Eficacitatea muncii traducătorului în procesul de instalare a echipamentelor. Etica traducerii și principiile muncii traducătorului. Statutul profesional al unui interpret în dezvoltarea relațiilor economice internaționale

Creșterea eficienței muncii traducătorului înseamnă, de obicei, reducerea timpului care trebuie alocat unei anumite cantități de text, menținând sau îmbunătățind în același timp calitatea traducerii.

Adesea devine imposibil să efectuați aceste sarcini simple: viteza de traducere și editarea ulterioară a textului pare să înghețe la o anumită etapă, se instalează limita capacităților traducătorului. Și dacă îmbunătățirea calității traducerii este fezabilă cu auto-îmbunătățire constantă, atunci acest lucru nu afectează în mod semnificativ viteza de lucru. Acest lucru este resimțit mai ales la stăpânirea unor subiecte noi, la trecerea la muncă în domenii noi, când ritmul de lucru poate încetini semnificativ din cauza lipsei de experiență și a necesității de a se referi în mod constant la dicționare și surse de informații. Pentru ca creșterea eficienței să devină posibilă și foarte vizibilă, este necesară optimizarea muncii.

Acest proces începe, ca și în alte domenii, cu o analiză a tuturor etapelor și o căutare a celor mai problematici factori. Rezolvarea fiecărei astfel de probleme dă un nou impuls pentru creșterea eficienței. Cel mai mari oportunități dă în acest sens automatizarea cât mai multor procese. Până în prezent, doar o persoană poate face o traducere competentă adecvată, dar în același timp poate folosi toate posibilitățile pe care i le oferă un computer. Găsirea traducerilor de cuvinte folosind dicționare electronice mult mai rapid decât la folosirea celor convenționale, în plus, devine posibilă căutarea în mai multe dicționare deodată, în textele intrărilor de dicționar. Procesarea textului în editor de text computer - convenabil și drumul rapid verificați traducerea primită pentru erori și greșeli de scriere. Dar acesta este doar un mic ajutor în comparație cu cel oferit de programele de traducere asistată de calculator.

Cel mai popular program pentru automatizarea procesului de traducere profesională este SDL Trados, dezvoltat pe baza tehnologiei Translation Memory. Eficiența muncii traducătorului crește semnificativ, deoarece programul vă permite să:

1. Traduceți automat propoziții sau segmente de fraze care au fost deja traduse. Fiecare traducător știe că traducerea este adesea o corvoadă de procesare a acelorași fraze, de exemplu, dacă vorbim privind traducerea documentelor juridice. Dacă utilizați Trados, atunci fiecare astfel de segment identic va fi inserat automat în textul de traducere. Traducătorii cu experiență care folosesc constant programul asigură că uneori mai multe pagini de text sunt traduse automat!

2. Economisiți timp căutând termeni speciali în dicționarele de traducere, deoarece puteți crea un glosar și traducerea va fi efectuată automat. Acest lucru este deosebit de important dacă o întreagă echipă de traducători lucrează la un singur text și este necesar să se realizeze unitatea în terminologia utilizată.

3. Reduceți timpul de tastare, deoarece există posibilitatea introducerii predictive. Este foarte simplu: programul SDL Trados analizează primele litere ale unui cuvânt și „afișează” variante ale cuvintelor potrivite. Dacă există o astfel de opțiune, atunci o puteți selecta. Drept urmare, traducerea este finalizată într-un timp mai scurt.

Cât de eficiente sunt programele de traducere asistată de calculator poate fi judecat după faptul că sunt utilizate pe scară largă în rândul traducătorilor profesioniști. Pentru astăzi, acesta este cel mai simplu mod de a optimiza munca unui traducător, ceea ce înseamnă oportunitatea de a câștiga mai mult, de a deveni mai competitiv, de a-ți face treaba rapid și eficient, pe scurt, de a realiza tot ceea ce înțelegem prin cuvintele „îmbunătățirea eficienţă".

Procesul de traducere sunt numite acțiunile traducătorului de a crea textul traducerii (traducerea în sine). Procesul de traducere include cel puțin două etape: înțelegerea de către traducător a conținutului originalului și alegerea opțiunii de traducere. Ca urmare a percepției textului și a reproducerii acestuia, se realizează trecerea de la textul original la textul tradus. Teoria traducerii caută să afle cum are loc trecerea de la textul original la textul tradus, ce tipare stau la baza acțiunilor traducătorului.

Cercetătorii disting diferite etape ale traducerii în funcție de tipul de traducere. Astfel, D. Seleskovich neagă stadiul analizei în interpretare. Cercetătorii procesului de traducere scrisă (de exemplu, X. Krings) văd în acesta 3 etape: percepția, reproducerea și controlul textului finit. Algoritmul acțiunilor specifice ale traducătorului în fiecare dintre etape se numește strategii de traducere.

Studiul procesului de traducere se realizează prin dezvoltarea diverselor modele teoretice care descriu procesul de traducere în ansamblu sau oricare dintre aspectele acestuia. Un model de traducere este o descriere condiționată a unui număr de operații mentale pe unități lingvistice sau de vorbire, a căror alegere este determinată de caracteristicile lingvistice ale originalului și de fenomenele corespunzătoare din limba țintă.

IAD. Schweitzer a venit cu ideea dominantei funcționale a textului ca invariant al traducerii, el a dezvoltat și unul dintre primele modele funcțional-pragmatice de traducere din istoria traducerii, pe care l-a numit „dinamic”.

Potrivit lui A.D. Schweitzer, procesul de luare a unei decizii de către un traducător constă în două etape principale: (1) de la dezvoltarea unei strategii de traducere și (2) de la definirea unei limbi specifice implementării acestei strategii (utilizarea transformărilor de traducere.

Prezența primei etape face semnificativă și intenționată structura operațională a activității traducătorului. Atunci când se dezvoltă o strategie de traducere, se poate acorda preferință:

1) tipul traducerii: o traducere exactă din punct de vedere textual care se apropie de una literală, sau, dimpotrivă, o traducere care se îndepărtează cu îndrăzneală de structura formală a originalului, apropiindu-se de una liberă;

2) o scară de priorități de traducere: acele aspecte ale originalului care ar trebui să se reflecte în traducere în primul rând;

3) transferul detaliilor exotice de culoare locală și culoarea epocii sau pătrunderea profundă în specificul istoric al textului.

Factorii pragmatici care influențează procesul de traducere sunt următorii: intenția comunicativă a expeditorului, atitudinea destinatarului și atitudinea comunicativă a traducătorului. Sensul format de context și situația comunicării rămâne invariabil în procesul de traducere.

Etapa cea mai studiată este etapa reproducerii, adică traducerea propriu-zisă și mijloacele specifice prin care se realizează: unități de traducere, precum și varietăți de relații. instrumente lingvistice, care sunt setate în timpul procesului de traducere. În această a doua etapă, se efectuează o căutare analitică a variabilelor. În același timp, acțiunile traducătorului sunt adesea intuitive, iar traducătorul uneori nu își dă seama de ce s-a ghidat atunci când a ales una sau alta opțiune. Acest lucru, însă, nu înseamnă că o astfel de alegere este complet aleatorie sau arbitrară. Este determinată în mare măsură de raportul dintre modalitățile de construire a mesajelor în IL și TL.

La a treia etapă, traducătorul editează traducerea. Textul este împăcat, se apreciază unitatea stilului de traducere și se dezvăluie rugozitatea gramaticală.

Ce se înțelege prin optimizarea muncii unui traducător? Aceasta este o creștere a eficienței, exprimată printr-o scădere a timpului alocat procesării unei anumite cantități de text, cu condiția ca calitatea traducerii fie să rămână aceeași, fie să se îmbunătățească.

Calitatea traducerii poate fi întotdeauna îmbunătățită prin auto-îmbunătățire, auto-învățare, dar acest lucru are un efect redus asupra vitezei de lucru. Uneori se întâmplă ca în procesul de traducere, viteza acesteia să scadă constant, verificarea textului să fie foarte lentă, ceea ce indică oboseală și că traducătorul a atins limita capacităților sale. Acest lucru se întâmplă mai ales la trecerea la subiecte noi sau la onorarea unei comenzi dintr-o zonă în care specialistul are puțină experiență până în prezent. Apoi, trebuie să vă referiți în mod constant la dicționare, materiale de referință și alte surse de informații. Prin urmare, pentru a crește eficiența traducătorului, este încă necesară optimizarea.

Ca și în alte domenii de activitate, în traducere procesul de optimizare începe cu o analiză a fiecărei etape de lucru și găsirea problemelor acumulate. Rezolvarea fiecăreia dintre ele este un element important de optimizare și, prin urmare, îmbunătățește eficiența. Cu toate acestea, cel mai eficient mod este să automatizezi cât mai mulți pași de traducere. Nimeni nu susține că doar o persoană este capabilă să realizeze o traducere cu adevărat adecvată, deoarece folosim nu numai cunoștințele limbii, ci și propria noastră experiență, înțelegerea contextului etc., dar totuși, cu cât traducătorii folosesc mai mulți oportunități. furnizate de un computer, cu atât mai rapid execută sarcinile. În primul rând, dicționarele electronice în loc de dicționarele de hârtie economisesc timp perfect, mai ales că puteți învăța și din intrările din dicționar. Informatii utile. În al doilea rând, editorii de text sunt o modalitate foarte convenabilă de a verifica traducerea pentru erori evidente. Cu toate acestea, programele de traducere automată au și mai multe avantaje.

Cel mai frecvent utilizat software de automatizare a traducerilor, SDLTrados, are următoarele caracteristici principale:

1. Sistemul vă permite să traduceți instantaneu propoziții sau expresii care au fost deja traduse de program și stocate în memoria acestuia. Adesea, textele din diferite comenzi sunt identice între ele sau foarte asemănătoare, de exemplu, textele anumitor documente, contracte. Trados înlocuiește versiunea stocată anterior în memorie în textul de traducere. Uneori, programul traduce automat până la mai multe pagini de text sursă.

2. Trados facilitează munca în colaborare pe proiecte mari, deoarece vă permite să creați glosare extinse care pot fi folosite de toți membrii echipei de traducere. Acest lucru economisește timp în căutarea echivalentelor și a explicațiilor termenilor.

3. La tastare, sistemul analizează primele litere și probleme opțiuni posibile cuvinte din care să alegi.

În prezent, programele de traducere asistată de calculator sunt utilizate pe scară largă în rândul companiilor de traduceri și sunt folosite și în departamentele de traduceri din marile întreprinderi. Ele vă ajută să îndepliniți sarcinile în mai multe timp scurt, ceea ce înseamnă obținerea mai multor comenzi și creșterea profiturilor, ceea ce, la rândul său, demonstrează că automatizarea traducerii este modalitatea corectă de optimizare a acesteia.

Pe baza materialelor de pe site-ul http://www.langinfo.ru.

Practica pe scară largă a comunicării interlingvistice, în special activitățile de traducere, ar trebui să fie permanent sub supravegherea strânsă a științei lingvistice. Este greu de supraestimat nevoia urgentă, precum și valoarea teoretică și practică, a dicționarelor bilingve care să ofere definiții comparative atent executate ale tuturor unităților relevante în ceea ce privește sensul și sfera lor.

În cadrul teoriei speciale a traducerii orale, sunt remarcate și o serie de alte trăsături ale discursului traducătorului. Aceasta include o articulare mai lentă asociată cu așa-numitul. pauze de ezitare, fluctuații în alegerea opțiunilor, ducând la o creștere bruscă (de 3-4 ori) a intervalului din spatele opțiunilor eronate, precum și durata totală a pauzelor în raport cu sunetul pur al vorbirii. Discursul interpretului este mai puțin ritmic, interpretul simultan vorbește adesea într-un ritm crescut, încercând să „vorbească” ceea ce este deja înțeles mai repede, iar cu interpretarea consecutivă, tempoul vorbirii este redus semnificativ, deoarece interpretul în același timp își înțelege înregistrare, restabilind conținutul originalului în memorie. O atenție deosebită în teoria interpretării se acordă cerințelor normative pentru vorbirea traducătorului, a căror îndeplinire în condiții extreme de traducere simultană și consecutivă necesită eforturi deosebite: asigurarea unei articulări clare, ritm uniform, plasarea corectă a accentelor, obligatorie semantică și structurală. completitudinea frazelor și a altor elemente ale „livrării” traducerii.pentru a se asigura că aceasta este pe deplin înțeleasă de către public. Komissarov VN Studii moderne de traducere. Tutorial. M.: 2001, 321 p..

O secțiune importantă a teoriei traducerii orale este studiul naturii echivalenței realizate în diferite tipuri de astfel de traduceri. După cum sa menționat deja, uneori există o pierdere de informații în interpretare în comparație cu nivelul de echivalență stabilit în traducere. Abaterile observate se reduc la omisiuni, completări sau înlocuiri eronate ale informațiilor conținute în original. Fiecare tip de abatere include categorii mai mici, care diferă prin gradul de importanță a informațiilor netransmise sau adăugate.

Abonamentele includ:

• 1) omiterea unui singur cuvânt nesemnificativ, în principal un epitet;
• 2) omiterea unor unități mai importante și mai mari, asociată cu neînțelegerea de către traducător a unei părți din text;

omiterea unei părți a textului din cauza restructurării structurii textului în timpul traducerii;

omiterea unei părți semnificative a textului din cauza decalajului traducerii din discursul vorbitorului. Adăugările sunt clasificate în funcție de natura elementelor redundante adăugate:

determinanți individuali, clarificări suplimentare care clarifică legăturile dintre enunțuri etc. Și, în final, erorile sunt împărțite în funcție de gradul lor de importanță: o mică eroare în traducerea unui singur cuvânt, o eroare semantică grosolană în traducerea unui singur cuvânt, o eroare mică datorată unei ușoare modificări de structură, unei erori semantice grosolane cu o modificare semnificativă a structurii etc. La evaluarea calității interpretării se ține cont de specificul formei orale de comunicare: în contactul direct al comunicanților, stabilirea echivalenței la un nivel inferior în unele cazuri nu împiedică înțelegerea lor reciprocă, ceea ce într-o anumită măsură. compensează pierderea de informații în procesul de interpretare, specificul interpretării impune anumite restricții asupra gradului de complexitate și volum al textelor traduse, care într-o anumită privință este legată de caracteristicile lor funcționale și de gen. Opere de arta fictiune, în general, nu sunt traduse oral, deși citatele individuale din astfel de lucrări pot fi date în prezentări orale și traduse simultan sau secvenţial. Asigurarea impactului artistic și estetic în traducerea orală cu cadrul său temporal rigid este o sarcină foarte dificilă, mai ales dacă sunt citate lucrări poetice, a căror traducere nu este cunoscută în prealabil de traducător. Lucrările la scară largă de genuri informative nu sunt nici traduse oral, deoarece durata traducerii orale este limitată nu numai de posibilitățile de traducere, ci și de durata scurtă a comunicării orale în general: este imposibil din punct de vedere fizic să vorbiți, să ascultați și memorați continuu pentru o perioadă lungă de timp.

Pentru traducerile unui raport oficial, mesaj sau discurs, este recomandabil să furnizați în prealabil textul întregului document sau cel puțin să indicați subiectul acestuia. Este recomandabil să oferiți traducătorului posibilitatea de a studia textul raportului, de a se familiariza cu literatura de specialitate pe această temă și de a compila un glosar. Cu toate acestea, nici în acest caz, traducătorul nu este imun la surprize, deoarece vorbitorul poate scurta sau extinde textul raportului său în timpul discursului său, eluda subiectul sau chiar poate schimba complet.

Stabilitatea psihică este considerată de mulți traducători ca fiind prima dintre calitățile aptitudinii profesionale, iar acest lucru nu este o coincidență. La urma urmei, vorbirea prelungită forțată și comutarea frecventă inevitabil și o viteză crescută a vorbirii și nevoia unei zile întregi de a urma doar gândurile altora, nepermițându-le pe ale proprii - toate acestea duc la suprasolicitare mentală. Deoarece stabilitatea mentală, pe lângă uniformitatea înnăscută a temperamentului, implică rezistență, calități de voință puternică, capacitatea de a câștiga, capacitatea de a găsi o cale de ieșire din situații dificile, devine clar că este dată de munca conștientă asupra propriei persoane, privind îmbunătățirea caracterului cuiva.

Contact, adică Dorința de a comunica cu alte persoane este inerentă oricărei persoane încă de la naștere. În cursul formării personalității, contactul este limitat pentru mulți oameni; atitudinile personale, experiența de viață, trăsăturile vieții profesionale fac adesea o persoană autonomă. Cu toate acestea, pentru o serie de profesii, inclusiv profesia de interpret, este necesar un nivel ridicat de contact. Și nu este vorba despre extraversiunea înnăscută, deschiderea caracterului - poate chiar interfera cu traducătorul, ci despre o atitudine psihologică conștientă față de contact. Traducătorul trebuie să fie conștient de faptul că este un expert nu numai în limbă, ci și în cultura a două popoare și țări simultan și să contribuie activ la stabilirea contactului între părți.

În anii postbelici, cererea de interpreți simultani din partea organizațiilor internaționale și a conferințelor private a început să crească rapid. În 1948, prima școală pentru formarea sincroniștilor profesioniști a fost deschisă la Geneva, iar în 1962 la Institutul din Moscova. M. Torez a creat cursuri care pregătesc traducători special pentru ONU Breus E.V. Fundamentele teoriei și practicii traducerii din rusă în engleză. - M.: La RAO. 2000. - 207p.. În prezent, nu doar agențiile guvernamentale sau organizatorii de teleconferințe și conferințe, ci și managerii companiilor implicate în calculatoare, comunicații prin satelit și multe alte tipuri de comunicații globale, au nevoie de serviciile unor interpreți simultani calificați. Fără traducerea simultană în mai multe limbi, conferințele internaționale moderne ar fi pur și simplu de neconceput.

Acest lucru este valabil pentru țara noastră și pentru majoritatea forurilor din Occident, și mai ales pentru ONU. unde șase limbi sunt oficiale. Acestea sunt engleză, franceză, spaniolă, rusă, chineză și arabă, care corespund unui număr egal de așa-numite cabine sau „cabine” (din engleză „cabină”). În cabine, cu excepția rară a „bilingvilor”, vorbitori nativi ai tuturor limbilor au tradus la întâlnire. De exemplu, „cabina engleză” – iar numele cabinei este determinată de limba în care lucrează interpreții săi – asigură reproducerea sesiunii în engleză, „cabina chinezească” în chineză și așa mai departe.

În principiu, la întâlniri ar trebui să funcționeze șase cabine, dar primele patru dintre ele, și anume: engleză, franceză, rusă și spaniolă, funcționează exclusiv pe G1Ya. Chinezii traduc din engleză în și din limba lor maternă, iar arabii în engleză și franceză și invers. Aceasta, desigur, este o încărcătură dublă, datorită căreia interpreții chinezi și arabi lucrează în trei, în timp ce restul cabinelor stau în doi. În cabina engleză, un interpret (numit russant) traduce din rusă și franceză în engleză, un alt spaniol - în aceeași limbă din spaniolă și franceză. În cabina franceză, respectiv, russisant traduce din rusă și engleză în franceză, iar hispanisant traduce în aceeași limbă din spaniolă și engleză.

Sub un astfel de sistem - și funcționează în multe organizații internaționale mari - fiecare traducător lucrează timp de treizeci de minute, apoi este rândul colegului său. Drept urmare, dacă vorbitorul vorbește în rusă și nu există nici un rus în cabina engleză, atunci colegul său hispanisan ascultă traducerea din rusă în franceză de la următoarea cabină și apoi traduce din franceză în engleză.

Interpreții își coordonează adesea munca, astfel încât ambii să nu părăsească cabina în același timp. Traducerea triplă are loc adesea la întâlniri - de exemplu, un text rusesc este tradus în franceză, din franceză în engleză și apoi în chineză. Această transmisie trifazată are loc în câteva secunde. Dacă în sala de conferințe există doar două limbi de lucru, de exemplu rusă și engleză, atunci sunt create doar două cabine. Și dacă interpreții traduc „în ambele sensuri”, uneori stau în aceeași cabină.

Sincroniștii ascultă vocile difuzoarelor prin căști. Mulți oameni preferă să poarte o singură cască pentru a-și monitoriza mai bine vocea și traducerea. Un interpret simultan trebuie să învețe să se concentreze simultan pe discursul vorbitorului și să asculte propria sa traducere. Însuși traducătorul își activează și oprește propriul microfon, ceea ce îi permite să se consulte sau să vorbească cu un coleg în timpul lucrului. Cu toate acestea, microfonul din cabină nu trebuie să amplifice vocea interpretului, altfel sunetul puternic al propriei voci poate îneca vocea vorbitorului.

Cu o tensiune atât de mare, un interpret simultan are nevoie de astfel de condiții de lucru care să contribuie la eficiența sa. Este absolut esențial ca temperatura aerului din cabină să fie bine reglată, deoarece căldura și frigul pot încătușa energia interpretului și îi pot abate serios atenția de la caz.

Dar cel mai important este să ai la îndemână toate materialele scrise necesare pentru următoarea întâlnire. Aceasta include, în primul rând, ordinea de zi. o listă a vorbitorilor cu numele și funcțiile acestora, o listă a abrevierilor specifice utilizate de experții din domeniul în discuție și alte documente care sunt tipărite în toate limbile de lucru și distribuite în prealabil traducătorilor pentru stăpânirea termenilor de specialitate.

Corectarea greșelilor făcute de un interpret în timpul lucrului se face prin stenografi (în engleză, reporteri textuali), care în marile organizații internaționale țin evidența celor mai importante întâlniri. Dacă interpretul știe că a făcut o greșeală, o raportează stenografului după discurs, indicând exact unde în discursul înregistrat și ce corectări trebuie făcute.

Poate cel mai dificil rol îi revine interpretului atunci când are de-a face cu surse vagi sau ultra-rapide ale limbii țintă. Acestea sunt, în special, videoclipuri și comentarii la slide-uri, care, ca ajutoare vizuale sunt din ce în ce mai folosite astăzi la conferințe internaționale. Pentru a lucra impecabil într-un astfel de ritm, interpretul trebuie să ceară să vizioneze videoclipul înainte de întâlnire sau să primească textul scenariului.

Alături de disciplina generală și regulile de conduită în acele instituții în care lucrează interpreții, cabinele au propriile standarde etice. De exemplu, interpreții simultani își petrec cea mai mare parte a timpului de lucru purtând căști, prin care este foarte greu să auzi vocea unui interpret (inclusiv a colegilor din cabină). Prin urmare, dacă este necesar să informați urgent un traducător care lucrează despre ceva - fie că este un termen sau alte informații - este mai bine să-i scrieți o notă și să nu-i distrageți atenția; în caz contrar, va fi obligat să-și scoată căștile sau să acopere microfonul, care este plin de o parte lipsă a spectacolului. Chiar și atunci când interpretul nu lucrează temporar, el trebuie să monitorizeze îndeaproape desfășurarea întâlnirii. Alekseeva I.S. Formarea profesională a unui traducător. M: 2000, 271 p..

Și totuși, regulile de comportament în cabină, precum și problemele de utilizare a textelor scrise, sunt doar detalii etice și tehnice ale activității traducătorului. În munca sa, însă, există astfel de probleme la care sincroniștii preferă pur și simplu să nu se gândească, pentru a nu deveni nesiguri și a nu se încurca în acțiunile lor. Acest lucru se aplică în primul rând rolului lor incredibil de versatil. Într-adevăr, doar un interpret simultan știe să audă, să înțeleagă, să-și amintească fraza pe care a auzit-o, să o extindă sau să o comprima, dacă este necesar, să-i schimbe sintaxa și, în același timp, să respire cât mai liniștit și calm posibil și să vorbească uniform și lin.

Capacitatea de a fi mereu în formă, într-o reacție instantanee la fiecare frază tradusă, în jonglarea simultană între concepte și gânduri, este tocmai esența muncii unui interpret simultan. După cum a scris unul dintre profesioniștii din acest domeniu, „între traducători nu există loc pentru gândirea lentă sau pentru „muți verbal””.

Din punct de vedere psihologic, condițiile de muncă ale unui interpret simultan sunt foarte dificile. Întrucât orice vorbitor, în cele din urmă, nu se adresează interpretului, ci ascultătorilor, interpretul simultan trebuie să îndeplinească dublul rol de a fi destinatarul și expeditorul informațiilor și de a face ambele lucruri în același timp.

Atitudinea față de munca interpreților simultani este în concordanță cu ideea comună americană că traducerea este un fel de activitate mecanică și că orice persoană care a memorat câteva sute de cuvinte poate face față îndatoririlor unui interpret simultan. O astfel de iluzie este mai ales puternic întărită în timpul videoconferințelor intercontinentale, unde interpretul este complet impersonal, deoarece se află la o distanță de câteva mii de kilometri de locul acțiunii.

Sentimentul de a fi izolat pune presiune asupra psihicului traducătorului, indiferent de mentalitatea acestuia. Și asta în ciuda faptului că colegul lui stă lângă el și că amândoi sunt membri ai unei echipe în care oamenii se ajută între ei. Dar în momentul în care începe traducerea, interpretul simultan merge unul la unul cu publicul. "Se poate baza doar pe el însuși, pe resursele sale intelectuale, pe cunoștințele, pe energia sa. Lucrează singur. Cu cât are mai mulți ascultători, cu atât sentimentul propriei izolari poate crește."

O altă presiune psihologică își exercită influența asupra traducătorului deoarece în domeniul său de activitate toată lumea este răsplătită doar pentru erori. Au fost cazuri când, în urma unei singure greșeli sau a unei neglijențe în cursul unor negocieri delicate, interpretul a căpătat o tristă faimă mondială.

Ei spun că a traduce înseamnă, în primul rând, a înțelege. Și pentru a înțelege și a traduce, ai nevoie de talent, cunoștințe și antrenament special. El trebuie să aibă o memorie excelentă pe termen lung și pe termen scurt, capacitatea de concentrare, rezistență, intuiție, capacitatea de a improviza, capacitatea de a înțelege tonul și nuanțele vorbirii și de a se adapta la stilul vorbitorului.

O altă dintre cele mai dificile și de bază sarcini ale interpretului simultan este să prindă tonul vorbitorului, să înțeleagă dacă vorbește cu ironie, fără pasiune sau cu furie. Cu toate acestea, interpretul nu trebuie să-și trădeze atitudinea personală față de delegați sau față de problemele în discuție.

În cursul activității, interpretul trebuie să se ocupe de terminologia negocierilor politice, geografie, literatură, istoria lumii, ca să nu mai vorbim de regulile și procedurile de desfășurare a întâlnirilor. Un interpret simultan profesionist trebuie, de asemenea, să aibă cunoștințe în domenii precum știința naturii și tehnologia, care sunt foarte des discutate la conferințe științifice.

Comprimarea vorbirii, omisiunile și adăugarea de material, sinecdocă și metonimie, utilizarea antonimelor și echivalentelor semantice și inversarea gramaticală - asta este. aproximativ, principalele metode de lucru ale unui interpret simultan, care s-au dezvoltat ca urmare a dezvoltării îndelungate a traducerii orale. Deși fiecare dintre ele diferă într-o oarecare măsură de celelalte, toate se rezumă la sarcina principală a unui interpret simultan, care este să editeze și să scurteze materialul verbal și, în același timp, să îl transmită. fără a denatura sensul general. Fiind angajat în aranjarea și rearanjarea frazelor, el se străduiește invariabil să le facă, mai presus de toate, clare și concise. Posibilitățile pentru aceasta sunt înrădăcinate în însăși structura limbajului ca mijloc de comunicare între oameni. popoare diferite. După cum au arătat studiile privind procesul de reproducere a traducerii vorbirii în direct, în traducerea simultană, sintaxa este întotdeauna mai simplă, iar lungimea medie a propoziției este întotdeauna mai scurtă decât în ​​procesarea scrisă a aceluiași text.

Atât întregul proces de traducere, cât și frazele sale individuale - ascultare și înțelegere, memorare și decodare și apoi pronunția materialului verbal - depind de însăși natura limbajului și vorbirii umane. Conform teoriei psiholingvistice a lui Vygotsky, atunci când un traducător trece de la un sistem lexical la altul (de exemplu, din rusă în engleză), cuvintele unei limbi străine sunt descifrate la un nivel abstract sau simbolic înainte de a fi recodificate în limba țintă Vygotsky V. A. Psihologie și lingvistică. M.: 1980. Cu alte cuvinte, există o mișcare de la structura de suprafață a limbajului la cea profundă, iar apoi din nou o revenire la structura de suprafață. Teoretic, traducătorul poate ocoli „intrarea” la nivelul abstract, alegând echivalente care se găsesc adesea în limbă, i.e. expresii înghețate. Cu toate acestea, cu cât cunoaște mai bine limba, corespondențele semantice dintre limbi, precum și principiile care guvernează construcția frazelor și propozițiilor, cu atât are mai multe șanse de a-și îmbunătăți traducerea - pentru a o face adecvată și netedă.

Pe baza celor de mai sus, putem concluziona că problema pregătirii unui interpret simultan este foarte relevantă.

Specialitatea: 10.02.19 - Teoria limbajului

Moscova 2011

Lucrarea a fost efectuată la Departamentul de Engleză (de bază) al Instituției de Învățământ de Stat Federal de Învățământ Profesional Superior „Universitatea Militară”

Consilier științific - Doctor în Filologie, Profesor
Shevchuk Valentin Nikitich,
Profesor al Departamentului de Engleză (de bază) al Instituției de Învățământ de Stat Federal de Învățământ Profesional Superior „Universitatea Militară”

Adversari oficiali:

• Doctor în filologie, profesorul Finkelberg Natalya Dmitrievna, profesor al Departamentului de Limbi din Orientul Mijlociu al Instituției Federale de Învățământ de Învățământ Profesional Superior „Universitatea Militară”
• Candidat de filologie, profesor asociat Klimovici Nikolai Ivanovici, lucrător onorat al Școlii Superioare a Federației Ruse, profesor al Departamentului de engleză nr. 6 al Moscovei institutie de stat relatii Internationale(U) Ministerul Afacerilor Externe al Federației Ruse

Organizație de conducere - Universitatea Socială de Stat din Rusia

Teza poate fi găsită în biblioteca Universității Militare.

Secretar științific al Consiliului de disertație Candidatul de științe filologice, conferențiar Nechaevsky V.O.

DESCRIEREA GENERALĂ A LUCRĂRII

Teza analizată este dedicată unui studiu cuprinzător al dinamicii procesului de traducere în ceea ce privește modificarea caracteristicilor sale semnificative, ținând cont de nivelul de competență al traducătorilor. Studiul a fost realizat pe materialul limbilor engleză și rusă.

Rolul important al traducătorilor în implementare relatii Internationale, schimburile științifice și culturale au crescut astăzi de multe ori datorită creșterii semnificative a cantității de informații transmise în procesul de comunicare interlingvistică.

Dezvoltarea științei și tehnologiei duce la faptul că, pe lângă domeniile tradiționale de aplicare a competențelor de traducere (politică, afaceri internaționale, știință, cultură), se deschid din ce în ce mai multe domenii noi, pentru funcționarea cu succes a cărora este necesară o traducere de calitate. Astăzi, serviciile de traducere sunt utilizate în mod activ de către agențiile de consultanță, diverse organizații implicate în activități educaționale și educaționale, precum și specialiști individuali din diverse domenii, ale căror activități practice și teoretice ajung la nivel internațional. De asemenea, este de remarcat faptul că atât interpreții, cât și traducătorii se confruntă astăzi cu o concurență sporită și cu cerințe crescute din partea clienților cu privire la calitatea produsului de traducere furnizat.

Potrivit multor reprezentanți ai comunității traducerilor, un alt factor de creștere a cerințelor pentru calitatea traducerii a fost o schimbare semnificativă a mediului de lucru al traducătorului în ceea ce privește competența lingvistică a clientului. Dacă în urmă cu 15-20 de ani un traducător se dovedea adesea a fi singurul participant în procesul de comunicare care a înțeles o limbă străină, astăzi de multe ori cei pentru care se face traducerea sunt bine conștienți nu numai de o limbă străină, ci și de terminologie. necesare comunicării cu privire la o anumită problemă.

Lucrând în astfel de condiții, traducătorul trebuie să fie capabil nu numai să reformuleze informațiile create într-o limbă străină, ci și să o facă cu mult peste nivelul mediu, păstrând în același timp pe deplin conținutul textului sursă și respectând cu strictețe toate normele țintei. limba. În plus, piața serviciilor de traducere prezintă în mod constant din ce în ce mai mult cerințe stricte la momentul traducerii.

Astfel, în traducere se observă două tendințe opuse - o creștere a cerințelor pentru calitatea traducerii și o reducere a timpului de implementare a acesteia. În acest sens, traducătorul are o dublă povară, întrucât trebuie să traducă simultan mai bine și într-un timp mai scurt. Pentru a face față acestei sarcini, un traducător de astăzi nu trebuie doar să cunoască o limbă străină și abilități de traducere, ci și să folosească eficient un editor de text, electronic, inclusiv online, dicționare, cărți de referință etc. În opinia noastră, internetul , prin care se pot găsi rapid informațiile necesare reînnoirii cunoștințelor de bază, texte paralele pentru alegerea celor mai bune echivalente de traducere, este în zilele noastre un instrument aproape indispensabil pentru un traducător profesionist angajat în traducerea de texte pe diverse teme.

Multă vreme, traducerea a fost considerată mai ales sub aspect comparativ ca urmare a activității. Astăzi, oamenii de știință care studiază procesul de traducere au la dispoziție noi instrumente împrumutate din alte științe, precum psihologia, neurofiziologia, lingvistica cognitivă etc., care permit o nouă privire asupra structurii și conținutului procesului de traducere, prin care autorul înțelege textul sursă până la generarea textului de traducere.

Folosind aparatul categoric, metodele și instrumentele de cercetare ale acestor și altor științe pentru a studia procesul de traducere, oamenii de știință de astăzi pot dezvălui mai pe deplin caracteristicile calitative și cantitative ale acestuia.

De exemplu, folosind metodele lingvisticii cognitive, care consideră limbajul ca „un mecanism cognitiv general, ca un instrument cognitiv - un sistem de semne care joacă un rol în reprezentarea (codificarea) și transformarea informațiilor”, se poate îndepărta de analiza traducerii ca text și luați în considerare acele trăsături caracteristice procesului de traducere, care determină în mare măsură calitatea traducerii.

Cererile tot mai mari privind calitatea și viteza muncii unui traducător, care lucrează astăzi într-un mediu complet nou pentru utilizarea tehnologiilor informaționale moderne, precum și dominația mecanismelor de piață pentru stabilirea prețurilor și a concurenței, ne fac să ne gândim la modalități de îmbunătățire. atât procesul de traducere în sine pentru îmbunătățirea calității textelor traduse, cât și procesul de pregătire a traducătorilor.

Compararea caracteristicilor procesului de traducere desfășurat de traducători cu diferite niveluri de competență profesională ni se pare a fi unul dintre direcții promițătoare găsirea răspunsurilor la aceste întrebări. În opinia noastră, analiza dinamicii procesului de traducere în cadrul acestuia formă modernă vă permite să evidențiați diferențele semnificative în activitatea traducătorilor începători și profesioniști și să determinați măsuri pentru îmbunătățirea sistemului de formare a traducătorilor și îmbunătățirea calității traducerii.

De remarcat faptul că compararea procesului de traducere al traducătorilor începători și experimentați presupune identificarea și formalizarea criteriilor de profesionalism. În acest sens, este necesar să se stabilească ce anume transformă un student care urmează cursuri de traducere într-un traducător începător, iar un începător într-un profesionist.

Astăzi nu există un punct de vedere dominant asupra problemei profesionalismului unui traducător. În ciuda faptului că problemele competenței de traducere sunt acoperite într-un număr de studii realizate de oameni de știință autohtoni și străini, nu există încă o interpretare general acceptată a conceptului de „traducător profesionist”. Fiecare cercetător oferă propriile criterii de profesionalism care îndeplinesc scopurile și obiectivele unei anumite lucrări specifice. Datele obținute în urma unor studii efectuate fără a se baza pe un singur aparat categoric se contrazic adesea.

Aceste procese și fenomene ne obligă să aruncăm o privire nouă asupra dinamicii procesului de traducere, prin care înțelegem îmbunătățirea procesului de traducere în ceea ce privește caracteristicile calitative și cantitative ale acestuia pe măsură ce competența profesională a traducătorului crește.

Relevanţă a acestei lucrări este determinată de necesitatea de a efectua studii orientate pe proces ale traducerii pentru a identifica acelea dintre caracteristicile sale care depind de nivelul de competență în traducere și afectează semnificativ calitatea traducerii, precum și necesitatea de a determina direcții pentru continuarea optimizarea procesului de traducere, ținând cont de înăsprirea constantă a cerințelor de calitate și a termenelor limită de traducere scrisă.

Ca general ipoteze cercetările sugerează că calitatea superioară a traducerii demonstrată de profesioniști în comparație cu traducătorii începători se datorează nu numai unui nivel mai ridicat de competență de traducere, ci și diferențelor semnificative în natura procesului de traducere în sine. Se presupune că astfel de caracteristici ale procesului de traducere, cum ar fi distribuția timpului între etapele sale, metodele de lucru ale traducătorilor cu surse de informații, metoda principală de prelucrare a informațiilor, caracteristicile funcționării mecanismului de enumerare a opțiunilor în curs. a depășirii dificultăților de traducere, precum și gradul de automatizare a procesului de traducere etc., se reflectă direct în calitatea acesteia.

obiect cercetarea este procesul de traducere dintr-o limbă străină într-o limbă maternă și dintr-o limbă maternă în una străină.

Articol cercetările alcătuiesc caracteristicile procesului de traducere, care disting activitățile traducătorilor cu diferite niveluri de competență.

Ţintă cercetarea este de a identifica trasaturi caracteristice procesul de traducere desfășurat de traducători cu diferite niveluri de competență și determinarea impactului acestora asupra calității traducerii.

În ceea ce priveşte rezolvarea unui complex de cercetare sarcini care vizează atingerea scopului stabilit, se presupune:

• pentru a rezuma experiența studierii procesului de traducere, prezentată în lucrările oamenilor de știință autohtoni și străini; să ofere o evaluare critică a unui număr de abordări științifice binecunoscute ale structurii și conținutului procesului de traducere;
• evidențiază caracteristicile procesului de traducere care sunt semnificative în scopul prezentului studiu și stabilește o relație între acestea, nivelul de competență al traducătorilor și calitatea traducerii;
• definiți și analizați totalitatea metodelor și mijloacelor de studiere a traducerii ca proces; identificarea unui set de metode care corespund cel mai bine scopului acestui studiu;
• efectuarea unui studiu experimental al procesului de traducere pentru a identifica caracteristicile activității de traducere a traducătorilor profesioniști și începători, inclusiv aspectele procedurale (distribuția timpului, fragmentarea textului de traducere, utilizarea dicționarelor și a altor surse), latura cognitivă (metoda principală). de prelucrare a informațiilor, depășirea problemelor de traducere), etc.
• identificarea modalităților de îmbunătățire a eficienței procesului de traducere.

material studiile sunt traduceri scrise a zece traducători, înregistrări audio ale comentariilor lor cu voce tare; informațiile obținute în timpul interviurilor și chestionarelor după traducere, precum și o înregistrare video a procesului de traducere. De asemenea, am studiat fișierele computerizate create cu ajutorul programului Translog și reprezentând într-o formă liniară toate acțiunile traducătorilor efectuate pe calculator. Două texte au fost folosite pentru traducere. Textul destinat traducerii din engleză în rusă avea 1018 caractere, iar textul destinat traducerii din rusă în engleză avea 973 de caractere, inclusiv spațiile.

Metode de cercetare.În rezolvarea sarcinilor stabilite în această lucrare s-au folosit diverse metode generale de cercetare științifică și lingvistică privată: 1) introspectivă - metoda de fixare a gândurilor cu voce tare (protocoale engleze think-aloud); 2) metode retrospective (interviu și chestionare); 3) o metodă de obiectivare computerizată a procesului de traducere folosind programul Translog. Datele astfel obținute au fost prelucrate prin analiză cantitativă și calitativă (analiza calității textelor traduse), precum și comparate cu rezultatele obținute de alți cercetători.

Noutate științifică cercetarea constă în faptul că pentru prima dată stabilește relația dintre caracteristicile cantitative ale procesului de traducere, calitatea textului tradus și nivelul de dezvoltare a competenței de traducere, pentru prima dată fiind recreată cât mai complet. mediu de lucru traducător modern, pentru prima dată baza pentru analiza comparativa rezultate ale diferitelor studii ale procesului de traducere sub forma unor niveluri de dezvoltare a aptitudinilor profesionale a unui traducător.

Pe baza concluziilor teoretice și a observațiilor practice făcute în cursul studiului, se formulează următoarele. prevederi prezentat spre apărare:

1. Procesul de traducere are o serie de caracteristici esențiale care variază în funcție de nivelul de dezvoltare a competenței de traducere. Acestea includ: durata totală a procesului de traducere, distribuția timpului între etape, segmentarea textului original, metoda principală de prelucrare a informațiilor, frecvența accesului la sursele de informații etc.

2. Procesul de traducere este o activitate complexă și multifațetă care include un număr mare de operații cognitive variate care au loc atât la nivel subconștient (intuitiv, automat), cât și la nivelul conștiinței. Gradul de automatizare a procesului de traducere depinde de nivelul de competență al traducătorului.

3. Traducătorii profesioniști sunt mult mai probabil decât începătorii să folosească metoda deductivă pentru a procesa informații în procesul de traducere. Această regularitate se manifestă atât la decodificarea informațiilor, când traducătorul extrage sens din textul original analizându-l, cât și la codificarea acestuia, când reformulează textul în limba țintă.

4. Pentru traducătorii profesioniști, intensitatea proceselor cognitive care au loc în timpul traducerii este semnificativ mai mare decât la începători. Mai mult, traducătorii experimentați sunt capabili să efectueze mai multe operații cognitive în paralel, de exemplu, să creeze textul de traducere și să-l editeze.

5. Depășind dificultățile de traducere, traducătorii începători se concentrează în principal pe factorii lingvistici (text și vocabular), în timp ce profesioniștii se bazează mai mult pe cunoștințele extralingvistice (de fundal).

6. Distribuția timpului între etapele procesului de traducere depinde de competența traducătorilor: profesioniștii petrec mai puțin timp creând un text de traducere (etapa a doua) și mai mult timp editarea (etapa a treia).

Semnificația teoretică a lucrării. Rezultatele obținute pot fi folosite pentru a perfecționa modelele teoretice de traducere și ca bază pentru studii ulterioare aprofundate ale activităților reale de traducere în scopul optimizării procesului de traducere. Semnificația teoretică a lucrării este determinată și de faptul că rezumă și sistematizează abordările oamenilor de știință moderni față de obiecte de cercetare atât de complexe și multifațetate precum procesul de traducere, mecanismul de enumerare a opțiunilor de traducere în cursul depășirii dificultăților de traducere, modalități de prelucrare a informațiilor în traducere etc.

Semnificație practică cercetarea este determinată de posibilitatea utilizării prevederilor sale teoretice și a rezultatelor practice privind trăsăturile procesului de traducere în rândul traducătorilor profesioniști și începători, în cadrul cursurilor universitare de teoria traducerii, precum și în predarea practicii traducerii scrise.

Principalele prevederi ale lucrării au fost reflectate în publicațiile științifice ale autorului și rapoartele sale la conferințe științifice și științifice-metodologice de la Universitatea Militară (2009-2010), Academia FSB a Federației Ruse (2009-2010), precum și la ședințele Departamentului de Engleză (de bază) a Universității Militare.

STRUCTURA ŞI CONŢINUTUL LUCRĂRII

Lucrarea constă dintr-o introducere, două capitole, o concluzie, o bibliografie, o listă de resurse Internet, o listă de surse lexicografice și anexe.

Introducerea fundamentează alegerea temei, relevanța studiului și problemele sale, definește scopul și obiectivele lucrării, dezvăluie noutatea științifică și semnificația teoretică a acesteia, posibilitatea de aplicare practică și descrie metodele și materialul studiului.

Primul capitol – „Competența de traducere și procesul de traducere” – este dedicat rezumatului informațiilor despre problema profesionalismului în traducere, structura și conținutul procesului de traducere, precum și metodele de cercetare ale acestuia.

Autorul notează că în studiile moderne de traducere nu există o abordare unică a definirii unor concepte precum profesionalismul, competența și competența unui traducător. Deci, R.K. Minyar-Beloruchev definește competența ca fiind „suma de cunoștințe, abilități și abilități într-un domeniu profesional”. Prin competența de traducere, el înțelege „cunoștințele de limbă și abilitățile și abilitățile de vorbire în toate tipurile de bază de activitate de vorbire”. Astfel, competența de traducere este un set de competențe necesare pentru ca un traducător să le realizeze activitate profesională, care, potrivit omului de știință, includ competențe de limba și vorbire (comunicative), abilități și abilități de traducere scrisă și orală, vorbire în public și talent literar.

Unii oameni de știință, precum A.D. Schweitzer, evidențiază conceptul de competență de traducere, înțelegându-l ca „o categorie complexă și multidimensională care include toate acele caracteristici de calificare care permit traducătorului să realizeze actul de comunicare interlingvistică şi interculturală”. La aceste caracteristici ale lui A.D. Schweitzer atribuie competențe speciale „de traducere” în două limbi; capacitatea de a „traduce” interpretarea textului sursă; cunoștințe de tehnologie de traducere; cunoașterea normelor limbii țintă; cunoașterea standardelor de traducere; cunoașterea normelor unui anumit stil și gen de text; un anumit minim de „cunoștințe de bază”.

Totodată, V.N. Komissarov notează că „în procesul de creare a competenței profesionale de traducere, se formează o personalitate lingvistică aparte”. Omul de știință consideră că competența de traducere include competențe lingvistice, de formare a textului, competențe comunicative și tehnice. El mai notează că „formarea competenței profesionale a unui traducător presupune dezvoltarea unui tip aparte de personalitate, corespunzător caracteristicilor morale și etice ale acestei profesii”. Potrivit lui V.N. Komissarov, „toate componentele competenței profesionale a unui traducător se dezvoltă în procesul de învățare a traducerii sau în cursul activităților practice de traducere”.

Conceptul de profesionalism al traducătorului, așa cum arată analiza diferitelor abordări ale studiului acestei probleme, este considerat astăzi pe două temeiuri: tipul traducerii (oral – scris) și gradul de specializare a traducătorului (artistic/tehnic – universal). traducător).

Autorul folosește următoarea definiție de lucru a „traducătorului profesionist”: un specialist care desfășoară activități de traducere la un nivel înalt de calitate, are o experiență vastă și se caracterizează printr-un nivel ridicat de competență în traducere.

Autorul notează că conceptele de profesionalism, competență și competență de traducere sunt strâns legate între ele. Deci, un traducător profesionist poate fi numit un traducător care are competență, adică. deținând toate competențele necesare desfășurării de înaltă calitate a activităților profesionale, care împreună constituie competența de traducere. Autorul echivalează astfel de concepte ca profesionalism și competență, considerând calitatea traducerii drept principalul criteriu al profesionalismului.

Autorul identifică următoarele etape ale procesului de traducere:
1) etapa preliminară (familiarizarea cu textul, planificarea);
2) etapa de creare a textului de traducere:
a) înțelegerea unui fragment din textul sursă;
b) formularea unui fragment din textul traducerii;
3) etapa de verificare și autoeditare (autoeditare a întregului text al traducerii).

In cunoasterea prealabila a textului sursa, care precede traducerea propriu-zisa, traducatorul realizeaza orientarea primara in conditiile activitatii, i.e. determină cantitatea de muncă, forma de prezentare a textului originalului și traducerii, structura textului, genul, stilul acestuia; evidențiază domenii greu de tradus și activează cunoștințele de bază. Această etapă se încheie cu formarea unei anumite „setari pentru traducere”, care constă în setarea traducătorului la o anumită încărcare, câmpuri semantice, alegerea și căutarea instrumentelor lingvistice etc.

Pe baza analizei rezultatelor unui număr de studii de traducere, autorul prezintă teza că deja în această etapă a procesului de traducere există unele diferențe în activitățile profesionale ale traducătorilor cu experiență profesională diferită. Traducătorii mai experimentați dedică mai mult timp etapei de familiarizare cu textul și analizează textul mai amănunțit. Profesioniștii realizează planificarea inițială a traducerii, precum și căutarea de informații pentru a completa cunoștințele de bază, ceea ce le permite să urmatorul pas utilizați o modalitate predominant deductivă de prelucrare a informațiilor.

În același timp, traducătorii începători omit adesea unele dintre acțiunile necesare pentru a efectua o traducere de înaltă calitate, nu citesc întotdeauna întregul text înainte de a începe traducerea și nu completează cunoștințele de bază lipsă.

Etapa realizării unei traduceri se desfășoară sub forma unei alternanțe a două subetape: înțelegerea unui fragment din textul sursă și formularea unui fragment din textul traducerii. Autorului i se pare principalul și cel mai mult parte intensivă procesul de traducere, în timpul căruia este creat textul de traducere. În această etapă, este, de asemenea cercetare, care consta in cautarea informatiilor (echivalente in traducere, texte paralele) necesare atat pentru o intelegere cat mai completa a textului, cat si pentru reformularea informatiilor cuprinse in acesta intr-un text in limba tinta. Dacă traducătorul nu întâmpină dificultăţi de traducere, textul de traducere este creat fragment cu fragment prin trecerea secvenţială prin fazele celei de-a doua etape a procesului de traducere descris mai sus. Dacă, după formularea unui fragment din textul de traducere, traducătorul dezvăluie o discrepanță între prima versiune a traducerii și fragmentul textului sursă, se începe căutarea echivalentelor și corespondențelor traducerii folosind mecanismul de enumerare a opțiunilor de traducere TDTV (test- acţiune-test-ieşire).

În funcție de strategia aleasă de traducător, a doua etapă a procesului de traducere, pe lângă crearea propriu-zisă a textului de traducere, poate include elemente din prima și a treia etapă a procesului de traducere. De exemplu, traducătorii începători pot omite etapa de familiarizare cu textul și pot începe imediat traducerea, recurgând la căutarea informațiilor de fundal necesare înțelegerii textului în a doua etapă. Pentru traducătorii profesioniști, a doua etapă a procesului de traducere poate include elemente de editare, atunci când recitesc o anumită bucată de text și fac ajustări la acesta pe măsură ce traduc.

Etapa de editare (autoeditare) a întregului text al traducerii, la rândul său, este foarte importantă pentru asigurarea calității înalte a traducerii, deoarece, în opinia noastră, chiar și traducătorilor cu experiență în procesul de traducere le este greu să păstreze luați în considerare toate nuanțele stilistice posibile ale limbii țintă, să vă amintiți versiunea de traducere a acelui sau altui cuvânt sau frază pe care au preferat-o atunci când lucrau la fragmente anterioare ale originalului etc. În ceea ce privește traducătorii începători, din cauza experienței reduse și a abilităților de traducere insuficient dezvoltate, aceștia lasă adesea o versiune a traducerii care nu-i mulțumește pentru o rafinare ulterioară în etapa de editare, reducând încărcătura cognitivă în etapa traducerii propriu-zise. Este evident că, dacă o astfel de traducere rămâne fără editare, ea nu va rezista nici măcar din partea autorului însuși, ca să nu mai vorbim de traducători și editori mai experimentați. Astfel, autorul consideră că pentru a îmbunătăți calitatea traducerii, toate categoriile de traducători trebuie să o editeze după parcurgerea etapei de creare a textului traducerii.

Generalizarea datelor unui număr de experimente a permis autorului să propună ipoteza că natura repartizării timpului între etapele procesului de traducere depinde și de experiența profesională a traducătorilor.

Printre unele caracteristici ale activității cognitive a traducătorilor care disting profesioniștii de începători, autorul notează:

• predominanța metodei deductive de prelucrare a informațiilor;
• Mai mult un grad înalt automatizarea procesului de traducere;
• cunoștințe procedurale mai dezvoltate (de exemplu, capacitatea de a lucra cu literatura de referință);
• mai puține pauze în procesul de traducere și un volum mai mare de segmente de text.

Autorul identifică următoarele metode de studiere a procesului de traducere:
1. Metode introspective, sau introspecție, de exemplu, metoda de fixare a reflexiilor cu voce tare.
2. Metode retrospective, sau retrospecție - un sondaj al informatorilor sub formă de interviuri sau chestionare.
3. Metoda de obiectivare a procesului de traducere cu ajutorul unor programe de calculator speciale, de exemplu, „Translog” (Translog), „ScriptLog” (ScriprLog), program de calculator N.I. Podolskaya.
4. Metode combinate, care sunt diverse combinații ale metodelor enumerate mai sus.

Pentru a testa ipotezele prezentate în primul capitol, autorul a realizat un experiment lingvistic. Structura și metodele experimentului, precum și analiza rezultatelor acestuia în comparație cu datele obținute de alți cercetători, sunt prezentate în al doilea capitol al tezei.

În al doilea capitol – „Studiul experimental al procesului de traducere” – autorul realizează un studiu multidimensional al procesului de traducere pentru a identifica diferențe semnificative în principalele sale caracteristici, în funcție de nivelul de profesionalism al traducătorilor.

La experimentul lingvistic au participat zece traducători. Dintre aceștia, s-au format două grupuri egale cantitativ: a) traducători profesioniști sau cu experiență (profesioniști) și b) traducători începători (novice). Traducătorii desemnați în primul grup erau angajați profesional în traduceri de mai bine de 10 ani la momentul experimentului. Traducătorii începători au fost instruiți în al patrulea an al departamentului de traduceri al uneia dintre universitățile din Moscova.

Ca principală metodă de cercetare experimentală a fost aleasă metoda gândirii cu voce tare, a cărei esență este aceea că traducătorul comentează toate acțiunile sale în timpul procesului de traducere. Aceste comentarii sunt înregistrate folosind un înregistrator de voce și convertite în format text pentru analiza ulterioară. Traducerea experimentală a fost efectuată în program de calculator„Translog” (Translog), dezvoltat de A.L. Jacobsen și L. Shu să analizeze procesul de traducere și să înregistreze caracteristici precum numărul și durata pauzelor, viteza de tastare etc. Folosind programul HyperCam, o imagine a fost înregistrată și afișată pe ecranul unui computer experimental. Astfel, toate acțiunile participanților la experiment, care au fost efectuate pe computer, au fost înregistrate într-un fișier video separat. Datorită acestui fapt, ele au putut fi urmărite ulterior prin vizualizarea fișierului corespunzător. Acest instrument are o serie de avantaje în comparație cu o cameră video convențională, care poate fi folosită și pentru a înregistra procesul de traducere. Principalul este că doar imaginea ecranului este înregistrată, în timp ce informatorii înșiși nu experimentează disconfortul asociat cu utilizarea unei camere video convenționale.

După finalizarea traducerii, toți participanții la experiment au răspuns la două grupuri de întrebări: 1) despre dificultățile specifice de traducere pe care le-au întâmpinat în textele experimentale și 2) despre specificul activităților practice ale traducătorilor, de exemplu, despre utilizarea literatură de referință, programe speciale de traducere, resurse de internet etc. d.

Utilizarea acestei combinații de instrumente și metode de cercetare a contribuit la creșterea fiabilității datelor obținute. De exemplu, participanții au uitat uneori să comenteze unele dintre acțiunile lor (când accesau un dicționar sau accesau internetul), dar cu ajutorul programului Hypercam, toate au fost înregistrate și luate în considerare în timpul analizei datelor experimentale.

Experimentul a implicat un studiu individual al procesului de traducere al fiecăruia dintre informatori și a fost realizat în următoarea secvență:
1) familiarizarea participanților cu scopurile și obiectivele experimentului (desfășurat într-o formă liberă sub forma unei conversații cu informatorii, răspunsuri la întrebările care apar);
2) încălzire (realizată sub formă de tastare de către participanți a oricărui text într-un editor de text Microsoft Word 2000 pentru a asigura obișnuirea cu tastatura și computerul experimental);
3) briefing (desfășurat sub formă de lectură de către organizatorul experimentului instrucțiunii, care conține informatii detaliate despre scopurile și obiectivele experimentului, principalii parametri și structura acestuia);
4) traducerea textului din engleză în rusă (realizată de informatori pe un computer experimental în programul Translog sub supravegherea organizatorului experimentului);
5) traducerea textului din rusă în engleză (realizată de informatori pe un computer experimental în programul Translog sub supravegherea organizatorului experimentului);
6) o anchetă orală a informatorilor privind dificultățile de traducere pe care le-au întâmpinat în timpul lucrului la texte (dificultățile au fost identificate de organizatorul experimentului și înregistrate de acesta pe o copie separată a textului original, iar răspunsurile au fost înregistrate pe un chestionar) ;
7) un interviu în cadrul căruia participanții au răspuns la întrebări de natură extralingvistică referitoare la activitățile lor profesionale în general, precum și la condițiile traducerii experimentale;
8) chestionare, care a fost efectuată de informatori la un moment convenabil pentru ei după experiment.

Scopul sondajului, interviurilor și chestionarelor a fost colectarea cantității maxime de informații cu privire la caracteristicile activității profesionale, nivelul de educație, precum și alte câteva date despre participanții la experiment. Pentru a crește eșantionul, chestionarele au fost completate și de un grup de 14 traducători începători și experimentați care nu au participat la experiment. Printr-o combinație de metode introspective și retrospective, datele experimentale au fost verificate și perfecționate.

Experimentul a arătat că traducători profesioniști traduceți în medie de două ori mai repede decât începătorii, indiferent de direcția de traducere.

S-a constatat că traducătorii mai experimentați creează textul de traducere mai rapid (a doua etapă) și dedică mai mult timp editării lui, iar timpul petrecut la prima etapă nu depinde de nivelul de competență al traducătorilor. În același timp, pentru profesioniști, procesul de editare coincide parțial cu procesul de creare a unui text de traducere, ceea ce înseamnă că, în general, ei dedică mult mai mult timp editării propriei traduceri decât traducătorii începători.

Conform datelor obținute, traducătorii începători folosesc dicționarul de două ori mai des decât profesioniștii. Cu toate acestea, în cadrul acestor grupuri de informatori, există o variație semnificativă a acestui parametru. În același timp, traducătorii începători folosesc internetul de două ori mai des decât profesioniștii atunci când traduc din engleză în rusă, în timp ce numărul mediu de accesări la internet atunci când traduc din rusă în engleză este același pentru ambele grupuri.

O analiză a segmentării textului de traducere a făcut posibilă concluzia că profesioniștii împart textul într-un număr semnificativ mai mic de fragmente decât traducătorii începători atunci când traduc în ambele direcții. În consecință, dimensiunea acestor fragmente este mai mare pentru traducătorii experimentați decât pentru începători.

S-a stabilit că profesioniștii folosesc metoda deductivă de prelucrare a informațiilor de aproape opt ori mai des decât cea inductivă, în timp ce traducătorii începători preferă această metodă de prelucrare a informațiilor de aproximativ 2,5 ori mai des. În consecință, în ciuda faptului că reprezentanții ambelor grupuri de informatori preferă modul deductiv de prelucrare a informațiilor, traducătorii cu experiență manifestă această preferință într-o măsură mult mai mare. Acest mod de prelucrare a informațiilor oferă cel mai adesea solutie corecta probleme indiferent de nivelul de competenţă profesională.

Pe baza analizei datelor experimentale, autorul a ajuns la concluzia că procesul de enumerare a opțiunilor în cursul depășirii problemelor de traducere este determinat de nivelul de competență al traducătorilor. Traducătorii profesioniști, în primul rând, trec printr-un număr mai mare de opțiuni atunci când rezolvă o anumită problemă de traducere. În același timp, mai des decât începătorii apelează la două sau mai multe dicționare. Profesioniștii sortează până la trei opțiuni, în timp ce traducătorii începători - nu mai mult de două. De menționat că vorbim doar despre acele opțiuni care au fost înregistrate în formă tipărită și apoi modificate. Numărul total de opțiuni pentru profesioniști este mult mai mare. În al doilea rând, profesioniștii lucrează cu mai multă atenție la fiecare traducere, folosind nu numai dicționare, ci și texte paralele. De exemplu, când a tradus în engleză cuvântul „dezmembrare” în expresia „dezmembrare grupuri inamice”, unul dintre traducătorii profesioniști a apelat mai întâi la dicționar și a ales cele mai de succes opțiuni de traducere: „carve is interesting, break down is interesting, break. sus este de asemenea o opțiune bună". Apoi a verificat opțiunile selectate pentru frecvența lor de utilizare folosind internetul, a căutat printr-un text autentic paralel, unde a găsit expresia „despărțiți formațiunile inamice”, și abia apoi a ajuns la concluzia că „despărțirea este o opțiune foarte bună. „și nu mai caută.

Principalul criteriu de selecție, care a fost ghidat de toți traducătorii profesioniști, a fost prezența versiunii considerate a traducerii într-un text autentic și/sau paralel.

La rândul lor, traducătorii începători au rezolvat de obicei dificultatea traducerii fie utilizând prima opțiune de traducere pe care au găsit-o, fie încercând doar două opțiuni. Așadar, atunci când a tradus cuvântul „plumb” în expresia „recunoaștere”, un traducător începător a ales dintre următoarele opțiuni: „efectuează” și „performa”, iar când a tradus termenul „forțe blindate” - „forțe blindate”, „trupe blindate”.

Începătorii de multe ori nu au putut explica de ce au preferat una sau alta opțiune de traducere. Baza pentru luarea deciziilor au fost senzațiile estetice, adică. această opțiune„a plăcut” mai mult participantului la experiment.

În al treilea rând, traducătorii cu experiență sunt mai dispuși să schimbe versiunea găsită anterior cu una mai de succes în procesul de editare a propriei traduceri. În același timp, aceștia aplică modelul TDTV nu numai în cursul depășirii problemelor de traducere în etapa creării unui text de traducere, ci și în etapa de editare. La rândul lor, începătorii încetează să caute opțiuni imediat ce găsesc o traducere care li se potrivește și, de regulă, nu revizuiesc deciziile de traducere luate anterior.

Experimentul a arătat că mecanismul de enumerare a variantelor în procesul de traducere este folosit nu numai pentru căutarea unei potriviri de traducere a uneia sau altei unități lexicale a textului de traducere. Traducătorii începători și cu experiență înlocuiesc adesea cuvântul sau expresia pe care o caută cu un sinonim dacă nu găsesc o traducere a unității lexicale originale care să îi satisfacă într-un dicționar sau alte surse.

Deci, în loc de cuvântul „grupare” în expresia „dezmembrați grupările”, NP1 a căutat în dicționar „ordine de luptă”, NP3 în loc de cuvântul „adaptat” din expresia „adaptat pentru operațiuni de luptă” a fost respins din cuvânt. „adecvat”, și PP5, negăsind în dicționar traducerea expresiei „detecție la sol”, am folosit „senzor la sol” ca punct de plecare pentru căutare. Este de remarcat faptul că, în unele cazuri, traducătorii au început să caute un echivalent nu din cuvântul sau expresia în sine, ci dintr-un sinonim, dacă din anumite motive li se părea că în acest caz căutarea va avea mai mult succes.

S-a constatat că traducătorii profesioniști comentează mai ușor acțiunile lor în timpul procesului de traducere. În același timp, pentru traducătorii începători, sarcina de a comenta traducerea lor părea destul de dificilă, iar organizatorul experimentului trebuia adesea să le reamintească nevoia de a-și însoți acțiunile cu reflecții adecvate cu voce tare.

O analiză a textelor traduse ale informatorilor i-a permis autorului să concluzioneze că, în general, profesioniștii traduc mult mai bine decât traducătorii începători. Noi credem rezultatul dat natural și o asociem cu cunoștințe și experiență, precum și cu un proces de traducere mai clar structurat și mai eficient realizat de traducători profesioniști.

Fragmentul 1.
Programul de recunoaștere automată a solului și senzori de semnalizare pentru sistemele de luptă ale viitorului este împărțit în două subgrupe principale de stații radar: senzori tactici de recunoaștere și semnalizare, care includ senzori de recunoaștere, supraveghere și desemnare a țintei și dispozitive de recunoaștere chimică, biologică, radiații și în al doilea rând, sisteme avansate de senzori de recunoaștere pentru a asigura desfășurarea acțiunilor de luptă în medii urbane.?

Fragmentul 2.
Program de dezvoltare sistem automat detectarea obiectelor terestre în cadrul programului Combat Systems of the Future este împărțită în două subprograme pentru dezvoltarea principalelor sisteme de detectare: sistemul tactic Tactical UGS (T-UGS), care include ISR-UGS (Intelligence, Surveillance). și Reconnaissance-UGS) subsistemul de recunoaștere și subsistemul de detectare a armelor de distrugere în masă UGS chimice, biologice, radiologice și nucleare (CBRN-UGS) și sisteme de detectare pentru operațiuni de luptă în aşezări UGS urban (UUGS).

În concluzie, rezultatele lucrării sunt rezumate, sunt formulate concluzii teoretice și sunt determinate perspectivele de cercetare ulterioară. Autorul ajunge la concluzia că dinamica procesului de traducere se exprimă în perfecţionarea şi eficientizarea treptată a procesului de traducere, care, pe măsură ce competenţa traducătorilor creşte, capătă trăsături din ce în ce mai rezistente la influenţa factorilor externi. Pe măsură ce profesionalismul traducătorilor crește, structura procesului de traducere se schimbă. Traducătorii începători încep adesea să traducă imediat după ce au vizualizat textul sursă, adesea fără să aibă o înțelegere clară a subiectului acestuia. Profesioniștii, pe de altă parte, trec la a doua etapă a procesului de traducere numai după ce au înțeles conținutul textului sursă și au efectuat munca necesara pentru a completa cunoștințele de bază. Traducătorii cu experiență au mult mai multe șanse decât începătorii să își editeze traducerea, atât în ​​procesul de creare, cât și după finalizarea acesteia. Materialul de cercetare mai arată că volumul mediu de segmente în care este împărțit textul original în timpul procesului de traducere este de 4-5 cuvinte pentru profesioniști și 2-3 cuvinte pentru traducătorii începători. Când traduceți dintr-o limbă maternă într-o limbă străină, volumul fragmentelor este cu 1 cuvânt mai mult decât atunci când traduceți în direcția opusă.

Principalele prevederi ale cercetării disertației sunt reflectate în următoarele publicații ale autorului:
1. Pogosov A.A. Dezvoltarea procesului de traducere: abordarea oamenilor de știință moderni [Text] / A.A. Pogosov // Buletinul Universității Militare. - M.: Știința XXI, 2009. - Nr 4. -S. 109–114.
2. Pogosov A.A. Despre conceptul de profesionalism în traducere [Text] / A.A. Pogosov // Culegere de articole științifice ale adjuncților Universității Militare. - M.: VU, 2009. - Nr. 17. Partea 2. - P.100-115.
3. Pogosov A.A. DESPRE metode moderne studii ale procesului de traducere [Text] / A.A. Pogosov // Culegere de materiale ale conferințelor științifice interuniversitare ale studenților, absolvenților și profesorilor. - M.: VU, 2009. -S. 365–368.
4. Pogosov A.A. Caracteristici ale activității cognitive a traducătorilor [Text] / A.A. Pogosov // Probleme reale predarea unui curs de traducere la o universitate: materiale ale conferinței științifice și practice interuniversitare (21 mai 2009). – M.: v/ch 33965, 2010. – S. 342–348.
5. Pogosov A.A. Despre unele caracteristici ale procesului de traducere [Text] / A.A. Pogosov // Culegere de articole științifice ale adjuncților Universității Militare. Nr 18. Partea 2. - M .: VU, 2010. - S. 197-212.
6. Pogosov A.A. Caracteristicile temporale ale procesului de traducere [Text] / A.A. Pogosov // Teorii și metode de predare moderne limbi straine la Universitate. Materiale ale jubileului, dedicată împlinirii a 20 de ani de la formarea facultății conferinței științifice și practice interuniversitare (20 mai 2010). M.: unitate militară 33965, 2011.– S.521–529.
Lucrarea nr.1 publicată în periodic, incluse în lista publicațiilor de top, evaluate de colegi, recomandate de Comisia Superioară de Atestare.