MBOU DOD "TSDOD "UNITER"

„Úvahy o budúcej profesii“.

Správna voľba povolania je kľúčom k vášmu úspechu v živote.

Nájdite svoju firmu – objavte sa.

A. Plechanov

Myseľ nie je len vo vedomostiach, ale aj v schopnosti aplikovať poznatky v praxi.
Aristoteles

Výber povolania je veľmi dôležitým krokom v živote človeka, ťažkým a zodpovedným. Ľudia si veľmi často vyberajú povolanie pod vplyvom vonkajších okolností s prihliadnutím na názor blízkych, vonkajšie atribúty povolania, prestíž a jeho ekonomickú výnosnosť. A nie vždy správna voľba. Svedčí o tom veľký počet ľudí, ktorí idú získať druhé vzdelanie po tom, čo si raz zle vybrali. Ak ste už od detstva snívali o tom, že sa stanete lekárom alebo astronautom, a stále nepochybujete o správnosti svojho výberu, nemáte žiadne problémy a možno vás považovať za šťastlivca. Pretože veľa chlapov absolútne netuší, „kto má byť“ a kam ísť a či vôbec ísť, keď zazvoní dlho očakávaný posledný školský zvonec. Ústava Ruskej federácie zaručuje nielen právo na prácu, ale aj právo zvoliť si povolanie, povolanie a prácu v súlade s povolaním, schopnosťami, odborného vzdelávania vzdelanie a sociálne potreby.

Domnievam sa, že na to, aby ste si vybrali povolanie, otvorili si vlastný podnik, musíte v prvom rade poznať sami seba. Skúste si odpovedať na otázky: „Čo som?“, „Kto som na tomto svete?“, „Prečo žijem?“. Ako nájsť svoje povolanie? Čím širší je výber, tým je to psychicky náročnejšie. Človek môže mať veľa schopností a talentov. R. Wagner disponoval hudobným aj literárnym talentom; , okrem poetického daru, boli vynikajúcimi umelcami; skladateľ bol významným chemikom. Ani mnohí talentovaní ľudia sa hneď nenašli, viackrát zmenili povolanie. Preto rozhodnutie zvoliť si otvorenie svojho budúceho podnikania bolo podnietené vetou, ktorú často počúvam v rádiu a televízii: „Teraz je akútna otázka „úniku mozgov“ z našej krajiny. S prechodom na nové trhové vzťahy Rusko čelilo množstvu vážnych ťažkostí. Medzi nimi je problém, bez ktorého vyriešenia nebude možné pokračovať ekonomický vývoj v našej krajine je problém „úniku mozgov“, t. j. problém úniku vysokokvalifikovaného pracovného personálu do zahraničia. A jednou z hlavných úloh štátu je vyriešiť túto neľahkú úlohu vypracovaním systému programov a presadzovaním správnej politiky na reguláciu trhu práce s kvalifikovanou prácou a riešenie otázok s tým súvisiacich. Chcel by som ponúknuť svoje vlastné riešenie tohto problému: vytvoriť „Intelektuálne kasíno“, kde by každý vynálezca, vedec, prírodovedec mohol ponúknuť svoje projekty, vývoj, nápady a dať ich na predaj. Iba podnikateľský plán pre toto podnikanie by mal obsahovať počiatočnú fázu, ktorá by zahŕňala každého, kto sa chce venovať vede alebo konkrétnej oblasti činnosti, počnúc školou. Princíp organizácie tejto etapy je jednoduchý. Vychádza z podmienok a zákonitostí najpopulárnejších hier: „Čo? Kde? Kedy?“, „Chytrý a šikovný“, „Sto ku jednej“, „Slabý článok“, „Najmúdrejší“. Konajú sa kvalifikačné kolá, potom stretnutie najsilnejších hráčov a to všetko sa dá urobiť pomocou internetových programov na špeciálnej stránke, kde sa účastníci vopred registrujú. Teraz, bez toho, aby opustil domov, môže každý hrať v „Intelektuálnom kasíne“ a za svoje vedomosti dostane finančnú odmenu. Samozrejme, takýto projekt potrebuje podporu (najmä materiálnu) zo strany všetkých štruktúr spoločnosti. Pre krajinu je dôležité aj duševné vlastníctvo. Aby sa krajina normálne rozvíjala a ešte viac bola ekonomicky vyspelou krajinou, štát by mal mať záujem podporovať a rozvíjať svoj intelektuálny potenciál, mal by kontrolovať intelektuálny trh práce a zabrániť vysokokvalifikovaným pracovníkom, špecialistom, vynálezcom, učiteľov, lekárov, profesorov z odchodu do zahraničia . Kým však získajú kvalifikáciu, čaká ich dlhá a náročná cesta. Začnite teda hneď od školskej lavice, keď je príležitosť odhaliť svoje schopnosti, rozvíjať myseľ a hlavne cítiť naliehavú potrebu získavať nové a nové poznatky. Verím, že takáto forma môže zdvihnúť prestíž vedomostí. Mnohokrát sme od rodičov a učiteľov počuli vetu: "Poznanie je moc".Čo je to za sila, ktorá nežije v hrboľatých svaloch, nie v silných pästiach, nie v ťažkých a zložitých strojoch?! Skutočne, vďaka pravdivému poznaniu budete v každej práci oveľa odvážnejší a dokonalejší ako bez nej. V skutočnosti je to sila poznania, ktorá nám pomáha realizovať sny, plány uskutočniť skutočné, nemožné - zaužívané. Môj obľúbený knižný hrdina Robinson vďaka vlastným znalostiam na ostrove nielen prežil, ale nestratil ani svoju ľudskú podobu. Poznatky pomáhajú ľuďom pochopiť zákony prírody, medziľudské vzťahy, celý svet a následne ich využiť potrebným smerom. Takto sa objavilo lietadlo a auto, telefón a počítač. Vedomosti získavame nielen v škole, ale aj čítaním kníh, časopisov, pozeraním televízie, komunikáciou s dospelými a rovesníkmi. Všetky naše úspechy a zlyhania, chyby a úspechy sú cestou k získaniu vedomostí o živote. To znamená, že čím viac sa budeme snažiť učiť a učiť sa všetkému, čo nás obklopuje, čo nás učia v škole, tým väčšia je šanca zarobiť si peniaze mysľou alebo, ak chcete, mysľou. Dnes sa čoraz viac hovorí, že hlavným bohatstvom tohto storočia sú informácie. Preto, aby dosiahli svoje ciele, ľudia potrebujú vedieť každým rokom viac a viac. Preto musíme tvrdo študovať a vytrvať. Preto je poznanie sila. Teraz môžeme smelo parafrázovať, že vedomosti sú nástrojom, cieľom a spôsobom, ako zarobiť peniaze. Hoci čoraz viac, v moderné Rusko Rozhodujúcim faktorom stimulujúcim prechod zamestnanca na nové miesto sú často nie materiálne benefity a uľahčené pracovné podmienky, ale predovšetkým možnosť, ako maximalizovať svoj osobný a profesionálny potenciál. A potom začnete chápať, že poznanie samo o sebe nie je moc. Hodnotu nadobúdajú iba v rukách toho, kto má schopnosť správne myslieť. Ľudia sa musia naučiť dobre myslieť, aby mohli realizovať svoje sny a odomknúť možnosti, ktoré sú im vlastné. Musíme vytvoriť podmienky pre normálna operácia a život tu. Mladí odborníci sú to najcennejšie, čo štát má. Olej sa minie. Ryba bude chytená. Ale myseľ je to, čo môžeme mať vždy. Potrebujeme zmluvy, ktoré by odrážali vzájomné záväzky mladého vedca a štátu. Strategickým východiskom je prijať zákony, ktoré podporia vedu a poskytnú jej možnosti normálneho financovania. Je dôležité, aby do vedy a vzdelávania neinvestoval len štát, ale aj veľké firmy, banky. Podľa odborníkov za 10 rokov spolu s najlepšími mozgami Ruska odletelo z krajiny niekoľko stoviek miliárd dolárov! „Hľadanie mozgov“ sa stalo jedným z určujúcich faktorov ekonomickej prosperity v dnešnej medzinárodnej konkurencii. Zostáva aplikovať všetky pozitívne a vyššie uvedené je náš stav v praxi. Rád by som veril, že v 21. storočí sa situácia zmení a ruská ekonomika bude prekvitať. Životná cesta moderného človeka nie je monotónny pohyb po kedysi položenej a vrúbkovanej trati, kde je všetko vopred známe. Má ostré zákruty a prestávky v postupnosti a nepredvídateľné nové štarty. To robí náš život úzkostlivým a nepokojným, no zároveň dáva jednotlivcovi nové možnosti sebarealizácie. Chcem, aby bolo v mojom živote všetko dokonalé.

Rjapolová Elena

Veľa profesií vo svete, príde čas, keď to musíte urobiť výber.

Ľudia si vyberajú to svoje rôznymi spôsobmi. Niektorí sa usilujú o peniaze a slávu, iní - o svoj detský sen, iní - na naliehanie a radu svojich rodičov. Najprv si vyberieme a potom povolanie si nás vyberá! Nie sú tu žiadni náhodní ľudia, v tomto štáte jednoducho nemôžu žiť. Čo pre mňa znamená byť učiteľom? Chcel by som odpovedať K. Helvetia: „Pedagóg je kúzelník, ktorý deťom otvára dvere do sveta dospelých. A to, čo pedagóg vie a dokáže, závisí od toho, čo a ako bude učiť svojich žiakov.

Učiteľom som sa stal náhodou. So záľubou v humanitných vedách as celým srdcom nemilujúcim tie presné som po škole nastúpil na Pedagogický inštitút na Filologickej fakulte. Jeden bod nestačil na to, aby sa stal študentom tejto univerzity. S pevným odhodlaním vyskúšať si to na budúci rok som si prišiel vyzdvihnúť dokumenty a v publiku som stretol učiteľa pedagogickej školy, ktorý prišiel z iného mesta ponúknuť štúdium na fakulte. "predškolská výchova". Neviem presne, čo ma zaujalo viac pozornosť: túžba stať sa nezávislým alebo romantikou život v inom meste, pretože predstavy o profesií učitelia boli najviac hmla: celý deň na hranie deti kresliť, vyrezávať, kŕmiť ich, brať ich na prechádzku. Išiel som sa teda učiť.

Študentské roky všetkých rovnaký: veselý, hlučný, tvorivý; prejsť rýchlo a nepozorovane. Tu som už diplomovaná odborníčka, sedím v kancelárii vedúcej MŠ a píšem žiadosť o zamestnanie. Zajtra je prvý pracovný deň, prvé stretnutie s deti, rodičia, vzrušenie: ako sa stretnú, ako prijmú, či sa môžeme stať priateľmi a partnermi. Tu je - začiatok dospelého človeka života. Som pedagóg. Prvé kroky povolania boli neisté, bojazlivý. Získala som pracovné skúsenosti, naučila som sa šiť, pliesť, vyrezávať, skladať atď.. Uvedomila som si, že pre človeka je veľmi dôležité, aby ho niekto potreboval, keď ti verí, pozdraví ťa s úsmevom, nenechaj sa nudiť , zaspávať s otázkami, žiadosťami, ponúkať spoločné hry, alebo len tak sedieť na kolenách a láskyplne objímať krk.

Deti kladú milióny otázok a tešia sa na odpovede. Vždy majú toľko nápadovže netreba nič vymýšľať. Treba žiť rýchlosťou svojich detí, radovať sa a byť prekvapený z jednoduchých vecí. Tri jednoduché slová: zaujať, podporiť, pomôcť veriť v seba samého. Niekedy je to dosť jednoduché ponúknuť: skúsme spolu, porozprávajme sa o tom, čo vieš, o tom, čo ja viem, porozprávajme sa, zrazu to bude zaujímavé.

Najdôležitejší ľudia v životy detí – rodičov, ktoré chcú vidieť ich šťastných. V tomto sa naše túžby zhodujú a musíme ísť rovnakou cestou, navzájom sa viesť a podporovať. Koniec koncov, vždy sme s nimi spojenci.

Veľa ťažkostí v našom profesií, ale keď je práca a vášeň, dodáva energiu. Chcem tvoriť seba, tvoriť s deti, tvorte pre deti. Prichádza ráno, dvere skupiny sa otvárajú a ja vidím oči detí. V niektorých - bdelosť, v iných - záujem, v treťom - nádej, v niekom - smútok a smútok. Aké sú rozdielne! Každý má svoj špeciálny svet, ktorý nemožno zničiť. Aby ste to urobili, musíte si spomenúť na seba ako dieťa, cítiť sa ako dieťa a prijať "detstvo" ako iný svet.

Viem to určite – ak chceš byť mladý, kreatívny čo najdlhšie, veselý, ostaň v srdci dieťaťom, musíš sa napraviť výber. Raz mi k tomu pomohol jeden prípad. Teraz chápem, že bol šťastný

Súvisiace publikácie:

Esej staršieho pedagóga „Úvahy o mojej práci“ Som vedúcou učiteľkou asi 5 rokov. Musím povedať, že pozícia senior pedagóg pre neznalých ľudí nepozná nikto. Čo.

Dotazník pre rodičov „Preferencie rodičov pri výbere karikatúr pre deti na pozeranie“ 1. Pozerá vaše dieťa kreslené filmy? Áno Nie 2. Aké spôsoby sledovania karikatúr používa vaše dieťa? Satelitná / káblová TV.

Abstrakt z rodičovského stretnutia „Úloha rodiny pri formovaní záujmov detí a výbere budúceho povolania“ Zhrnutie rodičovského stretnutia 1 snímka: Téma: "Úloha rodiny pri formovaní záujmov detí a výbere budúceho povolania." Účel: rozvoj záujmov.

Esej pedagóga „Úvahy o profesii“ Hovorí sa, že každý pedagóg chce, aby jeho žiak bol lepší ako on. Rodičia chcú svoje dieťa vychovávať tak, aby dosahovalo.

Esej „Prvé kroky v profesii“ Ako dieťa som snívala o tom, že budem lekárkou, speváčkou, účtovníčkou, baletkou, dokonca aj zváračom, ale nie učiteľkou. A tak som vyrástol a v osude každého človeka.

Projektová aktivita s deťmi „Všetky povolania sú dôležité, všetky povolania sú potrebné!“ Profesionálne aktivity dospelých sú pre predškolákov vždy atraktívne. Vypočítava sa projekt „Všetky povolania sú dôležité, všetky povolania sú potrebné“.

Každý človek je spoločenská bytosť. Preto, aby človek poberal v starobe aspoň aký-taký dôchodok, musí pracovať. A vyberte si povolanie, ktoré prináša nielen peniaze, ale aj potešenie. K výberu je potrebné pristupovať so všetkou vážnosťou problému.

Deti, ktoré sa spájajú s dospelými, si „vyskúšajú“ svoje povolania. Dievčatá všade naokolo sú učiteľky, doktorky, predavačky. V dnešnej dobe chce byť modelkou takmer každá. Moderní chlapci už nechcú byť astronautmi a kapitánmi. Teraz sú tu iné priority. Každý chce byť programátorom

právnici, finančníci, bankári. Dôstojné povolanie. V poslednej dobe sa zvýšil počet mladých ľudí a dokonca aj dievčat, ktoré chcú spojiť svoj život s orgánmi činnými v trestnom konaní.

V sovietskych časoch bolo prestížne pracovať v jednom podniku s celými rodinami. Takto vznikli robotnícke dynastie. Boli o nich natočené celovečerné filmy. Bolo mi cťou a prestížou pracovať celý život v jednom podniku celý svoj pracovný život. Tí ľudia, ktorí často menili prácu, sa nazývali „letci“. Hoci Američania veria, že takíto ľudia „uviazli“ vo svojom vývoji.

Ako si vybrať povolanie? Môžete sa obrátiť na psychológov. Pomocou vedeckých testov určia zoznam povolaní pre konkrétna osoba. Môžete čítať horoskopy. Ku každému astrologickému znameniu píšu aj zoznam povolaní. Je v tom isté racionálne zrno.

Môžete sa obrátiť na svojich rodičov, iných blízkych príbuzných alebo učiteľov. Pozorujú deti, všímajú si, čo majú najradšej. Ale v živote sa stáva aj to, že rodičia zo strachu o dieťa alebo z nevery v jeho silu mu ponúknu, aby si vybral to isté povolanie ako oni. A dieťa, aby ich neurazilo, súhlasí s ich výberom. A sníva o inom povolaní.

Nemali by ste na dieťa „tlačiť“, odrezať mu krídla jeho sna. Nech si vyberie, kde a s kým bude pracovať. Nechajte ho, nech sa snaží, aj keď robí chyby. Ale nech je to jeho voľba. Aby som neskôr nešiel do práce, akoby som robil namáhavé, a nerátal minúty do konca pracovného dňa. Práca by mala prinášať potešenie, aby ste do nej chceli ísť ako na dovolenku. Od nemilovaná prácaľudia vyvíjajú somatické choroby.

Možnosť 2

Pred všetkým raz v živote je výber obchodu. Každý premýšľa o tom, kým sa v budúcnosti stane, čo má robiť. V poslednej dobe sa táto otázka nestala menej aktuálnou, napriek vývoju ľudstva je stále ťažké ju nájsť vysoko platená prácačo poteší každého. Naopak, niekedy dobrá práca, ale jednoducho to nezoberiete, pretože je tak populárny, že sa čoskoro stane zbytočným.

Zvyčajne táto otázka sa objavuje u adolescentov od 14 do 16 rokov, keď nevedia, kam na strednú školu. Rodičia často prídu na pomoc - povedia vám, kam máte ísť, kto práve študuje. Niekedy vedia aj poradiť bez ohľadu na želanie svojho dieťaťa, v takom prípade by mal človek neposlúchnuť svojich rodičov a uviesť niekoľko argumentov.

Toto rozhodnutie je veľmi dôležité, pretože od tohto momentu jej výberu závisí celá budúca kariéra. Nepodceňujte povolanie ani nepredpokladajte, že sa dá kedykoľvek zmeniť. Práca človeka bude sprevádzať viac ako polovicu života a je veľmi dôležitou súčasťou jeho šťastia.

Materiálny zisk je tiež veľmi dôležitý, pretože bude ťažké dokonca ísť na dovolenku, keď nie je dostatok peňazí, a odpočinok je veľmi dôležitou súčasťou práce. Táto veľmi žiadaná dovolenka pomôže obnoviť produktivitu a radosť z práce.

Na čo si dať pozor pri výbere povolania? Dôležité aspekty budú nasledovné: mzda, plán dovoleniek, vaše volanie. Pracovať len pre peniaze bude zo začiatku celkom jednoduché, no po mesiaci prídete na to, že takáto práca nestojí za čas, ktorý tomu venujete. Bude oveľa lepšie pracovať pre potešenie, potom nebudete musieť minúť veľa peňazí na dovolenku.

Mali by ste tiež venovať pozornosť relevantnosti povolania. Niektoré typy prác sú málo platené, pretože v tejto oblasti a stravovaní je veľa špecialistov vysoký dopyt pre zamestnanie a práce ako takej je menej, ako sa očakávalo.

Na záver treba povedať, že výber povolania, ako už bolo spomenuté vyššie, je veľmi dôležitou súčasťou života každého človeka. Nemali by ste opovrhovať časom stráveným rozhodovaním o tom, aké je povolanie, kde by ste mali uplatniť svoje schopnosti. Vedomosti nadobudnuté v práci sú totiž pre život oveľa použiteľnejšie ako teória čítaná v učebniciach. Človek by mal rozhodovať o svojom osude sám a nemal by nasledovať vedenie iných.

Skladba na tému Voľba povolania

Aké pekné je spomínať na detstvo: prechádzky v parku s rodičmi, výlety k moru, kamaráti z detstva a oveľa viac. Žiaľ, detstvo preletí ako jeden okamih a teraz si už školák, ktorý má pred sebou roky štúdia a najdôležitejšiu voľbu v živote - voľbu povolania, tu rodičia, priatelia, školskí psychológovia s rôznymi programami na sebaurčenie, hodnotenia profesie prídu na pomoc, ale najdôležitejšia vec je vaša vlastná vízia seba v konkrétnej profesii.

Túžba stať sa špecialistom v akejkoľvek oblasti je zárukou nielen úspešnú kariéru, ale aj psychickú pohodu človeka samotného, ​​ako keď ráno idete do svojej obľúbenej práce, a nie do ťažkej práce. Ale sú milióny takýchto príkladov: išiel študovať do firmy, jeho rodičia na tom trvali, alebo bol len malá konkurencia, ale nech to bolo čokoľvek, a teraz máme večne nespokojných, neschopných zamestnancov a je dobré, ak je to len manažér a nie lekár, od ktorého závisí život človeka.

Najdôležitejším vodítkom pri tejto neľahkej úlohe je podľa mňa vlastný pocit, ak máte radi matematiku a počítače, tak prečo chodiť na zubné lekárstvo a ak nemáte radi hlučné spoločnosti a dieťa nie je veľmi spoločenské, tak nie oplatí sa mu vnucovať prácu súvisiacu s každodennou komunikáciou?

Moderná realita je taká, že teraz je na výber odborná činnosť musí korelovať s trhom práce. Je potrebná analýza poradia profesií, aby sa prispôsobila oblasť rozvoja v konkrétnej oblasti a v budúcnosti sa rozhodlo o výbere inštitúcie. Každý vie, že právnici a ekonómovia nie sú teraz takí žiadaní ako pred 10 rokmi, potrebujeme inžinierov, robotníkov poľnohospodárstvo, lekári, učitelia, takže rozhodnutie o voľbe povolania sa musí robiť na základe údajov burzy práce. Ak sa chcete rozvíjať v oblasti vzdelávania, mali by ste sa pozrieť na to, po ktorých špecialistoch je dopyt a venovať pozornosť tejto profesii, aby ste si v budúcnosti ľahko našli prácu.

Voľba povolania je mnohostranná a zložitá otázka, nie je možné za minútu odpovedať, kým sa chcete stať, ako v detstve. Kombinácia mnohých faktorov by mala určiť budúce povolanie, a to: túžba rozvíjať sa v tejto profesii, prítomnosť vzdelávacie inštitúcie ktorí môžu poskytnúť vedomosti a zručnosti potrebné pre zvolené povolanie, pochopenie podstaty povolania a vzťahu medzi ich osobnými a profesionálne kvality podpora rodiny je rovnako dôležitá. V každom prípade, nech si študent vyberie akékoľvek povolanie, najdôležitejšie je, aby to, čo robí, mal rád aj on sám.

Každý z nás vie o úlohe hviezd vo vesmíre, kde sa všetko neustále mení. Nadobúda nové formy a naše vedomie. Pod vplyvom prírodných zákonov sa menia vzorce, naša nálada, emócie, farby nášho života. A niekde vo veku 16-17 rokov nastáva problém: prečo žiješ, akú rolu budeš hrať na tomto svete. Som presvedčený, že v našej krátkej existencii musíme mať čas nájsť si svoje miesto, keďže nemáme čas na chyby, tým menej na ich nápravu. Od detstva som sníval o tom, že sa stanem učiteľom. Za motto svojho života si zvolila slová: Z mnohých povolaní, ktoré už na Zemi existujú a ktoré sa ešte budú vyučovať, je to hlavné, ako prorocký, živý chlieb. A názov tohto povolania je Učiteľ. Deti mám veľmi rada. Chápem, že to nie sú pokusné králiky na testovanie. Porovnávam učiteľa s chirurgom, aj keď medzi týmito dvoma pojmami vidím podstatný rozdiel. Učiteľ formuje osobnosť dieťaťa, chirurg sa stará o zdravie. To za predpokladu, že ide o skutočných profesionálov. A kedy nie?!

Jeden chybný krok a z dieťaťa sa stane mrzák. To je len chirurg ochromuje telo a učiteľ - duša. Možno vás prekvapí, že tieto slová počujete odo mňa, 17-ročného dievčaťa z provinčného mesta. Ale osobne, priznám sa, veľmi bolí, keď mi blízki hovoria; „Mysli na budúcnosť. Pokiaľ nebudete pracovať v škole, budete si môcť zabezpečiť normálnu existenciu. Všetky tie ružové sny o cti, rešpekte a učiteľskej hrdosti sú príliš mylné a chimérické.“ Realita. Je krutá. Ale odmietam to pochopiť, tú realitu. Pre tých, pre ktorých je plat za prácu problémom číslo jeden, vyvstáva ďalšia otázka: kde je spravodlivosť, prečo štát nedokáže zabezpečiť slušný život učiteľom?

Ak uvažujeme výlučne o materiáli, málokto z nás skutočne, hlboko premýšľa o globálnej povahe problému nekvalitného vzdelávania. Nesmieme dovoliť úplnú degradáciu a degeneráciu celého národa. Dnes, viac ako kedykoľvek predtým, musíme bojovať za obrodu morálnych hodnôt. Aby sme to dosiahli, musíme v prvom rade niečo zmeniť vo vlastnej mysli, prelomiť zastarané stereotypy a stratiť vlastné ambície. Učitelia majú obrovskú zodpovednosť za rozvoj každého dieťaťa. Úlohou učiteľa je zvládnuť komplexné umenie budovania osobnosti, aby žiakov naučil tvoriť večné, hľadať dokonalé formy a snažiť sa o dokonalosť do najmenších detailov.

Každá osamelá duša musí dosiahnuť genialitu virtuózneho talentu, tak ako sa musí každý človek vo svojom živote naplniť. K tomuto cieľu musí pristúpiť skutočný učiteľ. Chcem byť (a urobím všetko preto, aby som bol) takým učiteľom, nech sa deje čokoľvek!

Voľba povolania. Práca-reflexia

Ďalšie eseje na túto tému:

1. Úloha učiteľa v rozvoji spoločnosti bola vždy mimoriadne dôležitá: veď učitelia boli nositeľmi vedomostí, ktoré odovzdávali ďalším generáciám. Úlohou učiteľa...
2. Mnohí myslitelia dávali túto radu: „Ak si úspešne vyberiete prácu a vložíte do nej svoju dušu, šťastie si vás nájde samo...“...
3. V živote každého človeka je ich niekoľko míľnikyškolstvo je jedným z nich. Mal som šťastie, že som chodil do školy...
4. Žiť znamená pracovať. Práca je život človeka. Voltaire. Leniví ľudia sú vždy priemerní. Voltaire. Škola je dielňa, kde...
5. - Ty, Mishka, nepovedali si, že v deviatom ročníku je čas premýšľať budúce povolanie? - Ako, Sergej, nepovedali! ...
6. Vždy ma udivovali ľudia, ktorí sú do svojej práce nekonečne zamilovaní, fanaticky jej oddaní. V prípade lesníka Oleshka, podľa môjho názoru, reč ...
7. Som presvedčený, že každý človek prichádza na svet preto, aby naplnil svoje poslanie, zanechal po sebe stopu. Každý niečo potrebuje...
8. Akýkoľvek verejný prejav musí byť dobre pripravený. Je veľkou chybou spoliehať sa len na vlastné sily. A príprava prejavu v...
9. Vo svete je asi tritisíc profesií. Nepochybne sú všetky dôležité. Ale v priebehu rokov som bol stále viac presvedčený, že...
10. Kompozícia založená na príbehu B. Kharchun "Planetnik". Život ... Zdá sa, že je taký krátky pre každého človeka. A koľko chcete urobiť! Viac...
11. Ako možno usúdiť z predslovu k druhému vydaniu Thérèse Raquin, Zola výčitky sekundárnych recenzentov nepresvedčili. Ale evidentne pod...
12. Podľa románu Alexandra Dumasa Gróf Monte Cristo. Niekto povie: "Niekedy si musíme vybrať." Niekto hovorí: „Musíme sa rozhodnúť...
13. Hlavné udalosti románu sa odohrávajú na americkom kontinente v ôsmom tisícročí nášho letopočtu. Na Zemi žije niekoľko kmeňov Indiánov, niekoľko tisíc ...
14. New York, Brooklyn, 1947. Začínajúci spisovateľ Stingo, v mene ktorého sa príbeh buduje, sa vydal dobyť literárnu Ameriku. Aj keď sa chváli...
15. Už sa stalo, že v centre zúrivého boja literárnych skupín v samom kolotoči rôznych myšlienok, pohľadov sa ukázalo, že ...
16. Každá doba vytvára vlastného básnika. V druhej polovici minulého storočia nebol nikto populárnejší ako M. A. Nekrasov. On nie je...
17. Cieľ: pomôcť žiakom zistiť obsah, ideové a umelecké črty práce, ktorú si sám prečítal; pochopiť črty Čechovových hier; rozvíjať zručnosti v samostatnom čítaní, analýze dramatických ...
18. Večné obrazy sú literárne postavy, ktoré boli opakovane stelesnené v umení rozdielne krajiny, rôzne epochy a stali sa „znameniami“ kultúry: Premetheus,...
19. Hovorí sa, že ak by nejaká fiktívna vesmírna loď letela z planéty Zem na iné planéty, určite by bola vybavená obrazom Leonarda ...
20. Výchovou občana - nositeľa toho najlepšieho z národnej a svetovej kultúry, sa učiteľ literatúry snaží vytvoriť atmosféru úplnej dôvery medzi dospelým a ...

Úvahy o profesii
Vo svete je veľa profesií. Všetky sú iné, ale každá je potrebná, každá je potrebná pre ľudí.
Pri premýšľaní o povolaní knihovníka sa chcem trochu ponoriť do minulosti. Teraz už nikto nebude popierať, aký dôležitý sa pre ľudstvo stal vznik písma. A naši ľudia si uctia pamiatku dvoch vychovávateľov – bratov Cyrila a Metoda. Boli veľmi vzdelaní a múdrych ľudí. Cyril, ktorý ovládal mnoho jazykov, odmietol ponúkané vysoké funkcie, zaujal skromné ​​miesto knihovníka a po rokoch zostavil abecedu pre slovanské národy. Vidíme, ako už v staroveku boli funkcie knihovníka rôznorodé. Výkon bratov Solunovcov potvrdzuje jedinečnosť tohto povolania.
Knižnica je dnes miestom stretnutí a komunikácie, a to nielen informácií. Preto sa rozsah činnosti knihovníka rozširuje. Pri zostavovaní bibliografického zoznamu je usilovným učencom, ktorý organizuje masové podujatie – dramatik, režisér, umelec, ako aj spisovateľ, psychológ, učiteľ, dizajnér a administrátor. Okrem toho sa knihovník potrebuje orientovať v knižničných fondoch a katalógoch, poznať ďalšie knižničné odbory, ako aj mať odborné zručnosti a schopnosti potrebné na obsluhu čitateľov. Nehovoriac o tom, že knihovník musí mať systém vedomostí z rôznych oblastí, aby dokázal izolovať to hlavné v informačnom toku. Každý pracujúci navyše chápe, že sa nemožno prestať rozvíjať, treba sa vzdelávať, prijímať všetko nové, čo nám život prináša.
Myslím si, že ľudia v tejto profesii by mali byť citliví, vnímaví, slušní, pozorní. S týmito vlastnosťami je ľahké vytvoriť v tíme psychologicky priaznivú a tvorivú atmosféru. Takéto prostredie, samozrejme, pomôže pri komunikácii s čitateľmi, pretože človek popri čítaní, komunikácii, organizovaní voľnočasových aktivít niekedy potrebuje len psychickú podporu.
Knižničná profesia je zaujímavá a podmanivá, pretože každý deň je iný, prináša zoznámenie sa s novým: aký bude dnešný čitateľ, čo ho sem privedie, čo mu ponúknuť, čím ho zaujať. Keď každodenne pracujete s čitateľmi, pomáhate pri výbere kníh, pri štúdiu, v odborných aktivitách, ako aj pri organizovaní zaujímavých a vzdelávacích podujatí, cítite vďačnosť ľudí, návratnosť vášho úsilia. Vďaka tomu chápete, že vaša práca je užitočná a potrebná. A toto je najdôležitejšie!

Brusnitsyna Yana

Úvahy o povolaní knihovníka
Čo je to knihovník? Pri odpovedi na túto otázku si mimovoľne spomínam na svoju milovanú Zoju Alekseevnu, knihovníčku vo vidieckej knižnici. Knihovník pre mňa nie je len človek, ktorý rozdáva, ale aj odporúča novú zaujímavú knihu. Bola to ona, ktorá viedla najzaujímavejšie a najpamätnejšie rozhovory, po všetkých rozhovoroch sme sa vždy zúčastnili kvízov, súťaží, v dôsledku čoho sme získali nezabudnuteľné ceny. Veľmi sa nám páčili dni pomoci knižnici, ktoré sa konali raz ročne. Prišli sme po troch a zlepili sme roztrhané knihy. Najstaršie deti mohli navrhnúť výstavné stánky. Veľmi rada som diskutovala o prečítaných knihách, pani knihovníčka nás nielen počúvala, ale kládla otázky, na ktoré sme nie vždy vedeli odpovedať. Ale po prečítaní knihy, po rozhovore sme pochopili, o čo ide. Každá nová kniha bola pre mňa zjavením. Nový svet, či už ide o dobrodružstvo alebo detektívku. O knihu som nikdy nestratila záujem. Keď sa zmenila knihovníčka, záujem o čítanie, žiaľ, opadol. Začal som chodiť do knižnice podľa potreby v konkrétnej knihe, aby som pripravil správu alebo napísal esej.
Prečo som prišiel do knižnice? Pretože sa mi táto práca od Zoye Alekseevny páčila. Rozhodol som sa to vyskúšať sám. Teraz, keď sama začala pracovať v knižnici, objavila pre seba odvrátenú stránku práce knihovníčky. Pre mňa, nováčika v tomto biznise, je to veľmi ťažké! Veď pri pohľade od čitateľa práca vyzerá jednoducho. Aké náročné je zaznamenať číslo a dátum vrátenia knihy na čitateľský formulár? Nič. Ťažkosť pre mňa spočíva v tom, že nepoznám čitateľa, čo rád číta, čo mu ponúknuť z nových produktov. Teraz je veľa moderných autorov. Samozrejme, je to jednoduchšie, keď čitateľ povie meno autora a pýta si niečo z jeho najnovšej tvorby. Ak si ale čitateľ povie, že má rád niečo zo série Fantázia a dobrodružstvo, tu sa môžete stratiť. Detektívi sú mi bližšie, ale každý človek má svoj vkus, svoje preferencie. Tu nemôže knihovník vnucovať čitateľovi svoje obľúbené knihy. Môže len ponúknuť. Alebo keď príde čitateľ a pýta si knihy z filozofie či pedagogiky. Aj keď my, knihovníci, hľadáme informácie v katalógoch, v elektronické databázyúdajov. Každopádne začnete premýšľať o tom, aké znalosti by mal mať knihovník. Je potrebné rozumieť nielen beletrii, ale aj všetkým oblastiam vedy. Knihovník musí byť literárny kritik, historik, učiteľ, psychológ, filozof a dokonca aj ekonóm, pretože prítomný platených služieb. Najťažšia časť je asi masové podujatie. Treba nájsť knihovníka, nielen užitočného, zaujímavé informácie, ale aj taký, ktorý by dopĺňal učiteľskú hodinu. Po tomto všetkom treba písať aj reporty, vypĺňať štatistiky. Príprava knižnej výstavy tiež nie je jednoduchá záležitosť. Vytváranie akčných plánov na rok, to všetko si vyžaduje veľa času.
Teraz, keď je internet takmer v každej domácnosti, knižnice ustupujú do pozadia. Hlavnými čitateľmi sú dôchodkyne a ženy v domácnosti. Myslím si, že knihovník stojí pred úlohou prilákať nových a udržať si starých čitateľov. Za rovnako dôležité považujem zachovať si lásku ku knihám, záujem o čítanie „živej“ knihy a nie stránku na internete.

Vdovina Elena

"Knižkinov dom"
"Knižkinov dom" - takto veľkí a malí milovníci čítania volajú knižnicu s láskou a vrúcnosťou. V 20. storočí knižnica počula milé slová, asi oveľa viac, potom už bolo každému jasné, prečo prišli do knižnice: študenti - za vedomosťami, deti - za dobrými dobrodružnými knihami a vôbec v dielach hľadali ľudskosť, odpovede na otázky o zmysle života . V 21. storočí sa všetko zmenilo, vzácni rodičia vodia svoje deti do knižnice, žiaci získavajú vedomosti na internete, obľúbené knihy trpia nedostatkom krásy slova, významu a morálnych ideálov. Vynára sa otázka: prečo potrebujeme knižnicu a knihovníka?
Na túto otázku by som rád odpovedal slovami L. A. Putina: „Knižnica zohráva jedinečnú úlohu vo vzdelávaní a výchove mladej generácie, pri formovaní kultúry čítania medzi študentmi, literárneho vkusu, morálnych predstáv, skutočnej lásky k proces poznávania sveta." Aby prilákali malého čitateľa do knižnice, knihovníci sa ho snažia zaujať jasnými knihami, vzrušujúcimi udalosťami a hlasným čítaním. No a čo sa týka dospelých, viete, ako sa duša zaraduje, keď sa v knižnici objaví kniha, v ktorej autor rozoberá spoločenské témy a píše o nej dobrým literárnym štýlom. Takýchto kníh je veľmi málo, jednou z nich je kniha A. Ivanova „Geograf vypil zemeguľu“. Považujem za potrebné v knižnici kvalitne napĺňať zbierky. Toto je jeden z najdôležitejších faktorov úspechu knižnice: knižnica nemôže existovať bez kvalitnej morálnej knihy.
Moderný knihovník, ktorý začína svoju prácu, ako všetci ľudia, by sa mal riadiť hlavnou zásadou „Neubližovať!“. Dieťaťu by sa mala ponúkať len taká literatúra, pri ktorej čítaní myseľ a srdce dieťaťa súcití s ​​pozitívnymi hrdinami a ideálmi dobra. Jednou z najdôležitejších vlastností knihovníka v našej dobe je aj informačná gramotnosť, tu je potrebné informácie kvalitne vyhľadávať a vyhodnocovať, vedieť ich uchovávať a získavať, sledovať etické využitie, aplikovať ich na publikovanie. a zdieľanie vedomostí.
V knižnici sa vždy zamestná človek, ktorému knihy nie sú ľahostajné, inšpirovaný myšlienkou, že v knihách je pravda.

Botová Natália

Úvahy o profesii
Keď som sa zamestnal v knižnici, netušil som, aké zaujímavé je tu pracovať. Všetko je zaujímavé: komunikovať s čitateľmi, vyberať pre nich literatúru, pripravovať výstavy. V pobočke #15 som navrhol myšlienku vytvorenia výstavy „Tipy knihovníka“ (pre tých čitateľov, ktorí „nevedia, čo čítať“). Tím podporil túto myšlienku a do prípravy výstavy sa zapojili všetci zamestnanci. Vďaka tomu sa na tejto výstave nazbieralo podľa nás najviac zaujímavých kníh.
Páči sa mi, že v knižnici môžete organizovať rôzne podujatia na témy, ktoré ma zaujímajú. Okrem toho ma zaujímajú akékoľvek otázky súvisiace s knihovníctvom. Teraz pracujem v Okudzhava House LMC a som veľmi rád, že sa ponorím do éry a textov slávneho básnika.

Ershov Artem

Čo je to knihovník?
Čo je to knihovník? Knihovník je veľmi staré povolanie, staré viac ako štyri a pol tisíc rokov! Ako je známe, prvými knihovníkmi boli pisári, ktorí zostavovali zbierky hlinených tabuliek.
Počas tejto doby sa veľa zmenilo, hlinené tabuľky nahradili nové informačné technológie a vymenovanie profesie nadobudlo nové podoby. Všestrannosť a zložitosť profesie teraz spočíva v tom, že knihovník musí mať dosť všestranné zručnosti a schopnosti. Spoločenská schopnosť, kreativita, počítačová gramotnosť, pedagogický talent – ​​to je len malá časť toho, čo je pre našu prácu nevyhnutné.
Môj názor je, že do tejto profesie by mali prísť aj ľudia mimoriadne inteligentní, bez zvyku „upadať do drzosti“, a naopak náchylní k sebavzdelávaniu a sebavzdelávaniu. A to, nepočítajúc to hlavné - schopnosť kultivovať záujem o knihu! Takže, moderný odborný knihovník, ktorý má informácie o široký rozsah otázky, ktoré majú dobrý vkus z hľadiska fikcia, estét, rečník, lektor, organizátor ....

Lyubaeva Tatiana

Úvahy o profesii
Knihovník je jedným z staroveké profesie, má viac ako štyri a pol tisíc rokov. Knihovníci naraz pracovali také známe osobnosti ako fabulista Ivan Krylov, matematik Nikolaj Lobačevskij, spisovateľ Vladimir Odoevskij. Čo teda znamená byť knihovníkom? Pri takejto otázke spravidla počujete ako odpoveď: „Knihy problémov“. Preto ľudia veria, že v knižnici môže pracovať každý bez určitých vedomostí a zručností. To som si myslel, keď som dostal novú prácu.
Už od prvých minút pracovného dňa som si uvedomil, že knihovník je jednou z najvzrušujúcejších profesií na svete. Knihovník musí ovládať nielen veľké množstvo informácií, ktoré sú kľúčom k pochopeniu všetkých procesov prebiehajúcich v moderný život, ale vedieť ho aj čerpať z rôznych zdrojov, ako aj disponovať a správne ho ponúknuť čitateľovi. Skutočný knihovník by mal vedieť prechádzať z jednej veci na druhú, riešiť viacero problémov súčasne, prevziať iniciatívu. Čitateľský servis vyžaduje od knihovníka maximálnu korektnosť a jemnosť, aby našiel knihu v súlade s chuťou a záujmami čitateľa, rýchlo a efektívne vybral potrebné informácie pre konkrétneho návštevníka. Na prácu so žiakmi a študentmi – hlavnými čitateľmi knižnice – potrebujete pedagogické schopnosti, schopnosť zaujať, upútať pozornosť, vzájomne spríjemniť komunikáciu a niekedy „vytýčiť správnu cestu“. V knihovníckej profesii nie je miesto bez lásky ku knihe, lásky a úcty k čitateľovi.
Profesia knižnice ma láka aj tým, že každý deň prináša spoznávanie nových ľudí, nových kníh, čerstvé čísla novín a časopisov, čo prispieva k neustálemu sebazdokonaľovaniu a sebarozvoju. Digitálne technológie, ktoré prenikli do všetkých sfér ľudskej činnosti, menia aj prácu knihovníka. Od moderného knihovníka sa vyžaduje ovládanie nových informačných technológií, zručnosti a znalosti vyhľadávania informácií na sieti, počítači a inom rôznych zariadeniach.
Knihovník je teda podľa mňa univerzálny špecialista, ktorý nielen veľa vie a využíva svoje vedomosti, ale aj človek, ktorý „nestojí“, neustále sa zlepšuje, získava nové zručnosti, zručnosti, skúsenosti. Ľudia tejto profesie sa vyznačujú citlivosťou, vnímavosťou, zdvorilosťou, všímavosťou. Zásada „Všetko pre čitateľa“ je pre knihovníka hlavná. Ak je však knihovník ľahostajný, ak má v procese komunikácie s čitateľom pocit podráždenia, nudy, apatie, potom bola profesia zvolená omylom.
Som si istý, že povolanie, ktoré som si vybral náhodou, zostane navždy mojím. Budem sa učiť, zdokonaľovať, získavať skúsenosti od kolegov a časom sa stanem skutočným profesionálom vo svojom odbore a môžem sa hrdo volať knihovníčka.

Lagutkina Oľga

Mojou profesiou je knihovník

Knižnice sú poklady
všetko bohatstvo ľudského ducha. (Leibniz G.W.)

Knihovník. Teraz u niektorých toto slovo vyvoláva rešpekt a úctu, u iných posmech a prefíkane rozšírený úškrn na tvári. Neprezradím vám žiadne tajomstvo, ak poviem, že knihovníci už dávno patria k najmúdrejším a najvzdelanejším ľuďom svojej doby. Ale teraz, keď odpoviem na otázku "Pre koho pracuješ?", "Knihovník", ľudia majú ochrnutie tváre, oči sa im zväčšia, zväčšia a potom nasleduje ďalšia otázka: "Tak čo, páči sa ti to?" . A keď na túto otázku dostanú kladnú odpoveď, spôsobí to ešte väčší stupeň zmätku.
Profesia knižnice, napriek svojej zdanlivej dostupnosti a jednoduchosti, zostáva jednou z najuzavretejších. Opýtajte sa kohokoľvek, čo robí knihovník, a odpoveď bude: "Rozdáva knihy." V skutočnosti majú pravdu, ale toto je len vrchol ľadovca, ktorý je viditeľný pre nezasvätených. Medzitým je to dnes jedna z najkomplexnejších a najrozmanitejších profesií.
Kto je teraz knihovníkom, ktorého povolanie v ľuďoch vyvoláva takú zmiešanú paletu emócií. V našej dobe ľudí, ktorí neustále utekajú a ponáhľajú sa, zostáva knižnica ostrovom pokoja a ticha a všeobecne sa uznáva, že práve knihovník je strážcom tohto ticha, pretože knižnica by mala byť tichá a tichá. Pri tejto príležitosti sa mi stala vtipná príhoda. Raz som stratil reč a vedel som hovoriť len tichým šepotom a niektorí čitatelia, ktorí sa zrejme rozhodli, že staré knižničné praktiky sa vrátili, začali so mnou hovoriť rovnakým spôsobom a dokonca odtiahli svoje deti, aby nehovorili. hlasno. Je to zvláštne, pretože na takýto poriadok vecí sa už dávno zabudlo. Teraz v knižnici môžete stále robiť hluk a dokonca sa nahlas smiať. A knihovník nebude „tykať“ a komentovať, ale sa na celej tej „hanbebe“ aj zúčastní.
Úloha knižnice a knihovníka sa určite zmenila. Ale nie každý o tom vie. Ani ja som to nevedel, kým som sem neprišiel pracovať. Teraz, keď sa neustále stretávam s ľuďmi, ktorí stereotypne hovoria o profesii knihovníka, začínam ako hovoriaci papagáj hovoriť to isté: o tom, aká rôznorodá je práca knihovníka, že nepijem čaj a nepijem. čítať v práci, o , ako deti, ktoré sú tak často nazývané nečitatelia, ako v knižnici. Ale moje pokusy niečo dokázať vyvolávajú nedôveru, podozrievavosť a ako odpoveď dostávam len zdvorilé kývnutie hlavou.
Sú však aj príjemné chvíle. Tí ľudia, ktorí sa na mňa ešte včera pozerali s nedôverou, sa začínajú pýtať na rady, aké knihy si mám prečítať.
Knihovníčka už nie je len ženou v šatke, ktorá vydáva knihy, ale modernou odborníčkou, dôvtipnou vo viacerých smeroch, ktorá kráča s dobou. Okrem toho musí mať to najlepšie ľudské vlastnosti a znalosti psychológie, musí vedieť rýchlo nájsť potrebné informácie, a samozrejme vedieť, čo poradiť pri výbere knihy.
Ťažko si predstaviť knihovníka nahnevaného, ​​drzého, „vrčúceho“ na čitateľov. Vždy mám pred očami obraz dobromyseľnej, milej a dobre čítajúcej ženy, s ktorou môžete diskutovať o mnohých problémoch, počnúc rozhovorom o prečítanej knihe a končiac diskusiou o osobných problémoch.
Naši čitatelia často poznamenávajú, že je príjemné ísť do knižnice, pretože ich tu vítajú s úsmevom a sú vždy pripravení pomôcť (mimochodom, často nám oponujú rôznym vládne agentúry). Myslím si, že nielen z tohto dôvodu prichádzajú do knižnice radi. Zdá sa mi, že v knižnici sa každý cíti o niečo múdrejší, o niečo láskavejší, dokonca o niečo kultivovanejší. A nejde o to, že by sa v bežnom živote ľudia topili v nekultúrnosti a hlúposti, len v ľudskom podvedomí stále drieme zabudnutý status knižnice a knihovníka (škoda, samozrejme, že spí a nebdie) . Tu, ako na žiadnom inom mieste, môžete cítiť prítomnosť ľudskej myšlienky, dotknúť sa jej.
Knižnica zostáva svetom fantázie, kde človek môže robiť tie najúžasnejšie objavy vo svojom živote. Každá kniha je v podstate fantáziou autora. Tieto fantázie sú úmerné perlám, ktoré sa odhalia iba tomu, kto dokáže plne oceniť ich originalitu a krásu. Knihovník ako klenotník všetky tieto perly navlieka na tenké šnúrky. Na žiadnej z nich nesmie chýbať, aby nezasväteným naplno predviedol ich jedinečnosť.

Nikolová Natella

Mozhegova Snezhana

Tolmacheva Oľga

Som knihovníčka

« ... Spomienka na úžasnú knihu, ktorú sme čítali v detstve,
navždy spojený v našej duši so spomienkami na človeka,
ktorý nám to stiahol z police a sľubne sa usmieval,
povedal: "Prečítaj si toto, neoľutuješ!"
S.Ya.Marshak

Mnoho ľudí má stereotyp o práci knihovníka: človek sedí, rozdáva a zapisuje knihy. Zdá sa, že je to také jednoduché! To však zďaleka nie je pravda.
Je dobré, ak človek príde do knižnice a spýta sa určitú knihu, povedzme "Vojna a mier" L.N. Tolstého. Tu stačí vedieť, kde sa kniha nachádza. A ak čitateľ sám naozaj nevie, čo potrebuje?
Tu to začína tvorivá práca knihovník. Je potrebné pomôcť čitateľovi vybrať si pre neho najzaujímavejšiu, najužitočnejšiu, najpotrebnejšiu knihu. A taká radosť v duši, ak čitateľ odišiel s knihou, ktorú ste mu vyzdvihli. Milujem rozhovory s čitateľmi od srdca k srdcu, tieto rozhovory tiež pomáhajú odhaliť vkus a potreby čitateľa.
A hromadná práca v knižnici? Je také úžasné a zodpovedné podeliť sa o svoje vedomosti s krehkými dušami detí. Sprostredkovať im nové poznatky tak, aby to bolo pre deti zrozumiteľné a zaujímavé, podnietiť potrebu zobrať knihu a prečítať si ju. Treba pracovať tak, aby sa v detských dušiach nezhasol plameň Dobra, chuť učiť sa nové veci.
Rád zbieram a používam vo svojej práci herné momenty. Divadelné techniky. Je potešujúce, keď to všetko zarezonuje v detskej duši, keď sa deti začnú pýtať na tému hodiny, uvádzajú príklady z literatúry a zo života. Aké dôležité je nestratiť všetko.
Žiaľ, kultúra čítania sa stráca. A našou starosťou je prilákať čitateľov do knižnice. Je hanba, keď sa pýtajú: „No, chodí ešte niekto do knižnice? Keď sa dá všetko prečítať na internete. A je pekné vidieť ich prekvapenie, keď im poviete o moderných možnostiach knižnice.
Vysokým poslaním knižníc je zachovanie kultúrneho dedičstva. Osvietenie ľudí, ich duchovné obohatenie.

Yansitova Elena

Som knihovníčka

"Vesmír - niektorí ho nazývajú knižnica..."
BorgesH. L. "Babylonská knižnica"

Ako dieťa som nikdy nesníval o tom, že sa stanem knihovníkom. Školskú knižnicu si vôbec nepamätám, navyše, keď som sa nedávno ocitla v mojej škole, vôbec som si nevedela spomenúť, kde sa nachádza. V stredných triedach nás na mimoškolských hodinách čítania zobrali do detskej knižnice. Starší knihovníci sa s nami rozprávali o knihách, bola to nuda až po škrípanie zubov... Áno, z návštevy knižníc som nepociťovala žiadne potešenie, hoci som veľmi rada čítala. Mal som šťastie – moji rodičia mali (a stále majú) dobrú knižnicu. A práve im sa chcem poďakovať za moju lásku ku knihám.
Neskôr som navštívil pobočku blízko môjho bydliska. Páčilo sa mi tu: malé miestnosti plné regálov, takmer domáca atmosféra, možnosť vziať knihu z police, prelistovať („Písmená sú aj na chrbte knihy, ale neurčujú ani nepredpovedajú, čo budú strany hovoriť. Viem, že tento nesúlad sa kedysi zdal záhadný“ (Borges H. L. „Babylonská knižnica“), dotknúť sa koreňov, nájsť niekoho záložky ... Len dve veci mi nevyhovovali - výber kníh bol malý a hlavne, čo sa mi zo všetkého najviac nepáčilo - knihy bolo treba vrátiť. Áno, a vráťte sa včas!
Pred pätnástimi rokmi som skončil vysokú školu a hľadal som si prácu. Ešte v roku 1998 bola práca náročná. Dostal som ponuku stať sa knihovníčkou v čitárni môjho rodného pedagogického ústavu. Súhlasil som - dočasne. Ale nie je nič trvalejšie ako dočasné. Veľmi skoro som si uvedomil, že z ľudí za bariérou, ktorí boli počas môjho štúdia takí otravní svojou pomalosťou a pomalosťou, sa stali moji priatelia a takmer nekonečné rady regálov (“ Vesmír – niektorí ho nazývajú Knižnica – pozostáva z obrovského, možno nekonečného množstva šesťuholníkových galérií, so širokými vetracími šachtami uzavretými nízkymi zábradliami. Z každého šesťuholníka môžete vidieť dve horné a dve spodné poschodia - do nekonečna “(Borges H. L. „Babylonská knižnica“), môj druhý domov, moja práca, komunikácia, zábava. Odvtedy som knihovníčka.
Podľa mňa najdôležitejšia vec v knižnici („... Knižnica existuje abaeterno. V tejto pravde, ktorej priamym dôsledkom je prichádzajúca večnosť sveta, nemôže žiadna rozumná myseľ pochybovať“ (Borges J. L. „Babylonská knižnica“) sú stále knihy, literatúra, informácie. V akejkoľvek podobe by bola prezentovaná – knižná, elektronická, virtuálna, kvapalná, plynná alebo plazmová. Nepoznám ľudí, ktorí nechcú čítať, ale nájsť „svoju knihu“ môže byť ťažké. Preto čím je fond väčší a rozmanitejší, čím sú v ňom rozmanitejšie informácie, čím viac čitateľov bude, tým efektívnejšie bude knižnica fungovať. A knihovníkom sa môže stať ... nie, nie hocikto a nie každý, ale môže ním byť úplne Iný ľudia ktorí len milujú knihy a chcú pracovať.

Nikolaeva Oľga

Som knihovník!
S knihou je úzko spätý celý môj život. Ako dieťa som veľa čítal. Možno tie knihy boli moje. najlepší priatelia. Každá voľná minúta bola vyplnená čítaním.
Deti zvykli pracovať v škole. Niekto na stavbe pracoval: okopával záhony, sadil kvety, polieval, odstraňoval burinu atď. V blízkosti školy niekto zbieral odpadky. Učiteľom niekto pomohol vymaľovať lavice. A išiel som do knižnice. Nezobrali tam všetkých, ale len tých najlepších čitateľov. Veľmi ma bavila interakcia s knihami, páčilo sa mi ich opravovať a dať im druhý život. Obzvlášť radostné bolo, keď sa na pultoch objavili úplne nové knihy, lákali svojou nejasnosťou, očakávaním nových zážitkov a fascinujúcich príbehov.
Vo vyššom veku sa toto spojenie s knihou nestratilo, práve naopak, ešte viac sa zblížilo, keď som študoval na Vysokej škole pedagogickej, a potom na Pedagogickom inštitúte.Začal sa môj profesionálny život. Som učiteľkou dlhé roky Základná škola, pedagóg v MATERSKÁ ŠKOLA. Svoju lásku ku knihám a čítaniu som chcela odovzdať svojim deťom. Príprava na hodiny čítania zabrala veľa času, ale robila sa s radosťou a záujmom.
Bez ohľadu na to, ako sa môj život vyvíjal, vždy som bol čitateľom tej či onej knižnice. Teraz prevzala taktovku moja dcéra. Bola ocenená diplomom v odbore číslo 13 ako najlepšia mladá čitateľka.
A tak som sa stal knihovníkom! V knižnici sa cítim veľmi príjemne, rád tu pracujem. Mám rád živú komunikáciu s čitateľmi, mladými aj staršími. A samozrejme sa mi páči, že som obklopená obrovským množstvom známych aj neznámych kníh.