slayd 1

slayd 2

slayd 3

slayd 4

slayd 5

slayd 6

Slayd 7

Slayd 8

Slayd 9

slayd 10

slayd 11

slayd 12

• "Gənclər xoşbəxtdirlər ki, onların gələcəyi var" N. V. Qoqol

• Kim gənc sayılır?
• Vətəndaş yaşı nə deməkdir?
• Gənclərin sosiallaşması prosesi.
• Yeniyetmənin problemləri.
• Gənclərin subkulturası: oxşar və ya fərqli olmaq?

• Bir çox sosioloqlar gəncləri yaşlı əhalinin bir qrupu adlandırırlar
• 14-16 yaşdan 25-30 yaşa qədər.

• Yetkinlik yaşına çatmayanlar -

• Böyüklər -

• 14 yaşdan 18 yaşa qədər vətəndaşlar.
• Onların qismən tutumu var

• 18 yaşdan yuxarı vətəndaşlar.
• Bu yaşdan etibarən dövlətimizin vətəndaşı öz hüquq və vəzifələrini tam şəkildə həyata keçirə bilər.

• Məcburi -55%
• İsteğe bağlı -45%

• "üçün" - 33%
• "əleyhinə" -67%

• Data sosioloji tədqiqat göstərir ki, indiki gənclər on il əvvəlki həmyaşıdları ilə müqayisədə sağlamlıqlarını daha böyük risklərə məruz qoyurlar.

• Sağlamlıq problemləri:
• Siqaret çəkmək
• Alkoqol
• Asılılıq

• Ekstremist gənclər hərəkatları və subkulturaları

• MARAQLI 6-8 hücrənin əldə edilməsi. 9-11 hüceyrə.
• Peşələr 73% 33%
• ŞƏXSİ PUL ÇƏTİNLİKLƏRİ 20% 0%
• AİLƏNİN PUL ÇƏTİNLİKLƏRİ 13% 22%
• VALİDEYNLƏR İLƏ MÜNASİBƏTLƏR 27% 22%
• VALİDEYNLƏR ARASINDA MÜNASİBƏT 7% 0%
• Həmyaşıdlarla Münasibətlər 7% 0%
• MÜƏLLİM İLƏ MÜQAFİDƏLƏR 7% 11%
• MƏKTƏBDƏ ÇƏTİNLİKLƏR
• MATERİAL 80% 22%
• BOŞ VAXTINDA NƏ ETMƏLİSİNİZ 7% 11%
• ŞƏXSİ HƏYAT 7% 0%
• AİLƏ ÜZVLƏRİNİN SAĞLAMLIĞI 40% 11%
• YENİ QADCET YOXDUR 20% 12%
• İmtahanlar 40% 100%
• DİGƏR 40% 40%

• Gəncləri narahat edən məsələlər

• Daxil olmaq yetkinlik gənc əvvəlki nəsillərin yaratdığını mənimsəməli, ictimai həyatın müəyyən edilmiş normalarını öyrənməli və qəbul etməlidir. Ancaq bu proses sadə deyil. Yaşlı nəslin sadiq olduğu bütün dəyərlərdən uzaq olan gənclər tərəfindən qəbul edilir.

• Bu, qismən yaşa xas olan yüksək tənqidilik, “tarix bizdən başlayır” anlayışı ilə bağlıdır. Bu, həm də gənclərin təbiətinə görə çevrilməyə, yeni bir şey yaratmağa yönəldilməsinə təsir göstərir.

• Böyüklərin dəyərlərinə meydan oxuyun və öz həyat tərzinizlə təcrübə aparın;
• Müxtəlif həmyaşıd qruplarına daxil olmaq;
• Xüsusilə geyimdə, musiqidə özünəməxsus zövqlər;
• Bu, iş mədəniyyətindən daha çox istirahət mədəniyyətidir.

• Velosipedçilər
• reperlər
• Gotlar və satanistlər
• Skinheads
• panks
• Rastafanlar
• qəribə
• qraffitistlər və başqaları.

• Velosipedçilər- “bir hamı üçün, hamı bir üçün” sözləri boş söz deyil, həyat tərzi olan azsaylılardan biridir. Velosipedçi motosiklet sürücüsüdür. Onlar ucsuz-bucaqsız Amerikanın kənd yollarını kəsən vəhşi qoşunlardan planeti bir şəbəkəyə bürümüş elit, sərt, pul idarə edən bir təşkilata çevrildilər.

• Rapperlər və hip-hopçular

• Müsbət cəhətləri: Kişi-repper nəinki idmanla məşğul olur (bu artıq bir artıdır), özünü yaradıcılıqla göstərir. İstedadın təzahürü isə həmişə şəxsi yüksəlişə səbəb olur. Bu, böyük bir artıdır. Minuslar: Hər şey yaxşı görünür, amma "Gansta" kimi bir sızma var. Burada aqressiv davranış tərzi “dəbdədir”. Belə insanlar odlu silaha sahib ola bilərlər, çünki onlar dünyanın qəddar olduğuna inanırlar və yalnız özlərini qoruya bilərlər. Onlar özlərini padşah hesab edirlər və özlərindən yuxarı heç kimi və heç nə tanımırlar.

• Müsbət cəhətləri: Bir qayda olaraq, qotlar ilham axtaran insanlardır, yəni yaradıcı insanlar. Və onların bu subkultura olan ehtirası kifayət qədər enerji əldə etməkdən başqa bir şey deyil. Və onların görünüşü (kimisə qorxutsa belə) şəklin arxasında boşluq olan real qlamura heç nədən fərqli olaraq yaradılmış cavabdır.
• Minuslar: Burada təhlükəli sızmalar da var. Satanistlər var. Onların ideologiyası kilsə-ənənəvi sistemə qarşı üsyandır. Məhz belə bir subkulturadan olan insanlar kilsə obyektlərinin murdarlanmasına, qurban kəsilməsinə və şeytana ibadət əsasında başqa hərəkətlərə gedə bilərlər.

• Gotlar və satanistlər.

• Müsbət cəhətləri:Əlbəttə ki, bunu əsas üstünlük adlandırmaq olmaz, lakin skinheads ideyası - Yalnız güclülər yaşaya bilər. Ona görə də insan güclü olmalıdır və təkcə bədəndə deyil, ruhda da güclü olmalıdır.
• Minuslar: Daha çox mənfi cəhətlər var. Fikirlərini hərfi mənada qəbul edirlər. Skinhedlər üçün digər insanlara qarşı səbəbsiz aqressiv olmayan nöbetlər çox vaxt müşahidə olunur. Onlar "özlərini deyil" öldürməkdən qətiyyən qorxmurlar və hətta müəyyən dərəcədə bunun üçün çalışırlar.

• Müsbət cəhətləri:Şəxsən mən kənardan baxan insan kimi onları görmürəm.
• Minuslar: Pankların meydana çıxdığı yerdə adamı ləkələmək məqsədi ilə davalar, quldurluqlar, zorakılıqlar olur.

• Müsbət cəhətləri: Olduqca sakit mədəniyyət və cəmiyyət üçün zərərsizdir. Necə deyərlər, "uşaq nəyi əyləndirirsə..."
• Minuslar:Əslində onların məşğuliyyəti avaralıqdır, belə adam çətin ki, sosial həyatda böyük birinə çevrilsin.

• Müsbət cəhətləri: Yoxdur mənfi münasibət dünyaya və "özlərinə deyil". Onların şiddətlə qarşı çıxdıqları heç bir şey yoxdur.
• Minuslar: Onların əsas çatışmazlığı onların azadlığıdır. Onlara hər şeyi verir, halbuki onlara kənardan təsir etmək mümkün deyil, yəni. indiyə qədər zərərsiz və əyləncəlidirsə, sonra kim bilir nə ilə nəticələnəcək ... Və heç kim onları dayandıra bilməz.

• Qraffiti- İtalyancadır və əslən "cızılmış" deməkdir.

• 1) Cəmiyyətə meydan oxumaq, etiraz etmək.
• 2) Ailəyə meydan oxumaq, ailədə anlaşılmazlıq.
• 3) Hamı kimi olmaq istəməmək.
• 4) İstək yeni mühitdə qurulacaq.
• 5) Özünüzə diqqət yetirin.
• 6) Ölkədə gənclərin asudə vaxtının təşkili sahəsinin inkişaf etməməsi.
• 7) Qərb strukturlarını, cərəyanlarını, mədəniyyətini köçürmək.
• 8) Dini ideoloji əqidələr.
• 9) Moda hörmət.
• 10) Həyatda məqsədin olmaması.
• 11) Cinayət strukturlarının təsiri, xuliqanlıq.
• 12) Yaş hobbiləri.

• Ev tapşırığı:
• İnşa yazın:
• “Gənclər xoşbəxtdirlər
• onun gələcəyi var "N. V. Qoqol

21-dən 1-i

Mövzu üzrə təqdimat:

slayd nömrəsi 1

Slaydın təsviri:

slayd nömrəsi 2

Slaydın təsviri:

3 nömrəli slayd

Slaydın təsviri:

Giriş Yəqin ki, hər bir gənc anlayır və hər bir yetkin xatırlayır ki, gənclik illərində özünüzü yeni problemlərlə necə yükləmək istəmədiyinizi (görünür, onsuz da bunlar çoxdur), özünüzü necə məcbur etmək istəmədiyinizi. sırf lazım olduğu üçün bir şeyi zorla etmək. Odur ki, ətraf aləmi idrak prosesi, insanın orada öz yerini axtarmaq prosesi böyük ölçüdə insanın asudə vaxtları vasitəsilə həyata keçirilə bilər. Siz asudə vaxtınızı evdə, televizor və ya kompüter qarşısında “şalvarınızı geyinərək” keçirə və ya sizin üçün başqa maraqlı işlərlə məşğul ola bilərsiniz və bu, həm də ətrafınızdakı dünyanı tanımaq və yerinizi dərk etmək üçün öz yolunuz olacaq. içində. İndi gəncliyin belə çətin, gözəl və özünəməxsus bir dönəmində yaşayan biz də bütün gənclər kimi həyati dəyərləri, ətraf aləmdə yerimizi seçmək, bunu bilmək yolları ilə bilavasitə qarşılaşırıq. gözəl dünya. Ona görə də bu işin mövzusu bizim üçün ən aktual, vaxtında və maraqlıdır.

slayd nömrəsi 4

Slaydın təsviri:

Bu işin əsas şərtləri və onların tərifləri. Asudə vaxt, dəyişməz qeyri-məhsuldar vəzifələrini yerinə yetirdikdən sonra insanla qalan qeyri-iş vaxtının bir hissəsidir. Boş vaxt - qeyri-iş vaxtının (gün, həftə, il sərhədləri daxilində) bir hissəsidir, bir şəxsdə (qrupda, cəmiyyətdə) dəyişməz, zəruri xərclər. Boş vaxtın strukturunda aktiv yaradıcı (o cümlədən sosial) fəaliyyətlər seçilir; təhsil, özünütəhsil; mədəni (mənəvi) istehlak (qəzet oxumaq, kinoya getmək və s.), idman və s.; həvəskar fəaliyyət; fəaliyyətlər, uşaqlarla oyunlar; digər insanlarla ünsiyyət. Gənclik müəyyən bir cəmiyyətin sosial sistemi, mədəniyyəti, sosiallaşma nümunələri, təhsili ilə müəyyən edilən yaş xüsusiyyətlərinin, sosial statusun xüsusiyyətlərinin və hər ikisinə görə sosial-psixoloji xüsusiyyətlərin məcmusu əsasında müəyyən edilmiş sosial-demoqrafik qrupdur. . Müasir yaş həddi 14-16 yaşdan 25-30 yaşa qədər, əhalidə xüsusi çəkisi 20%-ə qədərdir. Yaradıcılıq keyfiyyətcə yeni bir şey yaradan və orijinallığı, orijinallığı və unikallığı ilə seçilən fəaliyyətdir. Yaradıcılıq insana xasdır, çünki həmişə yaradıcını – yaradıcı fəaliyyətin subyektini nəzərdə tutur.

Slayd nömrəsi 5

Slaydın təsviri:

Münaqişə və nəsillərin davamlılığı. Cəmiyyət gənc nəsillər vasitəsilə bioloji olaraq özünü istehsal edir. Müəyyən mənada gənclər ölkənin gələcəyini təmsil edir və buna görə də onların əhval-ruhiyyəsi, davranışı, rifahı müəyyən cəmiyyətdə ümumi siyasi və sosial-psixoloji ab-havanı ölçən bir növ barometrdir. Deyə bilərik ki, gənclik lazımdır birləşdirən keçid keçmişlə gələcək arasında canlı bağ olan nəsillərin estafet yarışında. Halbuki gənclər həmişə xüsusi görünmürdülər icma qrupu- bir nəsil, lakin davamlılıq problemi cəmiyyətdə daim ortaya çıxdı. Gənclər sosial-demoqrafik qrup olaraq istənilən halda cəmiyyətin əsasını təşkil edən sosial-iqtisadi və siyasi münasibətlərdən asılıdır. Dolayı yolla gənclər bütövlükdə cəmiyyətə xas olan bütün ziddiyyətləri daşıyırlar. XX əsrin ikinci yarısında “texnogen sivilizasiya” adlandırılan sivilizasiyanın qurulması ilə əlaqədar gənclər mədəniyyəti fenomeni yarandı. Əgər əvvəllər mədəniyyət gənclərə və böyüklərə bölünmürdüsə, yaşından asılı olmayaraq hamı eyni mahnıları oxuyur, eyni musiqiyə qulaq asır, eyni rəqsləri oynayırdı və s., amma indi hər şey dəyişib. "Atalar" və "uşaqlar" arasında həm dəyər yönümlərində, həm dəbdə, həm ünsiyyət üsullarında, həm də ümumiyyətlə həyat tərzində ciddi fərqlər yarandı.

6 nömrəli slayd

Slaydın təsviri:

Asudə vaxt gənclərin seçim azadlığının həyata keçirilməsi forması kimi. Gənclik sınaq və səhvlər dövrü, seçim dövrüdür. Hər birimizin mənəvi, siyasi, estetik və digər dəyərlərin müxtəlifliyi arasından seçim etmək hüququ var. Bu müxtəliflik çox böyükdür: bəşəriyyət tərəfindən toplanmış mənəvi mədəniyyətlərin çoxluğu hər kəsə zövqlərə, qabiliyyətlərə və yaşayış şəraitinə uyğun gələn mənəvi dəyərləri seçmək üçün demək olar ki, qeyri-məhdud imkan verir. Bununla belə, mövcudluğun obyektiv şərtləri ilə biz artıq müəyyən şəkildə genetik, sosial-siyasi, milli, iqtisadi və bu kimi amillərlə şərtlənən məhdud imkanlar dairəsində yerləşmişik. İndiki Ukrayna vaxtı belə bir seçimi kifayət qədər çətinləşdirir. Bir tərəfdən, ukraynalıların bir neçə nəsli, başa düşülən tarixi səbəblərə görə, öz mədəniyyətlərinin mənşəyindən kəsilib. Digər tərəfdən, digər mədəniyyətlərin, məhsulların gözəl qablaşdırılmış surroqatı kütləvi mədəniyyət, müxtəlif və tez-tez ziddiyyətli, ziddiyyətli siyasi, ideoloji və dini fikir və miflər. Həyat yolunu seçmək azadlığı nisbidir. Sosial inkişafın əldə edilmiş səviyyəsi ilə məhdudlaşır. Problem, gəncin maddi və mənəvi istehsal məhsullarının ölçüyəgəlməz dərəcədə artan müxtəlifliyi ilə məşğul olmağa hazır olub-olmamasıdır. O, sayı durmadan artan hərəkətli dəyərlər və məqsədlər arasında seçim etməlidir. Beləliklə, özünüz üçün axtarış, fərdiliyiniz və ictimai vəziyyət seçimin bolluğu və mürəkkəbliyi ilə çətinləşir.

7 nömrəli slayd

Slaydın təsviri:

Sorğuların keçirilməsi və onların nəticələri. Yeniyetmələrin həqiqətən nəyə üstünlük verdiyini öyrənmək üçün 10-11-ci sinif şagirdləri arasında sorğu keçirdik. Ümumilikdə 50 nəfərlə müsahibə apardıq və aşağıdakı məlumatları əldə etdik: Boş vaxtınızı necə keçirirsiniz? (şək. 1) a) dostlarımla gəzirəm, diskotekaya gedirəm (20%) B) televizora baxıram, kompüter arxasında otururam (56%) C) çox vaxt bölmələrdə, dairələrdə və s. (4%) D) Dərs oxuyuram, əlavə oxuyuram (16%) e) Bəli, gəzməyə gedərdim, amma içəri buraxmırlar, evdə qalmalıyam (4%) hər hansı bir bölmə və ya studiya? (Şəkil 2) A) Bəli (36%) B) Xeyr (64%) Əgər heç bir dairəyə getmirsinizsə, onda niyə? (Şəkil 3) A) Xoşuma gəlmir (4%) B) Vaxt yoxdur (48%) C) Bəli, kimə lazımdır (16%) Valideynləriniz boş vaxtınızı necə keçirdiyinizə necə baxır? (Şəkil 4) A) Bilmirəm (4%) B) Həvəsli deyiləm, amma qadağan etmirəm (36%) C) Əleyhinədirlər (8%) D) Əleyhinədirlər, amma onlara kim qulaq asacaq? (24%) E) Yaxşı münasibət (28%) İndiki gəncliyi necə xarakterizə edə bilərsiniz? (Şəkil 5) A) Bilmirəm, insanlar insan kimidirlər (48%) B) Aqressiv, axşamlar küçədə gəzməyə qorxuram (28%) C) Əsasən heç nə ilə maraqlanmırlar. ümumiyyətlə (24%) Siz və dostlarınız nəyə üstünlük verirsiniz? (Şəkil 6) A) Pivə, siqaret (36%) B) Diskotekalar (20%) C) Oxumağı çox sevirəm (4%) D) Kompüter, televizor (28%) E) Boş vaxtım yoxdur hamısı (12%)

slayd nömrəsi 8

Slaydın təsviri:

9 nömrəli slayd

Slaydın təsviri:

Beləliklə, suallarımıza verilən bütün cavabları təhlil edərək, aşağıdakı problemləri müəyyən etdik: Müsahibə apardığımız oğlanların çoxu vaxtlarının çox hissəsini kompüter oyunları ilə keçirdiklərini söylədi. Və burada kompüter oyunlarında zorakılıq və onların yeniyetmə psixikasına təsiri kimi bir problemi xatırlatmaq lazımdır. Yeniyetmələr arasında alkoqol istifadəsi. Gəlin bu məsələlərə daha yaxından nəzər salaq:

Slayd nömrəsi 10

Slaydın təsviri:

Kompüter oyunlarında zorakılığın gənc nəslə təsiri. Bu problemi nəzərə alaraq yeniyetmələr arasında kiçik sorğu keçirdik. Onlara yalnız bir sual verdik: kompüter oyunları oynayırsınız və əgər belədirsə, hansı janrda oyuna üstünlük verirsiniz. Ümumilikdə 100 nəfər, 64 oğlan və 36 qızdan müsahibə götürdük və əldə etdiyimiz budur: Oğlanlar: RPG janrı - 15,6% Aksiya janrı - 43,8% Simulyasiya - 25% Strategiya - 15,6% Qızlar: RPG janrı - 33,3% Janr Fəaliyyət – 11,2% Simulyasiya – 22,2% Strategiya – 33,3%

Slayd nömrəsi 11

Slaydın təsviri:

Bu oyunlarda ölüm sadəcə bir proses kimi göstərilmir - “vuruldu - və o yoxa çıxdı”, əksinə, bu oyunda yaraladığınız, səndələdiyiniz şəxsin hələ də necə ayaq üstə olduğunu görə bilərsiniz və onu bitirə bilərsiniz. düyməni basaraq söndürün, cəsədin hissələrə bölünməsinin göstərildiyi və bu hissələrin çox təsirli şəkildə sizin istiqamətinizə uçduğu və öldürülən şəxsin qalıqlarının qan gölündə yerdə qaldığı səhnələr var. Bəs bu oyunlardan birini oynamış adam barmaqlarında yorğunluq və axmaq, heyvani və alçaq sevincdən başqa, təxminən beş-altı saat ərzində nə yaşayır? ...Və qırmızı rəngin üstünlük təşkil etdiyi bütün bu zəngin vizual məlumatlar oyunçunun beyni tərəfindən qəbul edilir və bu məlumat başdan daha da “uçmur” – beyində qalır və orada toplanır. Niyə o, başının içində uzanır? Çünki beynimiz ən canlı və qeyri-adi olan hər şeyi, hər gün baş verməyən bir şeyi xatırlayır. Daha çox bədənin parçalanması, parçalanması, qopması və s. nəticəsində baş verən ölüm və qətlləri heç bir halda sıradan bir hadisə adlandırmaq olmaz və bu, hər gün baş vermir. Tələbələr arasında apardığımız sorğunun nəticələrini nəzərə alsaq, respondentlərin 56%-i asudə vaxtlarını ən çox monitor ekranları qarşısında keçirir, 55%-i isə yüksək səslə olmadığı üçün oyunlarda öldürməyə üstünlük verir. dedi, yuxarıdakı problemin həqiqətən də aktual olduğu qənaətinə gəlmək çətin deyil.

Təqdimatların önizləməsindən istifadə etmək üçün Google hesabı (hesab) yaradın və daxil olun: https://accounts.google.com

Slayd başlıqları:

İNSANLIQIN MƏNƏVİ BÖHRANI

Antaqonizm və antipatiyanızı, nifrət və irqi ziddiyyətlərinizi tərk edib bir ailə, bir Həyat və bir insanlıq baxımından düşünməyə çalışmanızı xahiş edirəm. Djual Khuul

Dünya Böhranı Bəşəriyyət kəskin böhran keçirir və onun karması onun üzərinə çox ağır gəlir. Hadisələrə yaxın olan bəşəriyyət üçün onların həqiqi perspektivini görmək asan deyil və mən sizin baxışınızı asanlaşdırmaq üçün sizə xüsusi olaraq yazıram. Daha geniş baxış və daha geniş üfüq onu başa düşməyi asanlaşdıra bilər və biz, içəridəki Ustadlar kimi hadisələri onların arxa planı ilə bağlı gördüyümüz kimi, sizə kömək edə bilsəm, sizin üçün faydalı olardı.

İerarxiya bəşəriyyətin indiki fövqəladə mübarizəni necə yaşadığını müşahidə edərkən son dərəcə vacib olan iki vəziyyəti qeyd edir. Bunlardan birincisi budur ki, bu gün bəşəriyyət öz kütləsi ilə dərk edir ki, baş verənlər öz davranışlarının və öz səhvlərinin nəticəsidir. İnsanlar ya baş verənlərə görə məsuliyyət hiss edirlər, ya da açıq və şüurlu şəkildə başqalarının çiyninə məsuliyyət yükləyirlər. Versal müqaviləsi bu sonsuz əsrlik səhvlərin simvolu və praktiki mərkəz nöqtəsidir. İkinci hal ondan ibarətdir ki, müharibə və parçalanmaya, tüğyan edən qəddarlığa, ehtiras və eqoizmə baxmayaraq, bu gün bəşər tarixinin hər hansı digər dövründəkindən daha çox həqiqi anlayış, xoş niyyət və kömək etmək istəyi var. Mən bunu şüurlu şəkildə deyirəm, çünki müvafiq iyerarxik biliyə malikəm. Odur ki, müharibənin zahiri qlamurunun sizi aldatmasına imkan verməyin.

MƏNƏVİ BÖHRANIN VƏDLƏRİ VƏ TƏHLÜKƏLƏRİ Böhranı simvolizə edən Çin piktoqramı mənəvi böhran ideyasını mükəmməl şəkildə əks etdirir. O, biri “təhlükə”, digəri “imkan” mənasını verən iki əsas əlamətdən və ya radikaldan ibarətdir. Beləliklə, bu cür vəziyyətdən keçmək çox vaxt çətin və qorxulu olsa da, böyük təkamül və müalicə potensialına malikdir. Düzgün başa düşülən və təbii inkişafın çətin mərhələsi kimi qəbul edilən bir mənəvi böhran müxtəlif emosional və psixosomatik pozğunluqların kortəbii sağalmasına, müsbət şəxsiyyət dəyişikliklərinə, mühüm həyat problemlərinin həllinə və bəzən "ali şüur" adlandırılan şeyə doğru təkamülə səbəb ola bilər. ".

Təhlükələrə, eləcə də bu dövlətlərin müsbət potensialına görə, mənəvi böhran keçirən insanlar qeyri-adi şüur ​​halları ilə bağlı şəxsi və peşəkar təcrübəyə malik olan və onlarla necə işləməyi və necə işləməyi bilənlərin ekspert rəhbərliyinə ehtiyac duyurlar. bu dövlətlərdə bir insanı dəstəkləmək.situasiyalarda. Belə insanlarda patologiyanın diaqnozu və onlara qarşı müxtəlif basqı tədbirlərinin, o cümlədən simptomların dərman vasitəsi ilə idarə edilməsinin məsuliyyətsiz istifadəsi onlarda baş verən prosesin müsbət potensialının reallaşmasına əhəmiyyətli dərəcədə mane ola bilər. Trankvilizatorlardan uzunmüddətli asılılıq, onların tanınmış yan təsirləri, canlılığın itirilməsi və ənənəvi müalicə nəticəsində yaranan güzəştli həyat tərzi, insanın transformasiya böhranının dəstəkləndiyi və başa düşüldüyü və sona çata biləcəyi nadir hallardan kədərli bir ziddiyyət təşkil edir. müdaxilə olmadan. Buna görə də, mənəvi böhranı düzgün başa düşməyin və onun müalicəsinə və adekvat dəstək sistemlərinə hərtərəfli və effektiv yanaşmaların işlənib hazırlanmasının vacibliyini vurğulamaq olmaz.

MƏNƏVİ BÖHRANIN DAXİLİ QRAFƏLƏRİ Mənəvi böhran vəziyyətində təcrübə spektri son dərəcə genişdir: bura intensiv emosiyalar, baxışlar və digər qavrayış dəyişiklikləri və qeyri-adi düşüncə prosesləri, eləcə də müxtəlif somatik simptomlar - titrəmədən tutmuş boğulma hissinə qədər daxildir. Bununla belə, biz müəyyən etdik ki, bu təcrübələrin məzmunu üç əsas kateqoriyaya bölünür. Birinci qrupa fərdin həyat tarixi ilə sıx bağlı olan təcrübələr daxildir - bu, bioqrafik kateqoriyadır. İkinci kateqoriyaya aid olan təcrübələr ölüm və yenidən doğulma problemlərinə diqqət yetirir; bioloji doğuşun travması ilə sıx əlaqədə olduğuna görə bu kateqoriya perinatal adlanırdı. Üçüncü kateqoriyanın təcrübələri adi insan təcrübəsindən çox kənara çıxır və Yunqun kollektiv şüursuzluğu ilə sıx bağlıdır; biz bu təcrübələri "transpersonal" adlandırırıq, çünki onlar fərdin həyat tarixindən kənarda yaranan motivləri və təsvirləri ehtiva edir.

Mənəvi böhranın bioqrafik aspektlərinə travmatik həyat tarixi hadisələrinin yenidən yaşaması və sağalması daxildir. Fiziki və ya cinsi zorakılıq, valideynin və ya sevilən birinin itkisi, ölümlə yaxın təmas, xəstəlik və ya əməliyyat və digər dramatik hadisələr kimi kritik uşaqlıq vəziyyətləri bəzən transformasiya böhranında mühüm rol oynaya bilər. Bu sahə "bioqrafik" yönümlü psixoterapevtlər tərəfindən təfərrüatlı şəkildə öyrənilmiş və təsvir edilmişdir və buna görə də bundan sonra müzakirə edilməyəcəkdir.

Müasir insan analitik və rasional təfəkkür şəklində təcəssüm etmiş elmi paradiqmadan güclü şəkildə təsirlənir. Biz bu dünyanı, başqa insanları, əşyaları və təbiəti ideyalar, məfhumlar və ya hansısa məfhum-təmsillərin qarışığı və ya keçmiş təcrübəmizin mühüm hadisələri əsasında şüurda formalaşan obrazlar baxımından dərk edirik. Ona görə də bizdə baş verən hər hansı dəyişiklik özünü əsasən bizim anlayışlarımız, ideyalarımız, inanclarımız və psixi münasibətlərimiz səviyyəsində büruzə verir.

Diqqətiniz üçün təşəkkür edirik Ailə T. tərəfindən tamamlandı.

Təqdimatların önizləməsindən istifadə etmək üçün Google hesabı (hesab) yaradın və daxil olun: https://accounts.google.com

Slayd başlıqları:

GBUZ GPND MZ KK Novorossiysk filialı sosial və psixoloji yardım kabinləri Məktəblilərdə psixi pozğunluqların qarşısının alınması proqramı “Seks, it səsi, İnternet, narkotik, intihar .... yeniyetməni necə xilas etmək olar? Mühazirəçi: PhD, psixiatr, klinik psixoloq Zolotova A.N. 2013-2014

Bütün asılılıqlar üçün universal asılı davranış simptomları (R. Brown, 1993; M. Griffiths, 1997) xüsusiyyəti, "üstün dəyər" əhval-ruhiyyəsinin dəyişməsi tolerantlığın böyüməsi geri çəkilmə simptomları başqaları və özü ilə ziddiyyət Asılılıqlar Kimyəvi Qeyri-kimyəvi

Müasir dərmanların bir çox formaları var və bəziləri (qarışıqlar, ədviyyatlar) İnternetdə sərbəst şəkildə sifariş edilə bilər.

Daha aktual problem qeyri-kimyəvi asılılıqlardır (İnternet asılılıqları (virtual ünsiyyət, internetdə sörfinq, kiberseksual asılılıq, obsesif maliyyə ehtiyacı) asılılıqdır. mobil telefonlar, televiziya asılılığı, qumar)

İnternet asılılığının əlamətləri varsa .... Uşağı tənqid etməyin, ancaq danışın. Uşağı kompüterdən getdiyi andan "kompüterə" getməyə nə sövq etdiyini öyrənin. real dünya mövcud reallıqdan narazılıq əlamətidir.Uşaqda kompüter asılılığının əlamətlərini görürsünüzsə, vəziyyəti daha da gərginləşdirməyin, mütəxəssisə müraciət edin.

İnternet İki böyük problem İnternet asılılığı Şəbəkədəki məlumat Həyatlarının hər anını ələ keçirin Bu, bütün dünyadır Onlar düşünürlər ki, İnternet daha təhlükəsizdir. həqiqi həyat Yalnızlıqdan xilas olmaq üçün İnternet vasitəsilə cinsi əlaqə axtarırıq

Uşaq internet istifadəçilərinin sayı artır (14-17 yaşlı uşaqların 78%-dən 95%-ə qədəri internetdən fəal istifadə edir) Uşaqların əksəriyyəti böyüklərin nəzarəti olmadan informasiya alırlar. Regionlararası tədqiqat "Mənim təhlükəsiz şəbəkəm: İnternet Rusiyada uşaq və yeniyetmələrin gözü ilə" (G.V. Soldatova, E.Yu.Kropaleva)

ŞƏBƏKƏDƏKİ MƏLUMAT. TƏHLÜKƏLƏR. SOSİAL ŞƏBƏKƏLƏR pornoqrafik, ekstremist və millətçi məlumatların yayılmasına dair qanuni qadağalara əməl etməlidir, lakin ... ... VİRTUAL UŞAQLARA SUİYYƏT TƏHLÜKƏSİ. İnternet ünsiyyətinin anonimliyi cinsi pozğunlara uşaqların böyüklər mövzusuna olan marağından cəzasız olaraq yararlanmaq və onları virtual intim münasibətlərə cəlb etmək şansı verir.Məqalələrdə, şərhlərdə və elanlarda söyüşdən ÖDƏNİŞSİZ İSTİFADƏ uşaqda şüuraltı bir inam yarada bilər ki, belə ünsiyyət tərzi sosial cəhətdən məqbuldur. Hərəkətlərin nəticə vermədiyi bir mühitdə uzun müddət qalmaq - SİZİN HƏRƏKƏTLƏRİNİZƏ CAVAB VERMƏK VƏ NƏZARƏT ETMƏK ÜÇÜN vərdişlər formalaşmır.

Ən başlıcası, uşaqla etibarlı münasibət saxlamaq və bu müddət ərzində nə ilə qarşılaşa biləcəyinizi ona əvvəlcədən söyləməkdir dünya geniş şəbəkəsi. Virtual ünsiyyət yalnız real həyat daha maraqlı və xoş hadisələrlə dolu olduqda lazımsız ola bilər.

"İT YÜKSƏK" Asfiksiya (boğulma) ilə oyunlar - qısa müddətli huşunu itirmə və eyforiya vəziyyətinə salmaq üçün beyinə oksigenin daxil olmasını qəsdən bağlamaq.Bunu niyə edirlər? Çünki qorxu hissi azalır. - Yeniyetmənin ölümün nə olduğu barədə zəif təsəvvürü var, özünü qoruma instinkti formalaşmır. Bir yeniyetmənin fikrincə, ölüm çox sayda il ərzində onlardan çıxarılır - onların psixi vəziyyətini məqsədyönlü şəkildə dəyişdirməkdə maraq var və bu cür davranış boğulma oyunları, asfiksiya ilə oyunlar, kosmos meymunu, daha çox asılılıq üçün risk faktoru ola bilər. Purple Dragon, "Tide" və "Qorxaq Toyuq"

Uşaq 12-15 yaşındadırsa, hobbi yoxdur, heç bir işi yoxdur (“təzyiq altında dərslər”, bölmələrə getmir, evdə vaxtının çox hissəsini kompüterdə keçirir. Boyunda qançırlar Göz altında qançırlar, qeyri-təbii Ağ rəng dəri h ləngiyir Ağır nəfəs alır, pilləkənləri tez qalxa bilmir, huşunu itirir Otağa qapanır, söhbətdən qaçmağa çalışır, özünə qapanır, həyatını və həyəcanlı anlarını valideynləri ilə bölüşmür. Həyəcan təbili çalmaq lazımdır!

NƏTİCƏLƏRİ Ölüm Psixi pozğunluğun inkişafı (beyin hüceyrələrinin hipoksiyası, yaddaş itkisi, koqnitiv pozğunluqlar, demensiyanı başa düşmək səbəbindən) Ağır psixi pozğunluqların başlanğıcını təhrik edir.

İntihar İntihar insanın şüurlu şəkildə həyatdan məhrum edilməsidir İntihar davranışı intihar fəaliyyətinin bütün təzahürləridir (fikirlər, niyyətlər, planlar) Rusiyada hər il 45 000 insan intihar edir.

2012-ci ildə tamamlanmış intiharların tezliyi (hər 100.000 böyüklərə) (B.S. Polozhiy, 2013)

Krasnodar bölgəsində yeniyetmələr arasında intiharların tezliyi (B.S. Polozhiy, 2013)

12-16 yaşlı uşaq eyni vaxtda bir neçə ciddi vəzifə ilə üzləşməlidir: Onun sürətlə dəyişən bədəninə alışmaq, Öz cinsiyyətini tanımaq və qəbul etmək, Həmyaşıdları arasında yerini tutmaq, güclü və bacarıqlarını yoxlamaq, Həyata marağı seçmək , gələcək üçün planlar barədə qərar verin. Bu tapşırıqlardan hər hansı biri travmatik ola bilər və intihar riskinin yüksək olduğu ağır emosional vəziyyətə səbəb ola bilər.

Şiddətli emosional vəziyyətin əlamətləri: Bir neçə gün, həftələr, süstlük, "sönmüş" görünüş, qeyri-emosional nitq, əhval-ruhiyyənin davamlı azalması, iştahın itirilməsi, yuxunun pozulması, digər insanlarla ünsiyyət istəyinin azalması, tam izolyasiyaya qədər; hər hansı bir işə, keçmiş hobbilərə marağı itirmək, öz işinə marağı itirmək görünüş(səliqəsizlik, səliqəsizlik) Həyatın mənasızlığı haqqında danışın Birbaşa ifadələr, həmçinin intihar, ölüm haqqında ehtiyatlar və ya natamam fikirlər

Valideynlər nə etməlidir? Dürüst və səmimi danışın, anlamaq istəyinizi və istəyinizi ifadə edin. çox diqqətlə və diqqətlə dinləyin, uşağın anlayışa və iştiraka və dəstəyə ehtiyacı var, məsləhət və təsəlli vermək deyil. Əgər uşaq sizinlə baş verənləri müzakirə etmək istəmirsə, ona güvəndiyi başqa biri ilə danışmasını təklif edin. Və yuxarıda göstərilən əlamətlər çox açıqdırsa və uzun müddət müşahidə olunursa, mütəxəssis məsləhətləşməsi lazımdır. Yeniyetmənizlə daha çox vaxt keçirin, daha çox ünsiyyət qurun, işləriniz haqqında danışın, hər ikiniz üçün maraqlı bir şeyi müzakirə edin, ikinizin də maraqlana biləcəyi fəaliyyətlər haqqında düşünün. Uşağın söz tələb etməyən və intonasiyalarda, emosional əhval-ruhiyyədə, sadə gündəlik işlərdə daha çox təzahür edən iştirakınızı, sevginizi və anlayışınızı hiss etməsi vacibdir.

UŞAĞA Əhəmiyyətli TƏSİR EDİR: Ailədəki Münasibətlər Məktəbdəki Münasibətlər Şirkətdəki Münasibətlər Media

Riskli ərazilərdə problem olduğunu başa düşsəniz nə etməli? Uşaq bir mütəxəssisə getmək istəmir və ya ona necə deyəcəyinizi bilmirsiniz .... SİZ ÖZÜNÜZ, situasiya ilə maraqlanan bir mütəxəssisə GƏLƏ BİLƏRSİNİZ: -həkim problemin harada olduğunu, problemin olub olmadığını və nə qədər böyük olduğunu anlamağa kömək edəcək - uşağı konsultasiyaya gətirməyin yollarını tapmağa kömək edəcək. -Problemlərin 50%-i sadəcə olaraq valideynlərlə işləməklə həll olunur

Rusiya Federasiyasının 2 iyul 1992-ci il tarixli 3185-I nömrəli "Psixiatriya yardımı və onun göstərilməsində vətəndaşların hüquqlarının təminatları haqqında" Qanunu Maddə 4. Bu Qanunda nəzərdə tutulmuş hallar istisna olmaqla, psixiatriya yardımına müraciət etməyin könüllüliyi. On beş yaşına çatmamış yetkinlik yaşına çatmayan və ya on altı yaşınadək narkoman olan yetkinlik yaşına çatmayan şəxsə qanunla müəyyən edilmiş qaydada valideynlərindən birinin və ya digər qanuni nümayəndəsinin tibbi müdaxiləyə məlumatlı könüllü razılığı olduqda psixiatrik yardım göstərilir. səriştəsiz, Maddə 23. Psixiatriya müayinəsi Şəxsdə psixiatrik müayinə onun razılığı olmadan və ya qanuni nümayəndəsinin razılığı olmadan o hallarda aparıla bilər ki, subyekt mövcud məlumatlara əsasən, onun sərvətinin olduğunu güman etməyə əsas verən hərəkətlər edir. aşağıdakılara səbəb olan ağır psixi pozğunluq: a) onun özü və ya başqaları üçün bilavasitə təhlükə yaratması və ya b) acizliyi, yəni həyatın əsas ehtiyaclarını müstəqil şəkildə təmin edə bilməməsi və ya c) vəziyyətinin pisləşməsi səbəbindən sağlamlığına əhəmiyyətli zərər vurması. onun psixi vəziyyəti, əgər şəxs psixiatriksiz qalsa kömək.

Hara müraciət etməli? GBUZ Gelendzhik psixo-nevroloji dispanserinin Novorossiysk filialı Geroev parasantnikov, 24 tel.

Diqqətinizə görə təşəkkürlər. Məruzəçi: Tibb elmləri namizədi Rusiya Psixiatrlar Cəmiyyətinin Regionlarla İş üzrə Gənc Alimlər Şurasının sədr müavini Psixiatr Klinik psixoloq Zolotova Anastasiya Nikolaevna Tel. +79289060294 E-poçt: [email protected]