseku 3.3. Adolescenti a mladí muži majú nedostatočne sformované hodnotiace kritériá pre medziľudské vzťahy, často pripúšťajú extrémy v hodnotení iných, s ktorými sa stretávajú v pracovnom prostredí, nedostatočne rozlišujú osobné a obchodné vzťahy a neriadia sa ani tak svojím postojom k sebe, ako svojím postoj k druhým. Tieto chyby medziľudského vnímania sú často spojené s neadekvátne nafúknutým sebavedomím, ktoré je pre nich charakteristické aj v ranej adolescencii. Medziľudské vzťahy môžu byť negatívne ovplyvnené nediferencovanými a nestabilnými pracovnými záujmami, ktoré nie sú dostatočne formované osobné kvality. Rovnaké osobné vlastnosti nadobúdajú buď pozitívny alebo negatívny charakter, v závislosti od postoja k pracovnej činnosti, od jej motivácie: v niektorých prípadoch môže emocionálna excitabilita viesť k veselosti, väčšej aktivite v pracovnom procese; u iných, napríklad pri zlyhaní alebo nedostatočne pochopených medziľudských vzťahoch, vedie k zvýšenej podráždenosti a agresivite.

Väčšina povolaní, ktoré ľudia so sluchovým postihnutím ovládajú, sú robotnícke povolania, pri ktorých ide o formovanie rôznych pohybových schopností. A.P. Gozova identifikuje dve skupiny profesií, ktoré vyžadujú rôzne typy motorických zručností. Prvá skupina je spojená so zabezpečením chodu strojov, na to potrebné pohyby si nevyžadujú veľký výdaj svalovej energie. Druhá skupina profesií je spojená s ručným spracovaním materiálov, pri ktorom ide o značný výdaj svalovej energie a presné dodržiavanie časopriestorovej štruktúry úkonov. Vykonávanie tohto typu práce po dlhú dobu as dostatočnou produktivitou je nemožné, ak sa nevytvoria vysoko automatizované motorické zručnosti.

Rysy vo vývoji motorickej sféry, charakteristické pre ľudí so sluchovým postihnutím, ovplyvňujú obmedzenie rozsahu profesií, na ktoré sa môžu pripravovať. Medzi tieto vlastnosti patrí nedostatočne presná koordinácia a neistota pohybov, ťažkosti s udržaním statickej a dynamickej rovnováhy, relatívne nízka miera priestorovej orientácie, pomalšia rýchlosť jednotlivých pohybov v porovnaní s počujúcimi ľuďmi, pomalé tempo činnosti vo všeobecnosti a relatívna pomalosť v pohybe. zvládnutie motorických zručností. Niektoré z týchto znakov sú spôsobené stupňom straty sluchu: podľa T.V.

Analýza psychologických charakteristík vývoja ľudí so sluchovým postihnutím umožnila A. P. Gozovej zdôrazniť zásadné prístupy k obmedzovaniu odporúčaných profesií. Pre ľudí so sluchovým postihnutím, profesie, kde:

§ je potrebná kontrola sluchu (napríklad nastavenie zariadenia);

§ používa sa akustická signalizácia nebezpečenstva;

§ práce sa vykonávajú vo výškach;

§ vyžaduje sa neustály verbálny kontakt s ostatnými.

Všeobecná požiadavka je výber povolania, ktoré zodpovedá úrovni vzdelania, ktoré má špeciálna osoba s poruchou sluchu.

Štúdie A.P.Gozovej a jej nasledovníkov prezentujú hlavné fázy kariérového poradenstva – poznatky z psychologického a osobná charakteristika uchádzači o povolanie; štúdium požiadaviek povolaní, ktoré mali byť odporúčané ľuďom so sluchovým postihnutím; a nakoniec porovnanie údajov získaných štúdiom týchto faktorov a rozhodnutie o možnosti odporučiť toto povolanie ľuďom so sluchovým postihnutím. Vďaka tejto práci sa rozšíril a kvalitatívne zmenil „úzky okruh zbytočných remesiel“ (L.S. Vygotsky). Zahŕňa a naďalej zavádza profesie, ktoré zodpovedajú novej etape vývoja výroby – nové odbornosti v elektrotechnike, rádiotechnickom priemysle, kovoobrábaní, stavebníctve, polygrafii, spotrebiteľských službách, využívaní počítačov v rôznych oblastiach a pod.

Pre úspešné zvládnutie týchto profesií je potrebné v procese pracovného výcviku vyriešiť niekoľko vzájomne súvisiacich problémov. Po prvé, zabezpečiť dostatočnú úroveň duševného rozvoja, vysokú úroveň rozvoja vizuálno-figuratívneho a verbálne logického myslenia, čo umožní získať dostatočnú technickú gramotnosť, ktorá vám umožní používať kresby, schémy a čítať príslušnú technickú dokumentáciu. . Nezávislosť osoby v pracovnej činnosti do značnej miery závisí od toho. Po druhé, formovať polytechnické metódy pôsobenia u adolescentov a mladých mužov s poruchami sluchu, t.j. schopnosť plánovať si vlastné aktivity, znalosť princípov fungovania rôznych mechanizmov a ich dizajnu; znalosť princípov činnosti meracích prístrojov a schopnosť ich používať. Vytvorenie polytechnických, a nie úzko špecializovaných metód konania, umožní rýchlo rozvíjať špecifické zručnosti, dosiahnuť optimálnu kombináciu vonkajších a vnútorných prostriedkov pracovnej činnosti a na základe toho vyššiu úroveň zovšeobecnenia. Po tretie, v procese odbornej prípravy je potrebné dosiahnuť taký stupeň formovania pracovných zručností, ktorý zabezpečí vykonávanie činností rýchlosťou akceptovanou vo výrobe. Po štvrté, u detí a dospievajúcich s poruchami sluchu je potrebné rozvíjať psychickú pripravenosť na prácu.

Pracovná činnosť, do ktorej sú zapojení školáci, musí mať morálny základ, spoločenský význam a pedagogickú orientáciu na dosiahnutie konkrétneho výsledku, na produktívnu prácu.

Úlohy pracovného výcviku pre deti so sluchovým postihnutím sú teda zamerané na systematické formovanie všetkých povinných znakov plnohodnotnej pracovnej činnosti.

Otázky a úlohy

1. Aké sú znaky formovania psychických znakov pracovnej aktivity ľudí so sluchovým postihnutím?

2. Vymenujte znaky ich motorického vývoja, ktoré bránia formovaniu plnohodnotných pracovných zručností.

3. Uveďte tie profesie, ktoré sa podľa vás dajú ľuďom so sluchovým postihnutím odporučiť, a tie, ktoré by sa im neodporúčať zvládnuť. Svoj výber zdôvodnite.

Gozova A.P. Psychológia prípravy práce pre nepočujúcich. - M., 1979. Psychológia nepočujúcich detí / Ed. I. M. Solovyová a ďalší - M., 1971.

Práca- ide o cieľavedomú pracovnú činnosť človeka v procese spoločenskej výroby zameranú na úpravu a prispôsobenie prírodných predmetov ich potrebám.

Pracovná činnosť- ide o striktne stanovený v čase a priestore účelný rad operácií a funkcií vykonávaných pracovníkmi združenými v výrobná organizácia. Konečnými cieľmi tejto činnosti sú: tvorba materiálneho bohatstva, poskytovanie služieb, vedecká práca zhromažďovanie a prenos informácií. Pracovné správanie ako súkromná forma spoločenského správania zahŕňa súbor úkonov a skutkov, pri ktorých sa dosahuje súhra odborných schopností a výrobných a technologických podmienok.

Všimnime si charakteristické vlastnosti práce:

1. Uvedomenie si akcií. To znamená, že pred začatím práce si človek v mysli vytvorí projekt, t.j. v duchu si predstavuje výsledok práce. Napríklad ako výrobca komodít určuje, aké produkty, v akom množstve a kedy sa majú vyrábať. Nevedomé, inštinktívne činy nie sú prácou.

2. Účelnosť konania. Po vytvorení projektu človek premyslí model konania a potom začne realizovať predtým vyvinuté zámery. V našom príklade to znamená: ako by sa tieto produkty mali vyrábať, aké zdroje by sa mali použiť, akou technológiou.

3. Efektívnosť akcií. Akákoľvek činnosť končí určitým výsledkom, ale práca sa vyznačuje nielen výsledkom, ale aj spoločensky užitočným výsledkom.

4. Sociálna užitočnosť akcií. Ľudia nevyrábajú tovary sami, nie izolovane od seba, ale spoločne, zjednotení v pracovných kolektívoch alebo na základe viac či menej silných vzájomných kontaktov. Tieto statky vyrábajú pre seba a pre spoločnosť.

5. Energetická spotreba akcií. Prejavuje sa tým, že pri vykonávaní pracovných činností sa vynakladá určité množstvo fyzickej a duševnej energie.

Povaha práce ukazuje, ako sa práca prejavuje, aké sú jej znaky, vlastnosti, charakteristické vlastnosti a črty. Závisí od spojenia pracovníka s pracovným prostriedkom a určuje ho sociálna štruktúra. Obsah práce závisí od prítomnosti určitých funkcií v pracovnom procese a charakterizuje prácu zo štrukturálneho hľadiska. Ukazuje úroveň rozvoja výrobných síl.

Z hľadiska obsahu práce je pracovný proces interakciou človeka s nástrojmi a predmetmi práce, akýmsi opakovaním pracovných cyklov, z ktorých každý končí výrobou konkrétneho produktu. Všimnime si, že obsah a povaha práce sú dve strany tej istej mince, odrážajú podstatu a formu sociálnej práce. Tieto dve sociálno-ekonomické kategórie sú v dialektickom vzťahu a zmena jednej z nich nevyhnutne vedie k zmene druhej.

Existujú rôzne typy práce a celú ich rozmanitosť možno klasifikovať podľa nasledujúcich kritérií:

1) Fyzická a duševná práca. Fyzické pôrod - najjednoduchšia forma práce, ktorá si vyžaduje najmä výdaj svalovej energie pracovníka. Mentálne práca je duševné úsilie ľudí zamerané na výrobu tovaru a poskytovanie služieb. Vyznačuje sa absenciou priamej interakcie medzi zamestnancom a výrobnými prostriedkami a vyhovuje potrebám výroby v znalostiach, organizácii, riadení atď. Rozdelenie práce na duševnú a fyzickú je teda podmienené hovoríme o o prevahe psychickej a fyzickej námahy v práci;

2) Kreatívny a reprodukčný. Kreatívne- ide o tvorivú prácu, pri ktorej vzniká niečo kvalitatívne nové, jedinečné, originálne, jedinečné. Reprodukčné práca je reprodukovaná, vopred známa práca, ktorá neobsahuje tvorivé prvky;

3) Jednoduchá a zložitá práca. Jednoduché práca je nekvalifikovaná práca, ktorá si od pracovníka nevyžaduje špeciálne zručnosti odborného vzdelávania. Ťažká práca- ide o kvalifikovanú prácu, ktorá vytvára väčšiu hodnotu za jednotku času ako jednoduchá práca.

V závislosti od povahy práce existujú:

1)súkromné ​​a verejné práce. Pri tovarovej výrobe, keď jednotliví výrobcovia vyrábajú určitý tovar, individuálna práca pôsobí ako súkromné práce v súvislosti s ekonomickou, výrobnou a právnou izoláciou vlastníkov výrobných prostriedkov. Každý výrobca nevyrába všetky produkty potrebné na uspokojenie jeho potrieb, ale špecializuje sa na výrobu len časti z nich. Preto sa v každej spoločnosti súkromná práca vždy realizuje ako častica verejnosti práce a má sociálny charakter, ktorý sa na trhu prejavuje zrovnoprávnením tovarov k sebe navzájom a ich výmenou;

2) individuálna a kolektívna práca. Individuálne práca je prácou jednotlivých robotníkov (manažérov, sústružníkov) alebo podnikateľov. kolektívne práca je druh práce, keď ľudia nepracujú izolovane, ale spoločne, zjednocujú sa v pracovných kolektívoch a na veľkosti kolektívu nezáleží;

3) najatá a samostatne zárobkovo činná práca. Platené práca je vzťah, ktorý vzniká medzi vlastníkmi výrobných prostriedkov a pracovníkmi, ktorí sú osobne slobodní, ale nemajú výrobné prostriedky a predávajú svoju pracovnú silu výmenou za určitú hodnotu vo forme mzdy. Podnikateľ, ktorý otvoril svoj vlastný podnik, vytvára príležitosť uplatniť svoju prácu, ktorú možno tzv sebanajímanie, povaha takejto práce je kvalitatívne odlišná od povahy námezdnej práce. Práve tento druh práce poskytuje príležitosť na rozvoj osobnej iniciatívy, prispieva k šetrnému, majstrovskému prístupu k majetku a vytváraniu takých vlastností, ako je nezávislosť, podnikavosť, kreativita;

4) konkrétne a abstraktné dielo. Ako osobitná cieľavedomá ľudská činnosť sa práca objavuje v určitej úžitkovej forme a jej výsledkom sú rôzne úžitkové hodnoty. Práca zameraná na ich tvorbu je tzv špecifické pôrod. Uvedenie rôznych špecifických druhov práce do rovnakej a úmernej formy predpokladá potrebu abstrahovať od kvalitatívnych znakov, redukovať jednotlivé druhy práce k jednoduchým mzdovým nákladom, k nákladom fyzickej, nervovej a inej energie. Táto neosobná a primeraná práca sa nazýva abstraktné pôrod. Betónová práca vytvára úžitkovú hodnotu, a abstraktný je cena produktu.

Podľa produktu práce odlíšiť produktívna a neproduktívna práca. Produktívne práca je práca, ktorá sa priamo podieľa na vytváraní prírodnej materiálnej formy sociálneho bohatstva, celkového sociálneho produktu a národného dôchodku. Ide o prácu, v ktorej sa vyrábajú materiálne statky a služby a ktorá prináša zisk. Neproduktívne práca je práca, ktorá vytvára sociálne a duchovné výhody. Takáto práca je spoločensky užitočná, ale nie je produktívna, pretože sa nerealizuje a nie je stelesnená v samostatnom produkte.

V závislosti mzdové náklady v čase odlíšiť žitie a minulá práca. Nažive práca je v súčasnosti vynaložená práca a jej výsledky sú stále neisté. Zamestnanec, ktorý vykonáva určité množstvo práce, nejaké minie pracovný čas, takzvaná živá práca. Pri výrobe produktov však robotník vynakladá aj minulú prácu. Posledný práca stelesňuje predtým vytvorený výsledok - sú to suroviny, energia, vybavenie, počítače, technické kontroly atď. Pri prechode z ručnej práce na mechanizovanú prácu sa výrazne znižujú náklady na ľudskú prácu a zvyšujú sa náklady z minulosti.

Podľa miery účasti človeka na pracovnom procese rozlišovať:

- Manuálny práca, ktorá sa vykonáva úplne ručne alebo pomocou ručných nástrojov;

- mechanizovaný práca, ktorá sa vykonáva pomocou mechanizovaných nástrojov (napríklad zváranie pomocou špecializovaného zariadenia);

- stroj práce, keď hlavnú prácu vykonáva stroj riadený pracovníkom bez priameho vynaloženia fyzickej námahy.

Pracovník manuálne vykonáva len pomocné práce na obsluhu a údržbu stroja;

- automatizovaný práce, keď je hlavná práca plne automatizovaná a pomocná práca je čiastočne automatizovaná. Zamestnanec kontroluje správnosť a stabilitu nastavenia zariadenia a jeho zaťaženie;

- počítačový práce, keď sa práca vykonáva pomocou špeciálne navrhnutého počítačové programy, pričom zamestnanec len riadi a kontroluje prevádzku počítača;

- High Tech práca sa klasifikuje v závislosti od stupňa progresívnosti technológií používaných v pracovnom procese.

V závislosti od metód prilákania ľudí do práce rozlišovať:

- nútený práce, keď dochádza k priamemu nátlaku. Takáto práca sa vyznačuje obmedzovaním osobnej slobody a príkladom je priame a dlhové otroctvo. Okrem priameho nátlaku môže byť takáto práca dôsledkom trestných, správnych alebo iných noriem ustanovených zákonom;

- potrebné práca je práca nevyhnutná na zarábanie na živobytie. Takáto práca je typická pre veľkú väčšinu ľudí;

- dobrovoľný práca je práca podľa vôle. Takáto práca nastáva vtedy, keď je človek ekonomicky zabezpečený, nemusí pracovať, ale pracuje na realizácii svojho potenciálu. Práca je pre neho prostriedkom sebavyjadrenia a sebapotvrdenia.

Podľa predmetu práce rozlišovať:

- manažérsky práca - druh pracovnej činnosti na vykonávanie riadiacich funkcií v organizácii, ktorej účelom je zabezpečiť sústredenú a koordinovanú činnosť pracovného kolektívu na riešenie úloh, ktorým čelí;

- vedecký a technický práca - druh pracovnej činnosti na vykonávanie vedeckého výskumu, vývoj konštrukčnej a technologickej dokumentácie, poskytovanie konštrukčnej technologickej podpory pri výrobe výrobkov, testovanie, technická kontrola, oprava zariadení, údržba energií atď.;

- výroba práca - druh pracovnej činnosti priamo súvisiaci s výrobou výrobkov alebo poskytovaním služieb;

- podnikateľský práca je nezávislá práca vykonávaná na vlastnú zodpovednosť, zameraná na systematické získavanie zisku z používania majetku, predaja tovaru alebo poskytovania služieb osobami registrovanými v tejto funkcii spôsobom ustanoveným zákonom.

V závislosti z pracovných podmienok rozlišovať:

- stacionárny A mobilné práca. Prvá sa vykonáva v priestoroch a na území podnikov a organizácií. Druhá je spravidla spojená s prácou v doprave, cestovnom ruchu a iných podnikoch a organizáciách; zem A pod zemou práca. Väčšina pracovníkov robí to prvé. Druhá je spojená s prácou v ťažobnom priemysle národného hospodárstva, ako aj s prácou v metre;

- ľahké, stredné a ťažké práca. Táto gradácia sa uskutočňuje v závislosti od veľkosti aplikácie fyzickej námahy počas jej priebehu; neškodný, stredne škodlivý A škodlivé práca je charakterizovaná závislosťou od miery vplyvu pracovných podmienok na zdravie človeka;

- príťažlivý A neatraktívne práca . Tvrdá práca škodlivá pre ľudské zdravie je spravidla neatraktívna;

- regulovaný A neregulované práca. Prvý sa týka drvivej väčšiny pracovníkov vo všetkých sférach ľudskej činnosti. Druhá je spojená s tvorivou, duševnou prácou personálu.

Príslušnosťou k nositeľovi pracovných funkcií rozlišovať:

Práca hlavu- duševná práca spojená s riadením pracovný kolektív, spája ľudí rôznych špecializácií, ktorých práca je zameraná na vytvorenie konkrétneho výsledku (produkt, služba atď.);

Práca špecialista- duševná práca, vyznačujúca sa odborným obsahom, komplexnosťou a intelektuálnosťou, vyžadujúca na svoje vykonávanie špeciálne vzdelanie;

Práca účinkujúci- práca zamestnanca vykonávajúceho práce alebo poskytujúceho služby na základe pokynov iného zamestnanca (vedúceho).

Je potrebné poznamenať, že táto klasifikácia je podmienená a jej cieľom je zdôrazniť podstatné vlastnosti pôrod. IN skutočný život V každom konkrétnom diele môžu byť predtým uvedené znaky prítomné v rôznych kombináciách.

Téma 2. Základné pojmy o práci

Práca a jej hlavné charakteristiky

Práca- ide o cieľavedomú činnosť ľudí zameranú na vytváranie materiálnych a kultúrnych hodnôt. Práca je základom a nevyhnutnou podmienkou ľudského života. Ovplyvňovaním prírodného prostredia, jeho zmenou a prispôsobovaním svojim potrebám si ľudia zabezpečujú nielen svoju existenciu, ale vytvárajú podmienky pre rozvoj a napredovanie spoločnosti.

V každom type ľudskej činnosti možno rozlíšiť dve zložky. Prvý z nich charakterizuje prácu vykonávanú podľa danej technológie, návodu, schémy, kedy do nej umelec nevnáša prvky novosti ani vlastnej tvorivosti. Takúto prácu budeme nazývať počiatočná, regulovaná alebo a-práca. Druhá zložka charakterizuje prácu zameranú na vytváranie nových duchovných alebo materiálnych výhod, ako aj nových výrobných metód. Tento typ práce budeme nazývať inovatívny, kreatívny alebo b-labor.

Typický príkladČinnosťou, v ktorej prevláda a-labor, je vykonávanie výrobnej operácie montážnikom na dopravnom páse s regulovaným rytmom. Dôležité je, že v tomto prípade nehovoríme o schopnostiach zamestnanca, ale o objektívnych možnostiach ich realizácie. Regulovať možno nielen ľudí s nízkou kvalifikáciou fyzická práca. a-práca môže byť fyzická aj psychická.

Prevažne kreatívna je práca vynálezcov, inovátorov, vedcov, učiteľov, lekárov, inžinierov, organizátorov výroby, podnikateľov atď.. Umenie sa právom považuje za najvyšší prejav kreativity, pretože v ňom nielen, ako vo vynáleze, opakovanie (kopírovanie) je vylúčený, ale, Navyše, produkt kreativity v tejto oblasti je tiež individuálny a je odrazom osobnosti autora. Sú známe prípady, keď identické vynálezy a vedecké objavy vznikli nezávisle a takmer súčasne Iný ľudia V rozdielne krajiny. V umení sú takéto situácie v podstate nemožné.

Oba tieto druhy práce sa podieľajú na ekonomických procesoch v dvoch formách: živá (fungujúca) práca a jej výsledky (minulá práca). Zároveň sa produkty b-práce prenášajú nielen vo forme vecí (vrátane nosičov informácií), ale aj prostredníctvom vzdelávacieho a výchovného systému. Užitočnosť výstupov b-laboru zvyčajne trvá oveľa dlhšie ako výstupy a-laboru a v mnohých prípadoch sa časom zvyšuje.

Priama práca ľudí sa nazýva a - práca alebo živá práca. Ale v každej fáze výroby len časť nákladov práce pôsobí ako - práca, druhú časť predstavujú výrobné prostriedky - suroviny a materiály, energie, nástroje, nástroje, výrobné priestory. Táto časť práce sa nazýva materializovaná alebo minulá práca.

Predmety práce- to je všetko, na čo je zameraná práca, ktorá prechádza zmenami, aby získala užitočné vlastnosti, a tým uspokojila ľudské potreby.

Pracovné prostriedky- to je to, čo človek používa na ovplyvňovanie predmetov práce. Patria sem stroje, mechanizmy, nástroje, zariadenia a iné pracovné nástroje, ako aj budovy a stavby, ktoré vytvárajú potrebné podmienky pre efektívne využitie týchto nástrojov.

Technológia- to je spôsob ovplyvňovania predmetov práce, poradie používania nástrojov.

V dôsledku ukončenia pracovného procesu vznikajú produkty práce - látky, predmety alebo iné predmety, ktoré majú potrebné vlastnosti a sú prispôsobené potrebám človeka. Znaky charakterizujúce pracovný proces.

Pracovný proces sa vyznačuje týmito vlastnosťami:

1. Náklady na ľudskú energiu. Ide o psychofyziologickú stránku pracovnej činnosti, ktorá sa prejavuje výdajom energie vo svaloch, mozgu, nervoch a zmyslových orgánoch človeka, determinovaná stupňom závažnosti, úrovňou neuropsychologického napätia a môže spôsobiť stavy, ako je únava a únava. Z nákladov

energia človeka závisí od výkonnosti a zdravia človeka a jeho vývoja.

2. Interakcia zamestnanca s výrobnými prostriedkami a predmetmi práce. Ide o organizačnú a technologickú stránku pracovnej činnosti. Je daná úrovňou technického vybavenia práce, stupňom mechanizácie a automatizácie, dokonalosťou techniky a automatizácie pracoviska, kvalifikáciou pracovníka, technikami a metódami, ktoré používa. Organizačné a technologické parametre činnosti kladú požiadavky na špeciálny výcvik pracovníkov na ich kvalifikačnú úroveň.

3. Výrobná interakcia pracovníkov navzájom horizontálne (vzťah účasti na jedinom technologický postup), a vertikálne (vzťah medzi vedúcim a podriadeným) určuje organizačnú stránku pracovnej činnosti. Závisí od úrovne deľby a spolupráce práce, od foriem organizácie práce – individuálnej alebo kolektívnej, od pracovníkov, od organizačnej a právnej formy podniku (inštitúcie).

Predmety pracovnej činnosti slúžia ako predmet štúdia v mnohých vedných odboroch: fyziológia a psychológia, štatistika práce, pracovné právo Vo veľkej miere sa prejavuje rôznorodá úloha práce vo vývoji človeka a spoločnosti. V procese práce sa vytvárajú nielen materiálne hodnoty, ktoré sú určené na uspokojenie potrieb ľudí, ale aj samotní pracovníci sa rozvíjajú, získavajú nové zručnosti, odhaľujú svoje zručnosti, dopĺňajú a obohacujú vedomosti. Kreatívna povaha práce nachádza svoje vyjadrenie v zrode nových myšlienok, objavení sa progresívnych technológií, pokročilejších a vysoko produktívnych nástrojov, nových typov výrobkov, materiálov, energie, ktoré následne vedú k rozvoju potrieb.

Dôsledkom pracovnej činnosti je teda na jednej strane nasýtenie trhu tovarmi, službami, kultúrnymi hodnotami a na druhej strane napredovanie výroby, vznik nových potrieb a ich následné uspokojovanie.

Existujú rôzne typy práce, celá ich rôznorodosť je klasifikovaná podľa nasledujúcich kritérií: podľa obsahu práce, podľa povahy práce, podľa výsledkov práce, podľa metód priťahovania ľudí k práci.

V závislosti od obsahu práce rozlišujú jeho nasledujúce typy:

1) duševná a fyzická práca;

2) jednoduchá a zložitá práca. Jednoduchá práca je prácou pracovníka, ktorý nemá odborné vzdelanie alebo kvalifikáciu. Komplexná práca je práca kvalifikovaného pracovníka s určitou profesiou;

3) funkčná a odborná práca. Funkčná práca je charakterizovaná určitým súborom pracovných funkcií charakteristických pre konkrétny druh pracovnej činnosti. Odborná práca je špecifikácia funkčnej práce, ktorá tvorí širokú odbornú štruktúru;

4) reprodukčná a tvorivá práca. Reprodukčná práca sa vyznačuje štandardizáciou reprodukovaných pracovných funkcií, jej výsledok je vopred známy a neobsahuje nič nové. Tvorivá práca nie je charakteristická pre každého zamestnanca, je daná jednak úrovňou vzdelania a kvalifikácie zamestnanca, ako aj schopnosťou inovovať.

V závislosti od povahy práce existujú:

1) konkrétne a abstraktné dielo. Špecifická práca je prácou konkrétneho pracovníka, ktorý pretvára predmet prírody, aby mu dal určitú užitočnosť a vytvoril úžitkovú hodnotu. Abstraktná práca je porovnateľná konkrétna práca, abstrahuje od kvalitatívnej heterogenity rôznych funkčných typov práce a vytvára hodnotu produktu;

2) individuálna a kolektívna práca. Samostatná práca– ide o prácu jednotlivého pracovníka alebo nezávislého producenta. Kolektívna práca je práca tímu, rozdelenie podniku, charakterizuje formu spolupráce robotníckej práce;

3) súkromná a verejná práca. Súkromná práca je vždy súčasťou sociálnej práce, pretože má sociálny charakter a jej výsledky sú hodnotovo rovnaké;

4) najatá práca a samostatná zárobková činnosť. Mzdová práca nastáva, keď je človek najatý pracovná zmluva vlastníkovi výrobných prostriedkov vykonávať určitý súbor pracovných funkcií výmenou za mzdu. Samostatná zárobková činnosť zahŕňa situáciu, keď si majiteľ výrobného prostriedku vytvorí pracovné miesto pre seba.

V závislosti od výsledkov práce sa rozlišujú tieto typy:

1) život a minulá práca. Živá práca je práca pracovníka, ktorú vynakladá v danom časovom okamihu. Minulá práca je stelesnená v takých prvkoch pracovného procesu, ako sú predmety práce a pracovné prostriedky;

2) produktívna a neproduktívna práca. Výsledkom produktívnej práce sú prirodzené a materiálne výhody a výsledkom neproduktívnej práce sociálne a duchovné výhody, ktoré nemajú menšiu hodnotu a užitočnosť pre spoločnosť.

Podľa pracovných podmienok s rôznym stupňom regulácie sa rozlišujú:

1) stacionárna a mobilná práca;

2) ľahká, stredná a ťažká práca;

3) slobodná a regulovaná práca.

Podľa metód prilákania ľudí do práce existujú:

1) práca pod neekonomickým nátlakom, keď je osoba zaradená do pracovný proces priamym nátlakom (otroctvo);

2) pracovať pod ekonomickým nátlakom, menovite zarobiť si potrebné prostriedky na živobytie;

3) dobrovoľná, bezplatná práca je potrebou človeka realizovať svoj vlastný pracovný potenciál v prospech spoločnosti bez ohľadu na odmenu.

Pracovné prostriedky predurčujú aj deľbu práce na rôzne druhy: ručná, mechanizovaná, automatizovaná, strojová práca.

Svetové skúsenosti s vývojom trhové hospodárstvo ukazuje, že trh práce je jednou z najdôležitejších zložiek všeobecného hospodárskeho trhového mechanizmu. Toto je totalita ekonomické vzťahy v súvislosti s dopytom a ponukou práce. Na trhu práce sa nepredáva samotná pracovná sila, ale jej služby.

Trh práce má tieto vlastnosti:

• 1) dopyt na trhu práce je odvodený od dopytu po tovaroch a službách priemyselnej a osobnej spotreby;
• 2) špecifickosť tovaru, ktorý sa na ňom predáva, pracovná sila priamo spojená s osobnosťou zamestnanca;
• 3) trvanie vzťahu medzi predávajúcim (zamestnanec) a kupujúcim (zamestnávateľ);
• 4) mobilita pracovnej sily;
• 5) pracovníci sa navzájom výrazne líšia svojimi kvalitami a prácou - v požadovanej kvalifikácii a pracovných podmienkach;
• 6) náhradu za prácu predstavuje nielen mzda, ale aj určité výhody (platené voľno, lekárska služba, jedlo atď.);
• 7) veľkú úlohu nepeňažných faktorov: pracovné podmienky, zložitosť, prestíž atď.;
• 8) na trhu práce existuje mnoho inštitucionálnych štruktúr zastupujúcich záujmy štátu, podnikateľov a odborov.

Infraštruktúru trhu práce predstavujú burzy, rekvalifikačné strediská, fondy zamestnanosti a pod.

V centre trhu práce je určovanie podmienok výmeny práce za peniaze (množstvo predaných a nakúpených pracovných síl, jej ceny a pod.) a samotný proces výmeny, čím sa stáva najdôležitejším zo všetkých trhov. v moderná ekonomika tak pre jednotlivca, ako aj pre spoločnosť ako celok.

Zložkami trhu práce sú cena, konkurencia, ponuka a dopyt (po službách práce).

Dopyt po práci závisí od úrovne ekonomického rozvoja a vedecko-technického pokroku, prítomnosti a stavu ostatných výrobných faktorov, kvality pracovnej sily, veľkosti odbytového trhu výrobkov a odvíja sa od výšky dopytu. pre tovary a služby vyrobené s pomocou práce.

Subjektmi dopytu na trhu práce sú súkromní podnikatelia a štát. Objem dopytu po práci je nepriamo úmerný cene zdroja (mzdovej sadzbe). Keď mzdová sadzba klesá, množstvo dopytu po práci sa zvyšuje a keď klesá, klesá. Vzťah medzi mzdou a objemom dopytu po práci vyjadruje krivka dopytu po práci (pozri obrázok 1.1): D L =MRP.

Obrázok 1.1 - Krivka dopytu po práci

legálna konkurencia na trhu práce

Krivka dopytu po práci pre jednotlivú firmu je krivka hraničného príjmu hraničného produktu práce. Výnosy z hraničného produktu práce predstavujú dodatočný príjem z prenájmu každej ďalšej jednotky práce a vypočítajú sa takto:

Hraničný produkt práce (MP L) je dodatočný produkt vytvorený dodatočnou jednotkou práce (?Q/?L). Marginálny príjem (MR) je dodatočný príjem, ktorý môže firma získať z predaja dodatočnej jednotky výstupu (?TR/?Q). Odtiaľ:

MRP L = (?Q/?L)Х(?TR/?Q) = ?TR/?L (1,2)

Tento vzorec ukazuje, ako sa mení príspevok pracovných služieb v závislosti od počtu najatých pracovníkov.

Dopyt po práci všetkých firiem v danom odvetví tvorí sektorový dopyt po pracovnej sile. Trhový dopyt po pracovnej sile je súčtom objemov dopytu po pracovnej sile vo všetkých odvetviach. Graficky sa krivky priemyslu a trhového dopytu po pracovnej sile získajú horizontálnym sčítaním kriviek individuálneho a odvetvového dopytu, resp. Sklon týchto kriviek je určený elasticitou dopytu po práci vzhľadom na cenu (mzdovú sadzbu), ktorá charakterizuje zmeny dopytu po práci (?L) v závislosti od zmien mzdovej sadzby (?W).

Elasticita dopytu priemyslu po pracovnej sile sa vypočíta pomocou vzorca

E L = (? L/L) / (? W/W), (1,3)

kde L je počet osobohodín; W je mzdová sadzba v odvetví.

Elasticita dopytu po práci závisí od nasledujúcich faktorov:

• · cenová elasticita dopytu po priemyselných výrobkoch. Čím pružnejší je dopyt po cene hotové výrobky, čím pružnejší je dopyt po práci vo vzťahu k mzdám a naopak;
• · dostupnosť náhradných zdrojov. Ako viac príležitostí aplikujte ich tam, kde sa používa pracovná sila, tým pružnejší je dopyt po práci a tým väčší je pokles zamestnanosti v priemysle v reakcii na pokles mzdovej sadzby;
• · elasticita ponuky iných zdrojov využívaných v priemysle. Čím nepružnejšia je ponuka náhradných zdrojov, tým nepružnejší je dopyt po práci pri zmene mzdovej sadzby;
• · čas. Z dlhodobého hľadiska je dopyt po práci pružnejší ako krátkodobo.

Elasticita trhového dopytu po práci je určená pomerom objemu dopytu po práci jednotlivých odvetví na celkovom objeme dopytu a elasticity odvetvového dopytu po práci.

Ponuka práce je vyjadrená ako ochota a schopnosť jednotlivca pracovať. určité množstvočas na mzdy stanovený trhom práce na úrovni alternatívnej ceny práce.

Ponuka práce je určená veľkosťou obyvateľstva, počtom pracovných hodín za deň, týždeň, mesiac, rok, produktivitou a kvalifikáciou pracovníkov, ako aj migráciou za prácou. Individuálny harmonogram dodávok je znázornený na obr. 1.2.

Aby sme pochopili povahu individuálnej ponuky práce, je potrebné zvážiť príjmové a substitučné efekty zmien miezd.

Substitučný efekt je založený na nahradení voľného času pracovníka pracovníkom na získanie ďalšieho príjmu, t.j. voľný čas je nahradený súborom tovarov a služieb, ktoré si pracovník môže kúpiť za dodatočný plat. V tomto prípade má individuálna krivka ponuky práce pozitívny sklon, čo znamená, že pracovný čas sa zvyšuje s rastom miezd. Keď sú však potreby pracovníka uspokojené, aj pri zvýšení miezd sa ponuka práce zníži a začne pôsobiť príjmový efekt, t.j. hodnota voľného času stúpa dodatočný príjem. Efekt príjmu nastáva preto, že keď mzdy rastú, pri akomkoľvek danom počte odpracovaných hodín sa peňažný príjem osoby zvyšuje. Je známe, že s nárastom príjmu robotník zvyšuje spotrebu bežného tovaru. Voľný čas je normálna dobrota. Následne pri raste miezd vzniká príjmový efekt, ktorý núti človeka venovať viac hodín oddychu. To znamená, že ponuka klesá v reakcii na rast miezd.

Obrázok 1.2 - Krivka individuálnej ponuky práce

Rozlišujú sa teda tri segmenty krivky individuálnej ponuky práce (pozri obrázok 1.2). Prvý je ovplyvnený substitučným efektom: keď sa mzdová sadzba zvýši z W 1 na W 2, množstvo pracovného času sa zvýši z H 1 na H 2. V druhom prípade sa príjmový efekt rovná substitučnému efektu. To je vyjadrené zvýšením miezd z W 2 na W 3 pri konštantnom množstve pracovného času H 2. V treťom segmente príjmový efekt prevyšuje substitučný efekt: zvýšenie miezd z W 3 na W 4 vedie k skráteniu pracovného času z H 2 na H 3 .

Sektorová krivka ponuky práce sa líši od krivky individuálnej ponuky práce (pozri obrázok 1.3). Ukazuje to nárast počtu tých, ktorí sú ochotní dať sa do zamestnania, keď sa zvyšujú mzdy: nie každý dosiahol určitú úroveň blahobytu, pri ktorej je hodnota voľného času vyššia ako hodnota pracovného času, takže na trhu práce sú vždy ochotný dať sa najať.

Obrázok 1.3 - Sektorová krivka ponuky práce

Priesečník týchto kriviek (K) predstavuje rovnovážny stav, charakterizovaný rovnovážnym množstvom práce a rovnovážnou mzdou. Klasici verili, že v rovnovážnom stave na trhu práce sa dosahuje plná a efektívna zamestnanosť v ekonomike. Je to dokončené, pretože každý dostane prácu a všetky firmy budú môcť najať požadovaný počet pracovníkov. Zároveň je táto úroveň zamestnanosti efektívna, keďže posledný prijatý pracovník dostane vo forme mzdy to, čo vyprodukuje.

Rovnovážny stav trhu práce v bode K je podľa teórie klasickej školy stabilný a akékoľvek odchýlky od takéhoto stavu automaticky generujú tendenciu k návratu do rovnovážneho stavu.

Ak sú teda reálne mzdy stanovené nad rovnovážnou mzdou (w 1), potom vzniká nezamestnanosť a výsledná prebytočná ponuka práce (Ls1 - Ld1) zníži mzdy. Všeobecne sa uznáva, že túto situáciu vysvetľuje pokles nominálnych miezd (W) pod vplyvom nedobrovoľnej nezamestnanosti. Nasledovať bude pokles cien (P), no v menšej miere ako nominálna mzda. Reálne mzdy teda budú mať tendenciu klesať až do rovnovážneho stavu (w 0) a naopak, ak sa mzdy ustanovia pod rovnovážnou úrovňou (w 2), potom v ekonomike vzniká neuspokojený dopyt po práci (Ld2 - Ls2). Pre obsadenie voľných pracovných miest sú podnikatelia nútení zvyšovať mzdy a nakoniec sa vrátia na rovnovážnu úroveň (w 0). V dôsledku toho sa mzdové úrovne w 1 a w 2 vyznačujú nestabilitou. Trhový mechanizmus by mal automaticky obnoviť narušenú rovnováhu a zabrániť tak nedobrovoľnej nezamestnanosti. Pôsobenie trhového mechanizmu možno úplne alebo čiastočne zablokovať iba nekonkurenčným vplyvom. Môže pochádzať od štátu, ktorý si ponecháva právo stanoviť neprimerane vysokú minimálnu mzdu, alebo od odborov bojujúcich za jej zvýšenie.

Trh práce určuje nielen rovnovážnu hodnotu práce použitej vo výrobe (L 0) a rovnovážnu mzdu (w 0), ale aj rovnovážny objem vyprodukovaného HDP (Y). Na určenie rovnovážnej úrovne národného produktu pomocou produkčnej funkcie stačí stanoviť rovnovážny objem práce.

V makroekonómii sa celková produkčná funkcia získava agregovaním mnohých produkčných funkcií jednotlivých účastníkov trhu. Na úrovni jednotlivej firmy produkčná funkcia tvaru Y = f (x1, x2,..., xn) vyjadruje technický vzťah medzi objemom produkcie a počtom použitých výrobných faktorov. Na makroekonomickej úrovni možno všetky výrobné faktory zredukovať na pôdu (Q), prácu (L) a kapitál (K). Agregátna produkčná funkcia má preto tvar: Y = f (Q, L, K). Avšak v krátkodobý výška použitého kapitálu zostáva nezmenená (K = konšt). Z pôdy ako výrobného zdroja v podmienkach vedecko-technického pokroku a vysokej technickej úrovni použité technológie možno abstrahovať. Výsledkom je, že v krátkodobých makroekonomických modeloch zostáva práca (L) jediným variabilným faktorom a agregátna produkčná funkcia má tvar: Y = Y(L).

V dôsledku toho agregovaná derivačná funkcia odráža vzťah medzi nákladmi práce a úrovňou národného dôchodku (produkcie). Obrázok 1.2 poskytuje grafickú interpretáciu produkčnej funkcie. Krivka sa zväčšuje, pretože so zvyšovaním množstva použitej práce sa zvyšuje objem produkcie (dôchodku), avšak súdiac podľa tvaru krivky sa rýchlosť jej rastu spomaľuje, čo sa vysvetľuje zákonom zmenšovania. hraničná produktivita variabilného zdroja.

Po určení rovnovážnej úrovne zamestnanosti na trhu práce je teda možné okamžite vypočítať rovnovážny objem produkcie (HDP) pomocou agregovanej produkčnej funkcie.

Vzťah medzi trhom práce a agregovanou produkčnou funkciou je graficky znázornený na obrázku 1.3.

Rovnováha na trhu práce teda určuje rovnovážne úrovne reálnych miezd, zamestnanosti a produkcie. Pri rovnovážnej reálnej mzde sa ponuka práce zhoduje s dopytom po práci. S mzdovými nákladmi L E (v súlade s produkčná funkcia) vzniká národný dôchodok rovný Y E. Táto úroveň produkcie zodpovedá úrovni príjmu z plnej zamestnanosti.

Ak teda zhrnieme výsledky prvej kapitoly, môžeme konštatovať, že trh práce je systém ekonomických mechanizmov, noriem a inštitúcií, ktoré vytvárajú spojenia medzi firmami a tvoria cenu práce pod vplyvom ponuky a dopytu.

Dopyt po pracovnej sile je determinovaný jej produktivitou, ktorá závisí od úrovne ekonomického rozvoja, vedecko-technického pokroku, kvality pracovnej sily, stavu ostatných výrobných faktorov, veľkosti odbytového trhu výrobkov a odvíja sa od dopyt po tovaroch a službách vyrobených pomocou práce.

Individuálna ponuka práce môže mať priamy aj inverzný vzťah k mzdovej sadzbe, čo sa vysvetľuje vplyvom príjmu a substitučných efektov. Sektorová ponuka práce má len priamy vzťah so mzdami.