Varje person måste någon gång ta ställning till yrkesval. Denna process är ett extremt ansvarsfullt steg, på vilket framgången för hela det framtida livet beror på. Det handlar om status i samhället, materiell rikedom och personlig tillfredsställelse. Att framgångsrikt ta detta steg är en av ungdomens viktigaste sociala uppgifter.

Är det lätt för unga?

För majoriteten av de unga är viljan att skaffa sig ett pålitligt yrke bland de otvivelaktiga prioriteringarna. Men det är just en så specifik kategori av befolkningen som unga som kännetecknas av maximal social utsatthet på grund av åldersegenskaper, nämligen låga kvalifikationer, bristande yrkeserfarenhet och förekomsten av rent psykiska problem med självbestämmande.

I våra svåra tider riskerar den yngre generationen att stå utan ett anständigt yrke eller helt enkelt inte hitta ett anständigt jobb. Det är därför alla specialister som arbetar med ungdomar är skyldiga att visa ett professionellt förhållningssätt i karriärvägledningen för ungdomar.

Det gäller även bibliotekarier. Beväpnad med kunskap kommer en specialist från höjden av sin erfarenhet att pressa pojkar och flickor att göra rätt val och minska risken för misslyckande. Uppdaterad information om ämnet karriärvägledning är ett akut behov av ungdomar och ungdomar. När allt kommer omkring är yrkesvärlden så föränderlig och mångsidig! Nästan varje år får vi höra om framväxten av nya specialiteter och hela industrier.

Vem ska hjälpa?

Allt oftare krävs att specialister uppfyller kraven förknippade med en speciell tankestil och förmågan att fördjupa sig i innovationer, mästare modern teknik arbetskraft. I detta avseende kan bibliotekariens roll som professionell konsult knappast överskattas. Det har trots allt många möjligheter att uppmärksamma en ung läsare på de stora informationsresurser som finns tillgängliga för biblioteket.

En bibliotekarie kan hjälpa en tonåring att bestämma sig professionellt tack vare mängden vetenskaplig och referens, såväl som populärlitteratur om ämnet för en mängd olika aktiviteter. Det är den verksamhet som bedrivs för yrkesvägledning på biblioteket som kan ge sådan aktuell information om efterfrågan på en viss specialitet på arbetsmarknaden, villkoren för antagning och de läroanstalter där det är möjligt att skaffa sig kunskaper inom den valda riktningen.

Vad är hjälp

Låt oss titta på huvudområdena inom vilka biblioteket kan och bör bedriva sin karriärvägledningsverksamhet. Arbetsplanen för en specialist på detta område bör inkludera tre huvudområden, nämligen: att förbereda unga läsare för det rätta professionella valet, skapa alla nödvändiga förutsättningar för att de ska få omfattande information om de tillgängliga specialiteterna, samt orientering om valet av ett specifikt alternativ.

Var och en av de tre riktningarna innebär lösningen av ganska specifika uppgifter av pedagogisk karaktär.

När de förbereder läsaren för ett val, är de skyldiga att fundera över sätt att skapa intresse för ett sådant problem som. Ett annat mål med denna paragraf i arbetet är att lära den yngre generationen reglerna för att välja sin framtida verksamhet.

På den andra av riktningarna - skapandet av lämpliga förutsättningar för att få aktuell information - bör bibliotekarien fokusera på att hjälpa unga människor att förverkliga sitt eget intresse för ett visst verksamhetsområde.

Låt oss fatta ett slutgiltigt beslut

Nästa steg är att skapa ett mer hållbart intresse för den valda typen av arbete utifrån den framväxande sociala och personliga positionen. Det vill säga den framtida sökanden ska ta ställning till sitt värdeinriktningar och förstår motivet till sitt eget val.

Den tredje av punkterna i planen är mest ansvarsfull, eftersom den bygger på individuellt arbete med de av gymnasieeleverna som praktiskt har bestämt sig för valet. I det här fallet är uppgiften för ungdomskarriärvägledningsevenemanget på biblioteket att bilda sig en mer seriös uppfattning om det valda verksamhetsområdet.

Resultaten av sådant biblioteksarbete inkluderar det intresse som skolbarn visar för valproblemet, deras assimilering av dess grundläggande regler, manifestationen av en tillräckligt hög nivå av självmedvetenhet, inklusive ansvar för sina egna beslut.

Målet är att identifiera sociala motiv för val och bilda sig en uppfattning om en viss typ av aktivitet. Samt kunskap om detaljerna i förutsättningarna för att erhålla en specialitet och vidare arbetsaktivitet, framtidsutsikter och materiella förhållanden. Faktum är att i samband med den nuvarande situationen på arbetsmarknaden finns det ofta en allvarlig diskrepans mellan den idealiska idén för sökande om deras framtida arbete och verkliga förhållanden.

Vad ska en bibliotekarie göra

För att implementera de uppsatta uppgifterna utvecklar biblioteket en modell vars essens är integrerad strategi till frågan om ungdomens arbetsinriktning, användningen av en stor mängd specialiserad litteratur, en mängd olika metoder och former av propaganda.

Arbetet med läsare innefattar dessutom engagemang från andra organisationer och specialister.

Organisationsformen för ett evenemang i ett karriärvägledningsbibliotek kan vara massa, grupp (i form av cirklar med permanent eller föränderlig sammansättning), såväl som individuell. Enligt påverkansmetoden kan de alla delas in i verbala (verbala) - i form av rapporter, föreläsningar, dispyter, läsarkonferenser, möten, samtal etc.; praktiskt - i form av utflykter, träningar, cirkelklasser, tävlingar och resor; såväl som visuella - i form av bok- och kreativa utställningar, temamontrar m.m.

Det är tillrådligt att använda alla former i ett komplex, så att de kommer att komplettera varandra.

Aktiviteter på biblioteket för karriärvägledning kan vara följande:

• Utbildning i en verbal (eller verbal) form presenteras ofta i form av att man organiserar en klubb med professionella bekantskaper, som sammanför pojkar och flickor för att vidga sina vyer och utveckla intresset för specialiteter.
• I en sådan klubb ges akademiker möjlighet att träffa representanter för de flesta olika typer arbete, både massivt och ganska sällsynt, och bekanta dig med särdragen i deras aktiviteter, såväl som psykologiska, ekonomiska och till och med medicinska nyanser när du gör ett val.

Om specifika arbetsformer

Karriärvägledningsverksamheten på biblioteket för barn och ungdomar är tänkt att anordnas i form av en dialog mellan skolelever och klubbgäster. På träffarna finns möjlighet att bedriva expressdiagnostik, karriärvägledningsspel, ge information om villkoren för antagning till ett eller annat läroanstalt. Du kan också ordna en tvist om ämnet efterfrågan för ett visst yrke.

Värdet av klasser i form av debatter är att de får dig att fundera över valämnet även för någon som av någon anledning ännu inte är redo för det, och att utveckla kompetensen att fatta kollegiala beslut i en mängd olika frågor .

Debatter kan arrangeras om följande ämnen: "Mina handlingar för att nå målet", "Vad är yrkets prestige?", "Karriärism - bra eller dåligt?", "Arbetslöshet - en social återvändsgränd eller din nya chans? ", "Nå målet till varje pris?", "Hur ser jag mig själv om 5 år", etc.

Scenario: Kognitiv karriärvägledningsevenemang i biblioteket

När du utarbetar en tvistplan bör du upprätta vägledande lista frågor, nämligen:

1. Är begreppen att välja yrke och finna mening med livet likvärdiga med dig?

2. Vad är viktigare - bildandet av professionell kompetens eller personlig tillväxt?

3. Målar saken personen eller personen är saken?

4. Är det sant att de vänjer sig vid vilket yrke som helst. Hur tänker du?

5. Vad är fritt val inom yrkesområdet?

6. Hur påverkar de livsframgång betyg i intyget?

7. Vilken information behöver du ha för att inte göra fel i ditt val?

En annan form av verksamhet i karriärvägledningsbiblioteket är utgivningen av en muntlig tidskrift, som är ett förberedet tal som vart och ett ägnas åt ett specifikt ämne. För att intressera skolbarn för denna idé bör rapporter varvas med visning av bilder, videor och tal av inbjudna proffs.

Varje nummer av en sådan tidskrift kan ägnas åt ett specifikt verksamhetsområde, såsom medicin, konstruktion eller pedagogik.

Andra alternativ

En sådan verksamhetsform på yrkesvägledningsbiblioteket som ett samtal innebär ungdomars bekantskap med yrkesverksamhetens värld, riktlinjer för självbestämmande och situationen med utbildningsanstalter i regionen. När du förbereder ett samtal bör du tillhandahålla en lista över frågor som ska diskuteras, visuellt material och rekommenderad litteratur. Om samtalet ägnas åt en viss typ av aktivitet är det en bra idé att bjuda in dess representant. Det kommer inte att vara överflödigt alls för prestanda för studenter som studerar för en viss specialitet.

Vad är ett runt bord? Detta är namnet på karriärvägledningsaktiviteter på biblioteket, som innebär ett samlat samtal om ett specifikt ämne. Endast de elever som har en bra utbildningsnivå kan ha ett fritt utbyte av sina egna åsikter i alla frågor som diskuteras. Denna arbetsform passar gymnasieelever med viss erfarenhet. Programmet för varje möte bör upprättas i förväg, ungefärliga frågor utarbetade.

Hur man får läsarna intresserade

Intressanta karriärvägledningsaktiviteter på biblioteket kan anordnas i form av resekvällar. Deltagarna delas in i team, under "resan" utbyter de intryck, information och förslag i olika ämnen. Du kan tillbringa en hel rad sådana kvällar. Ett exempel på ämne är:

1. "Hemstad" - deltagarna "vandrar" genom torgen, gatorna i sin stad, "besöker" kända platser.

2. "Vårt land" - stigen går längs floder, städer, minnesvärda platser i deras land.

3. "Resa jorden runt" inkluderar andra länder och huvudstäder.

4. "fantastisk värld"- temat natur, djur, växter etc. tas upp.

5. "Yrkens värld".

6. "Att flyga i en tidsmaskin".

Titeln på ett karriärrådgivningsevenemang på biblioteket, som hålls i form av utbildning, kan vara något i stil med "An Evening of Mysteries Solved". Här gör skolbarn så att säga "vetenskapliga upptäckter" och fokuserar på olika olösta problem.

Deltagarna måste förbereda sig i förväg. Det är mest bekvämt att dela upp dem i små grupper på högst 5 personer vardera. Och det kan vara både jämnåriga och barn i olika åldrar. De mest olika ämnena väljs, till exempel "Framtidens stad", "Historia om ett antikt objekt".

Det bästa är om svaren på de frågor som ställs inte är i form av recensioner (det vill säga sammanfattningar av siffror och fakta), utan i form av diskussioner som involverar massdeltagande.

När du förbereder en sådan kväll bör du använda alla tillgängliga källor, från Internet till populärvetenskapliga tidskrifter och böcker. Dess varaktighet bör inte överstiga en och en halv timme. Om deltagarnas ålder inte är för hög bör man se till att spela in spelstunder i kvällens program.

Seriöst jobb framför oss

Nästa typ av evenemang på karriärvägledningsbiblioteket är konferenser. De kan vara vetenskapliga, slutgiltiga och läsande. Metoden för att genomföra dem är att bestämma ämnet, meddela deltagarna om datumet för evenemanget och förbereda programmet för allmän bekantskap.

Som förberedelse för konferensen kommer deltagarna att behöva studera en mängd olika källor, arbeta med bibliotekskataloger, uppslagsverk, bibliografiska referensböcker, se vissa filmer eller föreställningar om ämnet som diskuteras. Kanske, som en del av förberedelserna, bör du organisera en resa till ett museum eller ett möte med en intressant person.

Genomföra konferenser med studenter, bibliotekarier, tillsammans med lärare, ingjuta eleverna färdigheter att göra anteckningar, upprätta planer, lyfta fram det viktigaste, välja offerter, rätt design dokument. Tonåringar lär sig logiskt tänkande, analys och generaliseringsförmåga.

Var och en av deltagarna gör en kort plan över sitt eget tal. Vid behov hålls konsultationer i grupp eller individuellt. Efter avslutad förberedelsefas bör en detaljerad handlingsplan upprättas.

Rapportera

Självklart kan det finnas många aktiviteter på biblioteket för karriärvägledning. Men efter varje ska resultaten summeras. Deltagarna bör ställas frågor som:

Exakt vad tyckte du var mest användbart och intressant med evenemanget?

Vilka frågor är inte helt avslöjade?

Ett exempel på ett ämne för en vetenskaplig konferens skulle vara: "Vilka specialister kommer vår region att behöva om ett decennium?"

En sådan pedagogisk arbetsform som en presskonferens aktiverar ungdomar och ungdomar, främjar utvecklingen av tänkande och förmågan att leda en diskussion, samt använder information från en mängd olika källor. Detta är en effektiv metod för självutbildning i skolan.

När man förbereder en presskonferens bör kreativa eller initiativgrupper skapas av deltagarna. Var och en av dem får en specifik uppgift, till exempel att förbereda ett tal om ett ämne, designa visuella hjälpmedel, sammanställa ett korsord, urval roliga fakta Och så vidare.

Från varje grupp väljs en huvudrepresentant, som kommer att få tala på allas vägnar. Längs vägen arrangeras en bokutställning eller annat.Presskonferensformen går ut på att lyssna på i förväg förberedda rapporter, följt av svar på frågor och summering.

Vart och ett av de föreslagna ämnena bör övervägas från motsatta positioner. Som ämne för en presskonferens kan du till exempel ta följande: "Arbetskraft och hälsa." och diskutera med olika punkter syn.

För de som är yngre

Verksamhetsplanen för karriärvägledning på biblioteket innefattar med nödvändighet praktiska former för yrkesutbildning. Dessa inkluderar ett brett utbud av tävlingar och spel. De kan planeras som fristående evenemang, till exempel en tävling för de bästa i yrket, eller inkluderas som en del av ett temakvällsscenario.

Spel är bland de mest aktiva utbildningsformerna. Medan de spelar provar eleverna professionella uppgifter, ibland på allvar utföra sina individuella element. I det här fallet, för att hjälpa bibliotekarien, finns det speciella undervisningshjälpmedel med en beskrivning av en mängd olika karriärvägledningsspel.

Syftet med evenemang som tävlingen är att identifiera de elever som har den mest djupgående kunskapen om ett visst ämne och har den högsta nivån av yrkesskicklighet.

Ämnet för en temakväll kan vara ett visst yrke eller till och med en hel bransch. Denna form är intressant eftersom den kan inkludera tävlingar med spel, amatörframträdanden och musikaliska ackompanjemang.

Om evenemang hålls i barnbiblioteket för karriärvägledning med deltagande av yngre elever, så rekommenderas följande ämnen: "Alla yrken behövs, alla yrken är viktiga", "Vem ska jag vara?", "Våra farmor och mammor " och liknande.

Ju yngre barnen är, desto mer aktiva bör de vara. gymnasium Det rekommenderas att anordna utflykter för studenter till företag, arbetsförmedlingar och yrkesskolor. Skolbarn kommer att med egna ögon kunna se organisationen av produktionen, människors aktiviteter i en arbetsmiljö och känna atmosfären i utbildningsinstitutionen. Efter att ett karriärvägledningsevenemang har hållits i biblioteket kommer turnén att konsolidera den mottagna informationen.

Hur är dem

Turerna kan vara översiktliga, kompletterade med småprat med personalen som arbetar på varje plats, eller tematiska. De senare genomförs av skolan enligt den framtagna planen efter ämnenas ämnen. En tematisk cykel av exkursioner kan inkluderas i skolans läroplan för att på ett heltäckande sätt göra eleverna bekanta med de organisationer och företag som finns i regionen, samt främja vissa yrken.

Bland annat kan klubbar och temacirklar anordnas i biblioteket. Sådana formulär är inriktade på att lösa utbildnings- och yrkesuppgifter utöver utbildningsprocessen. Varje klubb har sin egen profil och sitt eget program, samt examensprov.

Aktiviteter för karriärvägledning på biblioteket för barn måste med nödvändighet innehålla en hel del frågesporter, bestående av underhållande frågor och svar, pussel, korsord eller rebus.

De visuella utbildningsformerna inkluderar utformningen av informationsställ med en lista med information om specialiteter och utbildningsinstitutioner i regionen, arbetsgivare i staden och distriktet, information från arbetsförmedlingen. De kan innehålla beskrivningar av de vanligaste typerna av aktiviteter, populärvetenskaplig och referenslitteratur om ämnet yrkesvärlden. Stativ kan vara diagram eller tabeller som gör att du kan bekanta dig med essensen av vissa tekniska processer eller organisationens principer.

26 apr

bokutställning"Boken kommer att berätta för yrket"

I varje persons liv kommer en dag ett avgörande ögonblick - valet av ett yrke. Tusentals frågor uppstår i unga människors medvetande: vilket yrke man ska välja, var man ska gå in, hur man beräknar sin styrka och många, många andra.

Man måste välja yrke i unga år. Ofta leder ett förhastat beslut till senare besvikelse. För att förhindra att detta händer måste valet av yrke närma sig medvetet, eftersom mycket tid och kraft kommer att investeras i det. Detta är grunden för vuxenlivet. Det är mycket viktigt att förmågorna och karaktärsdragen motsvarar den valda vägen, så att varje person väljer ett företag som han gillar.

Lycklig är den person som gör det han älskar, som har valt rätt yrke för sig själv. De säger om en sådan person att han är på sin plats eller att han har "gyllene händer". Nuförtiden är den "gyllene" drömmen för pojkar och flickor prestigefyllt yrke, populär och efterfrågad, vilket ger en bra inkomst. Men för att välja ett lämpligt yrke för dig själv måste du känna till många yrken.

I läsesalen på stadsbiblioteket öppnade en bokutställning "Yrke ska berätta boken." Utställningen har valt ut relevant litteratur för ungdomsåren. Våra böcker kommer att berätta om funktionerna i olika yrken, vilka utbildningsinstitutioner är och mycket mer intressant.

En vetenskapsman är en som kan mycket från alla möjliga böcker; utbildad - en som vet allt som nu används bland människor; upplyst - en som vet varför han lever och vad han behöver göra.

Försök inte att varken vara lärd eller bildad, försök att bli upplyst.

Det kommer ett ögonblick i varje människas liv då han tvingas tänka på sin framtid efter examen. Och frågan om att söka, att välja ett yrke är en av de centrala, och i denna mening ödesdigra, eftersom den sätter "tonen" för hela den framtida professionella vägen.

Problemet med att välja yrke har alltid ställts inför gymnasieelever och nu blir det extra aktuellt i samband med de förändringar som sker i vårt samhälle. Skolbarn har praktiskt taget ingen information om många nya yrken, och traditionella yrken genomgår betydande förändringar.

Varje år får vi möta det faktum att majoriteten av gymnasieeleverna väljer yrke på inrådan av sina föräldrar eller av obefintliga skäl, vilket leder till missnöje med yrket de har fått.

Att inte ha tillräckligt personlig erfarenhet, ingen erfarenhet av beslutsfattande, unga människor måste ta ställning till en viktig fråga - frågan om att välja ett yrke, vilket är ett av de allra första seriösa valen för de flesta studenter. Ofta upplever de allvarliga svårigheter att välja denna typ. Men om detta problem löses och arbetar i denna riktning får de värdefull erfarenhet och nya förmågor - förmågan att välja och göra sitt val.

För att göra rätt yrkesval behöver du känna till den yrkesvärld som är mest populär idag, vad yrket gör för en person, för att studera dig själv: din personlighetsdrag: drag av tänkande, nervsystem, temperament, karaktär. Ju tidigare ett målmedvetet arbete börjar med att utveckla beredskapen för ett medvetet yrkesval, desto mer effektivt är det.

Arbete i denna riktning kommer att göra det möjligt för studenter som vill skaffa sig ytterligare färdigheter, kunskap om sig själva och om yrkesarbetsvärlden, att medvetet och självständigt göra sina yrkesval. Att hjälpa unga att välja karriär är en viktig uppgift för flera sociala institutioner inklusive bibliotek. Det är bra när det du älskar att göra blir ditt yrke, men yrkesvärlden är så stor och det är så svårt att bestämma sig för vilken väg du ska ta.

I detta avseende är huvudmålet med karriärvägledningsarbetet på ett modernt bibliotek att utveckla unga människors beredskap och förmåga att göra yrkes- och livsval.

En metodologisk och bibliografisk manual utvecklades för att hjälpa karriärvägledning och informationsstöd utbildning. Representerad läromedel riktad till bibliotekarier; specialister från utbildningsinstitutioner, karriärvägledningstjänster; och alla som är intresserade av detta ämne.

Karriärvägledning på bibliotek bedrivs i två riktningar:

professionell information - tillhandahålla information om olika yrken, sätt att få dem och träffa ledande experter inom de viktigaste yrkena för ungdomar;

professionell rådgivning - hjälp till unga i val av yrke, med hänsyn till individuella egenskaper och hälsotillstånd, förhör och anordnande av möten med psykolog och specialister från arbetsförmedlingar och yrkesvägledningscentraler för unga.

Resultatet av bibliotekets karriärvägledningsverksamhet i den första riktningen är bildandet av beredskap för att välja ett yrke. Det innebär ett intresse för detta problem, kunskap om de grundläggande "reglerna" för val av yrke, en hög nivå av självkännedom, inklusive förmågan att självutbilda och förstå ansvar för sitt val.

I facklitteraturen ges en klassificering organisationsformer beroende på hur tonåringar är organiserade. Med detta i åtanke avslöjas följande arbetsformer: 1) massa; 2) grupp (med konstant eller föränderlig sammansättning); 3) individuellt arbete. Detta är den vanligaste och samtidigt vetenskapligt baserade klassificeringen.

I sin tur kan dessa former klassificeras beroende på exponeringsmetoden:

I) verbala eller verbala former (föreläsningar, rapporter, läsarkonferenser, debatter, möten, muntliga journaler, samtal, etc.);

II) praktiska former (vandring, utflykter, tävlingar, träningar etc.);

III) visuella former (konstutställningar, bokutställningar, temamontrar etc.).

Det är mer ändamålsenligt att använda dessa former i kombination, där de kompletterar varandra. Så timmen med karriärvägledning ”Hur mycket bra yrken", kan bli ett komplext tematiskt block av karriärvägledningsaktiviteter, kompletterat med praktiska och visuella former, nämligen resespelet "Resan in i arbetets historia" eller skattkammaren för folklig visdom "Ordspråk, talesätt, gåtor om arbete", utformning av bokutställningen "I yrkenas värld" m.m.

Det är relevant att hålla karriärvägledningsveckan ”Yrken för alla årstider” på bibliotek. Vid denna tidpunkt används ett komplex av olika former av karriärvägledning. Förutom traditionella utställningar anordnas möten med en specialist - en professionell konsult från arbetsförmedlingen; videofilmer ses, till exempel "The ABC of Career Guidance"; "Jag söker jobb", liksom häften, bokmärken, broschyrer utvecklas.

Karriärvägledning utbildning av ungdomar, dess informativa

stöd i denna fråga kommer att underlättas av:

timmars kommunikation "Bortom skolans läroplan",

klock-debatt "Upptäckt av yrke".

informationsklocka: "Älska verksamheten du har valt",

inträde i livet";

Kolla på användbara tips: "Yrken som vi väljer", "Dröm,

yrke, plikt";

Dagar av ungdomstidningar "Ungdom är ditt stora val";

Karriärvägledningsdagar: "Vart ska du gå för att studera?", "Välj din egen väg",

"Hur blir man proffs?";

Informationsdagar: "Nya yrken i den nya ekonomiska

betingelser."

Dagar av skydd för yrket ("Det finns ett sådant yrke ..."; "Fallet att

du serverar");

Debattklubbar

muntlig journal "Mekaniker - huvudpersonen i byn"

Parad av yrken "Yrken för alla tider";

mediapresentationer ”Professionell karriär. Bilden av valet"

På ett underhållande sätt kan du spendera en kvällsberättelse på ett av ämnena:

"Yrkens värld", "Människa, arbete, yrke", "Jag gick till arbetarna",

"Ditt kall" I hans program är det användbart att inkludera en berättelse om två eller tre

läsare om olika yrkes historia.

Bjud in representanter för de specialiteter som kommer att diskuteras till kvällen.

De kommer att bekanta tonåringar med de nödvändiga karaktärsegenskaperna och kraven för detta yrke. Under kvällen kan du

använda sånger, dikter om yrken.

En gårdsförare, en maskinförare, en lantbrukare, en representant för Arbetsförmedlingen kan rapportera om sitt yrke, eller närmare bestämt om sitt yrke, som berättar om de yrken som regionen behöver, förändringar i efterfrågan på arbetsmarknaden och sysselsättningsmöjligheter för vuxna.

På våren, för akademiker, kan du tillbringa deltagarens dagar "Min hobby

– mitt yrke”, ”Presentera dig själv, snälla”, ”Arbeta? Yrke? Yrke? Hobby?" – Ämnen för möten till vilka företrädare för populära yrken kan bjudas in.

En effektiv form av utbildning av professionellt intresse

är tvister, diskussioner: "Vart ska du gå för att studera?", "Välj din egen väg", "Vad innebär det att hitta dig själv. Vi föreslår att vi ska hålla en diskussion med gymnasieelever om ämnet "Vem ska man vara eller vad man ska vara?"

Intellektuell

kreativ spelprogram, tillåta i en diskret form att ge

information om olika yrken: intellektuell - underhållande

spelet ”Alla yrken är bra – välj att smaka”, ”Yrkesskydd framför

föräldrar”, ett uppvärmningsspel “Professionell”, ett affärsspel “I labyrinterna av utbildning och egenmarknadsföring”, ett karriärvägledningsspel “Välja en profil”, “Inträde på ett universitet”, ett rollspel “Anställning Bureau”, där skolbarn ska få grundläggande kunskaper om modern marknad arbete, om uppförandereglerna för det, komponenterna i att bygga en framgångsrik yrkeskarriär, om deras rättigheter och skyldigheter inom området för arbetsrelationer.

Organisatoriska ögonblick av vissa former av karriärvägledning.

Tvisten är intressant eftersom den får dig att tänka på problemet med professionella val för dem som ännu inte är redo för det, och bidrar också till att utveckla ett kollegialt beslut i kontroversiella frågor.

Exempel på diskussionsämnen: "Vem ska man vara, vad man ska vara?", "Är alla medel bra för att uppnå ditt mål", "Arbetslöshet är en återvändsgränd eller ett vägskäl", "Karriär är karriärism eller professionell tillväxt", "Vad gör jag" göra för att nå mina mål”, ”Yrkets prestige. Vad det är?" och så vidare.

Exempelfrågor för debatten "Vem ska man vara, vad man ska vara?":

1. "Meningen med livet" och "Yrkesval." Är dessa begrepp likvärdiga?

2. "Det spelar ingen roll vem du är, det viktiga är vem du kommer att vara." Vad tror du?

3. Gör ett yrke en person eller en person till ett yrke?

4. De säger att man kan vänja sig vid vilket yrke som helst. Är det så?

5. Fritt yrkesval. Vad betyder det?

6. Beror yrkesvalet på betyg i intyget?

7. Vad behöver du veta för att välja rätt yrke?

8. Ordspråket säger "Salig är den som har funnit sitt verk, låt honom inte söka något annat gott." Hur förstår du det? Har du hittat ditt företag? Vad är din huvudmålet i livet?

9. Hur löste du problemet för dig själv: vem ska man vara eller vad man ska vara? Vad påverkade ditt val?

Muntlig tidning - är ett tal med budskap om ett specifikt ämne, varje meddelande är en sida i tidningen.

För att göra tidningen intressant kan du inkludera visning av videomaterial, bilder och arrangera möten med representanter för olika yrken. Ungefärligt ämne för muntliga tidningar: "Människor i vita rockar",

”Ditt yrke”, ”Vem klär oss”, ”I yrkenas värld” osv.

Samtalet hålls för att bekanta ungdomar med yrkesvärlden, riktlinjer för professionellt självbestämmande, systemet yrkesutbildning och utbildning i regionen, egenskaper och anställningsvillkor för befolkningen. När du förbereder ett samtal tillhandahålls en lista med frågor för diskussion, en lista med rekommenderad litteratur, visuellt material och en form av sammanfattning.

För att delta i samtalet kan du bjuda in en företrädare för yrket i fråga, specialister från olika socialtjänster, anställda på yrkesskolor, elever m.m.

Temakväll - kan ägnas åt ett yrke eller

hela branschen.

Under kvällarna kan tävlingar, lekar hållas, amatörkonstföreställningar, musikackompanjemang kan inkluderas.

De mest aktivt använda på biblioteket är också sådana former av arbete med tonåringar som samtal och karriärvägledningslektioner.

För att ge psykologisk hjälp och stöd till gymnasieelever använder biblioteken olika metoder: träningar, rollspel, tävlingar, frågeställningar, tester, olika situationsbetonade moment som hjälper till att aktivera självbestämmandeprocessen och utöka förståelsen för olika arbetsområden.

Tävlingar. Detta är en form av fritidsaktivitet, som förstås som en tävling, en tävling som syftar till att identifiera de bästa av de bästa deltagarna. Idén med jämförelse, jämförelse - det här är kärnan i tävlingen.

Tävlingar kan ha olika former:

frågesport - ett spel byggt på underhållande frågor och svar

pussel - ett spel byggt på underhållande frågor och

svar på dem;

korsord - ett uppgiftsspel som består av att fylla i ord

korsande rader-celler;

rebus - en gåta där det önskade ordet eller frasen avbildas

en kombination av symboler eller figurer, bokstäver, siffror, ritningar, etc.;

bilden av ett ord eller en hel mening med hjälp av

kombinationer av siffror, bokstäver, bilder, tecken. Tävlingar kan fungera som ett självständigt evenemang.

Litteraturrecensioner förblir den traditionella formen i karriärvägledningsbibliotekens arbete. Du kan till exempel göra en litteraturgenomgång på ämnet: "Vägen till val." Evenemanget åtföljs av en recension av bokutställningarna "Studentcampus", "Att hjälpa sökande", "Sökande!". Granskningen "Vart ska man plugga, sedan bli rik" genomförs för elever i årskurs 9-11. Utställningsbetyget "Yrken som vi väljer" presenterade litteratur som berättar om yrken som är efterfrågade på arbetsmarknaden och välbetalda: logistiker, webbmaster, marknadsförare, insamling, PR-ombud, bolåneförmedlare etc. Material kan lämnas in tidning och tidskriftsartiklar från de senaste åren och referensböcker för sökande till utbildningsinstitutioner i regionen och landet.

Aktivt i karriärvägledningsbibliotekens arbete används en visuell arbetsform - bokutställningar. Det bör noteras att bibliotekarier diversifierade innehållet i bokutställningar, förutom böcker och tidskrifter tester presenteras för att hjälpa till att fastställa möjligheter och professionella böjelser; kataloger över utbildningsinstitutioner, reklamprodukter (häften, broschyrer) från lokala utbildningsinstitutioner, och du kan också rekommendera elektroniska versioner av publikationer.

Större framgång i yrket uppnås av dem för vilka det har blivit resultatet av ett medvetet, meningsfullt och självständigt val. Bibliotekariernas målmedvetna yrkesvägledningsarbete bland unga ger dem möjlighet att besluta om val av yrke, och därför navigera ”genom livet”.

Avslutningsvis vill jag notera att målen för den pågående karriärvägledningsverksamheten är bibliotekens arbete för att förbereda unga för ett medvetet val av yrke i enlighet med deras förmåga och samhällets behov; utlämnande av fonden för handlingar om yrken genom olika former av utställning och kultur- och utbildningsarbete.

Bilaga 1

Karriärvägledningsövning "Yrke med bokstaven ..."

Övningen används för att uppdatera och utöka kunskapen om yrken.

Du behöver ett A4-ark, en penna, ett stoppur eller en timer (på en klocka, telefon, spelare, etc.),

Lite senare - en dator eller ett uppslagsverk över yrken.

Välj efter eget gottfinnande två bokstäver i det ryska alfabetet, med vilka, som det verkar för dig, många ord börjar. Till exempel "k" och "m".

Ta ett A4-ark, dela upp det i 4 identiska kolumner. Ovanför den första kolumnen, sätt bokstaven "k", ovanför den tredje - bokstaven "m"

Ge dig själv tid. Till exempel en eller tre minuter. Ställ den på stoppur.

Fyll i kolumn nr 1 - yrken med bokstaven "k" under den tilldelade tiden.

Upprepa instruktionerna 3 och 4 igen för bokstaven "m". Du bör ha två yrkeskolumner varvat med två tomma kolumner.

I den andra kolumnen, bredvid varje yrke, skriv en fras som anger huvudaktiviteten för detta yrke. Till exempel, i den första kolumnen - "kranoperatör", i den andra kolumnen - "hanterar kranen." Anteckna start- och sluttider för att fylla i den andra kolumnen och skriv ner den ovanför kolumnen.

Gör samma sak med yrken som börjar med bokstaven "m".

Kontrollera dig själv genom att använda "Lista över yrken" på Wikipedia, eller Encyclopedia of Professions, om du har en.

Som ett resultat av denna övning kan du utvärdera dina kunskaper om befintliga yrken, deras innehåll och kontrollera din aktivitetstakt.

Övning "Hitta ett par"

Syfte: övningarna låter deltagarna i lektionen på ett lekfullt sätt anpassa sig till ämnena för de kommande klasserna.

För att slutföra uppgiften bör handledaren förbereda och dela ut till alla deltagare parade kort med namn på yrken.

Instruktion: ”Nu kommer var och en av er att få ett kort med yrkets namn. Din uppgift är att läsa namnet och inte berätta för någon om det. Det måste finnas ytterligare en person i gruppen med samma kort. Jag ska fråga dig olika frågor beträffande yrkesverksamhetens egenskaper. Om denna funktion är inneboende i yrket som du fick kortet med, bör du tyst stå upp. Var försiktig. Titta på resten av gruppen: vem mer reser sig med dig? Som ett resultat av allt arbete bör du försöka bestämma ditt par.

En ungefärlig lista över yrken som det är tillrådligt att använda (listan kan kompletteras):

säkerhetsvakt

förare

sjuksköterska

programmerare

elektrisk gassvetsare

Bra frågor att ställa till publiken: Låt de av er stå:

Vars yrken är efterfrågade på arbetsmarknaden.

Där lönerna är låga.

Vars yrken inte kräver högre utbildning.

Vars yrken kräver ständig kommunikation med andra människor.

Vars yrken inte kräver stor fysisk styrka.

Vars yrken kräver god syn.

Vars yrken kräver stort mod.

Vars yrken är prestigefyllda.

Vars yrken kräver god uppmärksamhet.

Som arbetar på maskiner.

När man diskuterar resultatet av spelet bör deltagarna vara uppmärksamma på vilka av egenskaperna som var mest informativa för identifiering, vilket orsakade de största svårigheterna att lösa problem.

Spelövning "Vem är vem?"

Syftet med övningen är att göra det möjligt för deltagarna att relatera sin bild till olika yrken.

Tid - 5 - 7 minuter.

Huvudstadier

1. Handledaren frågar deltagarna vilka yrken som är mest intressanta för dem, skriver upp dessa yrken (ca 10 - 15 namn) på tavlan. Under övningen namnger handledaren yrken från denna lista. Detta kommer att utesluta fall då yrket inte kommer att vara av intresse för någon av deltagarna, och kanske till och med obehagligt.

Instruktion

Nu ska jag namnge yrkena, och varje deltagare bör titta på sina kamrater i några sekunder och avgöra vem yrke kommer att göra i största utsträckning. Därefter kommer jag att klappa i händerna och hela teamet ska samtidigt visa sin hand (eller penna) för den valda personen (den mest lämpliga för det namngivna yrket).

2. Efter att ha visat sin vän med handen bör alla frysa en stund, och ledaren själv räknar i sin tur hur många händer han visar för varje person, d.v.s. vars bild, enligt majoriteten av spelarnas åsikt, är mest förenlig med detta yrke (FOTNOT: Det bör noteras att experiment vid ett tillfälle utfördes (V.N. Shubkin och andra), som visade att skolbarns prognoser angående den professionella framtiden för deras klasskamrater visar sig ofta vara mer exakta än deras lärares och föräldrars förutsägelser, vilket innebär att man litar på klasskamraternas åsikter om professionella utsikter hans kamrater är fortfarande möjliga och nödvändiga.). Givetvis kan spelarna själva räkna hur många händer som pekas mot dem, men av erfarenheten av spelet visar det sig ofta att utan ledarens hjälp går många vilse.

I allmänhet är denna spelövning ganska enkel och uppfattas med intresse av deltagarna.

Test för val av yrke (GlavSprav)

Baserat på E. Klimovs metodik har GlavSprav utvecklat ett test för att hjälpa dig ta reda på vilken typ av aktivitet som är bättre att uppmärksamma. Frågorna är valda för att fastställa de personliga egenskaperna hos var och en, ett uttalat intresse för denna art aktiviteter. Detta är nödvändigt för rätt val av yrke. Kanske kan testet vara en bra ledtråd för dig för framtiden? Dessutom, i slutändan, åtföljs vart och ett av de fem testalternativen av en lista över utbildningsområden.

Välj ett av de två svarsalternativen beroende på hur korrekt vårt antagande är, till exempel:

"Tycker du om att ta hand om djur?":

ja, det är precis om mig - 1 poäng.

Block 1. Människan - Naturen

Gillar du att se filmer och program från djurlivet?

Skulle du kunna övervinna rädslan för till exempel en råtta om du behövde hålla den i dina händer?

Älskar du och vet hur man bråkar med inomhusväxter, även en torkad grodd förvandlas till en blommande buske med dina ansträngningar?

Är du väl insatt i djurraser eller växtarter?

Tycker du att parker i staden är viktigare än infrastruktur (vägar, butiker, kontorslokaler)?

Den perfekta semestern för dig är inte en strand, utan en svampplockningsresa, en picknick i skogen eller till och med en tur till bergen?

Block 2. Man - Teknik

Kan du enkelt nämna minst 10 komponenter som din dator består av?

Är du bra på fysikuppgifter, särskilt laboratorieuppgifter?

När det gäller teknik, är det lättare för dig att visa hur man hanterar det än att förklara det?

Som barn demonterade de ofta mekaniska leksaker för att ta reda på vad som fanns inuti?

I geometri- eller ritlektioner, är det inte svårt för dig att exakt rita en tredimensionell ritning, att göra den från flera vinklar?

Block 3. Man - Man

Konstigt nog, men efter alla resor, har du flest bilder med porträtt av människor?

Gillar du böcker och filmer om olika länders kultur och historia?

Anser du dig själv som en medkännande person, redo att hjälpa även en främling om det behövs?

Går du bra när du ska ta hand om små barn?

Vet du hur man övertygar en person att göra det du behöver, vet hur du hittar din egen inställning till alla?

Klarar du spänningen och presterar bra inför en stor publik?

Block 4. Man - Sign system

Tycker du om att lösa komplexa problem, gör sällan misstag i beräkningar, vet du hur man tillämpar de nödvändiga formlerna?

Absorberas information bäst i form av grafer och tabeller?

Gillar du noggrannhet i beräkningar, gör inte fel i texten på grund av ouppmärksamhet?

Kan du återge en matematisk formel eller ett diagram relativt exakt första gången du ser det?

Om du behöver förklara något för en annan person (till exempel hur man organiserar en fest), tycker du det är lättare att skissa på ett diagram eller en plan?

Du har förmodligen den perfekta ordningen på bordet, vet du exakt vilken låda som innehåller det önskade föremålet?

Block 5. Man - Konstnärlig bild

När du berättar något, strävar du efter att förmedla känslor och känslor i första hand?

Är du bra på att komma ihåg människors utseende och ansiktsuttryck, kan du gestalta eller rita en känd person?

Väljer du ofta saker eller böcker impulsivt och förlitar dig på deras utseende?

Tar du till dig känslorna hos hjältarna i långfilmer eller böcker, föreställer du levande de beskrivna landskapen?

Har du en ovanlig klädstil eller dekoration av rummet ... någon gillar det inte, men är du fortfarande säker på att individualitet är framför allt?

När du ser en vacker souvenir eller hantverk, är du säker på att du kan göra samma, eller ännu bättre, med dina egna händer?

Svarade du på alla frågor? Beräkna dina poäng i varje block. Den med flest jakande svar anger åt vilket håll du ska välja ditt framtida yrke.

Karriärvägledningsspel "En dag i livet"

(Denna övning är en modifiering av det berömda spelet Noun Story, som anpassades av oss till problemet med professionellt självbestämmande.)

Meningen med spelövningen är att öka deltagarnas medvetenhet om det typiska och specifika i en viss specialists professionella verksamhet.

Övningen genomförs i en cirkel. Antalet spelare - från b-8 till 15-20. Tid - från 15 till 25 minuter. Huvudstegen i metoden är följande:

1. Programledaren bestämmer, tillsammans med resten av spelarna, vilket yrke som skulle vara intressant att överväga. Till exempel ville gruppen överväga yrket "fotomodell".

2. Allmän instruktion: "Nu ska vi tillsammans försöka komponera en berättelse om en typisk arbets dag vår medarbetare är en förebild. Detta kommer att vara en berättelse endast från substantiv. Till exempel kan en berättelse om en lärares arbetsdag vara så här: ring - frukost - ring - lektion - förlorare - fråga - svar - trojka - lärarrummet - regissör - skandal - lektion - utmärkta elever - ring - hem - säng. I det här spelet kommer vi att se hur väl vi föreställer oss en modells arbete, och också ta reda på om vi är kapabla till kollektiv kreativitet, eftersom det i spelet finns en allvarlig fara för någon olycklig stroke (olämpligt kallad "för skojs skull" , ett dumt substantiv) för att förstöra hela historien.

Ett viktigt villkor: innan du namnger ett nytt substantiv måste varje spelare upprepa allt som heter före honom. Då kommer vår berättelse att uppfattas som ett helhetsverk. För att bättre komma ihåg de namngivna substantiven, råder jag dig att noggrant titta på alla talare, som om du länkar ordet med en specifik person.

3. Värden kan namnge det första ordet, och de andra spelarna turas om att kalla sina substantiv, se till att upprepa allt som hette före dem. Om det inte är många spelare (6-8 personer) kan du gå igenom två cirklar, då alla måste namnge två substantiv.

4. När du summerar resultatet av spelet kan du fråga deltagarna om historien visade sig vara komplett eller inte? förstörde någon den allmänna historien med sitt olyckliga substantiv? Om historien visade sig vara förvirrad och kaotisk, då kan du be en av spelarna att berätta med sina egna ord vad historien handlade om, vad som hände där (och hände det?). Man kan också diskutera hur sanningsenligt och typiskt den aktuella yrkesmannens arbetsdag presenterades.

Erfarenheten visar att spelet vanligtvis är ganska intressant. Deltagarna är ofta i kreativ spänning och kan till och med bli lite trötta, så denna spelövning bör inte göras mer än två gånger.

En liknande övning kan utföras inte mindre intressant, men redan på ämnet "DRÖM FRÅN LIVET ..." av en sådan och en specialist. I det här fallet är mer kreativ och våldsam fantisering av deltagarna möjlig, eftersom vi pratar om en ovanlig, nästan "mystisk" situation kopplad till drömmarnas mystiska värld...

Dessa övningar är intressanta och användbara, även när man arbetar med specialister och. I utbildningsprogrammet för yrkeskonsulter kan du till exempel först inkludera övningen "En arbetsdag i en yrkeskonsults liv", och sedan - "En dröm från en yrkeskonsults liv".

Speciellt användbart för både yrkeskonsulten och arbetsförmedlingens yrkeskonsulent skulle vara spelövningar i ämnena "En dag i en arbetslös persons liv" och "En dröm i en arbetslös persons liv" (en skolutbildad person) av eran av "demokratiska omvandlingar" och en arbetslös vuxen från samma era ... ).

Karriärvägledningsspel "Traps-traps"

Syftet med spelet är att göra eleverna medvetna om möjliga hinder (fällor) på vägen mot professionella prestationer. Tid - 20-30 minuter.

Huvudstadier

(Övningen genomförs i en cirkel.)

1. Tillsammans med gruppen fastställs ett professionellt mål (antagning till en specifik utbildningsinstitution; examen från denna institution; registrering för ett jobb eller en specifik professionell prestation, inklusive att bygga en karriär och ta emot utmärkelser, priser, etc.).

2. En volontär väljs ut i gruppen som ska ”representera” en fiktiv person (om volontären önskar kan han representera sig själv). Samtidigt, för en fiktiv person, är det nödvändigt att omedelbart bestämma dess huvudegenskaper: kön, ålder (det är önskvärt att åldern motsvarar åldern på majoriteten av de närvarande, vilket kommer att göra övningen mer relevant för spelare), utbildning, Familjestatus etc. Men det ska inte finnas för många sådana egenskaper!

Instruktion

Nu måste varje deltagare, som redan vet vilka mål vår främsta (fiktiva eller verkliga) hjälte strävar efter, bestämma (eller komma på) några svårigheter för honom på vägen mot ett professionellt mål. Vi ägnar särskild uppmärksamhet åt det faktum att svårigheter kan vara både externa, härrörande från andra människor eller omständigheter, och interna, som finns i personen själv (många glömmer ofta dessa inre svårigheter). Det är önskvärt att alla identifierar två eller tre sådana svårighetsfällor ifall andra deltagare kommer på liknande svårigheter (för att inte upprepas). Alla bör också definitivt tänka på hur man kan övervinna dessa svårigheter. Huvudspelaren får tid att identifiera flera av de mest troliga svårigheterna på vägen mot sitt mål, samt att förbereda ett svar på hur han ska övervinna dem.

Efter det nämner alla i sin tur en svårighetsfälla, och huvudspelaren måste omedelbart (utan att tänka) säga hur denna svårighet kan övervinnas. Spelaren som namngav denna svårighet måste också säga hur den kan övervinnas.

Bilaga 2

Exempel på frågor om yrkesvägledningsämnen

1. Svarta lådan frågor

Denna låda innehåller ett verktyg som används i arbetet av en musiker, stålarbetare, läkare. Vad finns i boxen?

Svar: sked. Skedmusiker; en läkare hemma kontrollerar patientens hals med en vanlig sked: stålarbetare tar ett stålprov med en speciell sked.

2. Frågor om kända människor som har nått professionella höjder inom en mängd olika områden:

Vem av kungarna kunde 14 hantverk? Namnge kungen och minst 6 hantverk han ägde. Svar: Peter Jag var snickare, skeppsbyggare, smed, svarvare, vapensmed, sjöman osv.

Val framtida yrkeär en av de viktigaste milstolparna i varje människas liv. Att göra rätt val, måste du ha en detaljerad förståelse för så många yrken som möjligt. 18 maj V barnbiblioteksfilial №3 en spännande Journey "Marathon of professions".

På biblioteket prenumeration utfärdades utställning "Många bra och olika yrken". Bibliotekarierna som valts ut för utställningen fiktion, som inkluderar sådana barnböcker som: "Doctor Aibolit" av K. Chukovsky, "Uncle Styopa" av S. Mikhalkov, "25 professions of Masha Filippenko" av E. Uspensky, "Who to be?" V. Mayakovsky och andra.

Barnet tar de första stegen mot ett framtida yrke i tidig barndom. Det var då som rollerna som en läkare, en kock, en säljare, en chaufför prövas - de specialiteter som barnet ser omkring sig. Och barnböcker hjälper dem aktivt med detta. Många barn är säkra på att när de växer upp kommer de definitivt att bli lika snälla som den snälla doktorn Aibolit eller lika ansvarsfulla som farbror Styopa.

I sagornas rum, en annan utställning "Baby väljer yrke", som innehåller böcker tillägnade olika yrken: "Jag vill bli författare", "Jag vill bli poet", "Jag vill bli designer", jag vill bli läkare", "Jag vill bli en matematiker", "Jag vill bli bankman", "Jag är en pilot", "Jag är en brandman", etc. Presentatören (Evstratova T.A.) berättade för barnen om dessa yrken, gjorde gåtor, läste ordspråk och ordspråk om olika yrken.

Varje barn drömmer om något sedan barnsben och vet precis vad han vill bli i framtiden. Våra små gäster delade sina drömmar med presentatören, det visade sig att en del vill bli bankirer, brandmän, designers, läkare, men det finns de som drömmer om att bli mammor, prinsessor och till och med vara som barbies!!

När vi blir äldre förstår vi vikten av olika yrken. Och vi hoppas att våra små gäster, när de växer upp, kommer att välja det yrke som de gillar och som kommer att ge dem glädje.

Denna utveckling är avsedd för fritidsaktiviteter med mellan- och gymnasieelever. Det kommer att bidra till att bilda barns intresse för problemet med att välja ett yrke, kommer att ge en möjlighet att navigera i olika typer av yrken, att identifiera deras ambitioner, önskningar och böjelser.

Ladda ner:

Förhandsvisning:

GOOU YaNAO Sanatorium barnhem för föräldralösa barn och barn lämnade utan föräldravård i behov av långtidsbehandling "Siyaniye" Severa"

Offentligt evenemang

"Allt arbete är bra"

Familjepedagog nr 1

Konstantinova

Ekaterina Nikolaevna

Byn Kirovsky, 2011

Mål och syfte:

1. Att hos barn skapa ett intresse för problemen med att välja yrke, att identifiera kognitiva intressen.
2. Att sikta killarna på en seriös förståelse för yrket.
3. Ge möjligheten att navigera i olika typer av yrken, att identifiera deras ambitioner, önskningar, böjelser.

Utrustning:

Reproduktion av Vasnetsovs målning "Riddaren vid korsningen"; ord från stora människor; bestick; en uppsättning produkter; frisörverktyg; medicinska bandage; Whatman-lakan; markörer.

I. Organisatoriskt ögonblick:

Hej på er som är glada idag,

Hej på er som är ledsna

Hej de som kommunicerar med glädje,

Hej ni som är tysta.

Le, snälla, de som är redo att arbeta idag med fullt engagemang... Hej!!!

II. Introduktion:

Varje dag utför var och en av er den vanliga, vardagliga verksamheten flera gånger - steg över tröskeln till huset, skolan, klassen. Men det finns trösklar i varje människas liv, genom vilka det inte är möjligt att kliva över omärkligt. Du har en gång passerat skolans tröskel, och det kommer inte att dröja länge innan du passerar tröskeln som leder till ett självständigt liv, tröskeln på vilken du kommer att behöva göra ett av de svåraste valen i ditt liv - valet av yrke.

Var och en av er kommer att befinna sig på en bred väg i livet, som en Vasnetsov-riddare vid ett vägskäl, och ta reda på vart man ska gå, hur man gör rätt val, hur man inte gör ett misstag.

Mina år växer

Jag blir sjutton.

Var ska jag jobba då?

Vad ska man göra?!

Och egentligen, vad...? Vem ska man vara?

III. Uppvärmning:

Nu ska vi leka med dig. Jag kommer att erbjuda dig ovanliga egenskaper yrken, och du måste nämna de yrken för vilka dessa egenskaper är bäst lämpade.

• Vilket är det barnsligaste yrket? (lärare d/s; lärare n/a)
• vilket är det roligaste jobbet? (clown; komiker)
• vad är det hetaste jobbet? (brandman; metallurg; kock)
• vilket är det hälsosammaste jobbet? (läkare; apotekare)
• Vilket är det mest tålmodiga jobbet? (lärare; spetsmakare; skulptör)
• vilket yrke är smartast? (elektriker; sångare; skådespelare)
• vad är det sötaste jobbet? (konditor; säljare)
• vad är det hårigaste jobbet? (frisör; veterinär)
• vad är det högsta yrket? (installatör; kranförare; byggare)
• vad är det snabbaste jobbet? (förare; pilot)
• vad är det mest vågade jobbet? (stuntman; polis; räddare)

Vi har nu bara nämnt ett fåtal yrken. Det finns mer än 50 tusen av dem i världen, många av dem är inte ens kända för oss. Hur hittar man sitt yrke bland så många?

IV. Huvudsak:

1. Killar, vad tycker ni, finns det bra och dåliga yrken? ... (resonemang av barn)

Slutsats : det finns inga dåliga och bra yrken. Det finns yrken som passar eller inte passar en person, det finns yrken som är efterfrågade och outtagna.

1. Och låt oss nu spekulera "Varför jobbar folk?".

Uttalandet förbereddes i förväg, barnen bekantade sig med dem och valde det mest lämpliga för sig själva:

• människor arbetar för att bli rika;
• människor arbetar för att försörja sina familjer, inte för att vältra sig i fattigdom och svälta ihjäl;
• människor arbetar för att de vill använda sina förmågor för det gemensamma bästa;
• människor arbetar så att de senare kan vila och ha roligt;
• människor arbetar för att de gillar att arbeta;
• människor arbetar för att de ser meningen med livet i det;
• människor arbetar för att känna sin skillnad från djur;
• människor arbetar för att arbetet tillgodoser deras behov av självutveckling.

Alla försvarar sin åsikt.

Slutsats: Så de flesta av er tror att människor arbetar för att __________________________________________________________________

1. Nästa tävling är "Desert Island".

Föreställ dig att ni, moderna människor på 2000-talet, befinner er på en öde ö! Den här ön har alla förutsättningar för liv: sötvatten, fiskar i floderna, fåglar och djur i skogarna, fruktträd ... Och du, helt av en slump, hade frön av vete, ärtor, morötter, gurkor, solrosor, som samt en yxa, en såg, hammare, repdrottning, kniv ...

Din uppgift. Du måste göra en lista med 10 yrken som du tycker är de mest nödvändiga för att överleva på en öde ö.

Medan killarna funderar på listan över yrken kommer vi att hålla en tävling för publiken. Det heter "Välj ett ord". Från kistan tar du ut ett föremål i taget och du måste namnge ett ordspråk för detta föremål.

• äpple: ett äpple faller inte långt från ett äppelträd;
• spegel: det finns inget att skylla på spegeln om ansiktet är krokigt;
• sked: vägsked till middag;
• rep: hur mycket repet inte vrider sig, men änden ska vara;
• hatt: på en tjuv brinner hatten;
• sax: mät sju gånger, klipp en gång;
• klocka: affärer är tid och roligt är en timme.

Bra gjort, gäster, tack för ert aktiva deltagande. Och nu ska vi kolla hur våra deltagare klarade uppgiften.

Ni namngav många yrken, men du förstår själv att det finns många fler av dem, och alla behövs för att människor ska kunna leva bekvämt. Vet du hur många som måste arbeta för att ha ljus och värme i våra hem? Att ha läroböcker, pennor, datorer, klockor? Att du är klädd och skodd?

Det finns en dikt "Vad är klänningen gjord av?". Dess författare, poeten Ovsey Driz, som svarar på denna fråga, ger en uppfattning om hur många människor av olika yrken som har investerat sitt arbete i dess skapelse.

Om fårens ull klipps,

Om tåg går med fårull,

Om de vid vävmaskinen är det

Flerfärgade tyger kommer att vävas för killarna,

Om en masugnssvetsare svetsar bra metall,

Om vilken fabriksmästaren drömde,

Om mästaren gör en skräddarnål,

En sax, ett elektriskt strykjärn, nytt, -

Så, pojken kan gratuleras till förnyelsen! -

Så svarade skräddaren och tog på sig glasögon

Och sy stålkrokar med nål.

Tänk killar, och du kommer att förstå att alla människor är sammankopplade av resultaten av deras arbete. Det vill säga att varje person arbetar för att få en lön, det verkar som för sig själv, men med sitt arbete producerar han fördelar för miljontals människor.

1. Nu ska vi förvandlas till artister och försöka slå flera yrken. De är bekanta för oss, eftersom vi möter dem nästan dagligen. Så, mästarnas konkurrens.

• servitör - måste duka bordet, ordna besticken ordentligt;
• laga mat - förbered en fruktsallad;
• läkare - applicera ett bandage;
• frisör - gör hår;

Bra jobbat grabbar, bravo!

De gjorde ett bra jobb.

Killarna förberedde dikter om sina yrken, varav några är gåtor. Nu kommer de att läsa dem för er, och ni, kära gäster, lyssna noga på dem och, var det finns verser - gåtor, försök gissa dem.

Vill du ha utsökt mat

Och sitta vid ett vackert bord,

Kom till vår restaurang

Du kommer att serveras ... (servitör)

Så att barnen inte blir sjuka,

Gick knappt

Att växa upp frisk

Åt gröt, pajer,

Att bli välmatad

Gick till skolan varje dag

Att höra barnens prat

Självklart behöver vi ... (laga mat)

Om du, min vän, ramlade

Och kanske ett brutet finger

Snälla gråt inte!

Kommer att hjälpa dig i problem ... (läkare)

Att vara frisör är en konst

Det är här det sjunde sinnet kommer väl till pass,

Du, som en trollkarl, måste skapa

Den som vill, så får det vara.

Gryningen gick knappt -

Bagaren reste sig

Så att du är en rosa kalach

Jag kunde njuta.

Målaren har bråttom att behaga

Naturen och människorna

Ger oss vårens mångfald

Glad trollkarl.

Fråga solen och jorden

Fråga snabba floder:

"Vem börjar en ny dag?"

Arbetstagare! (tillsammans)

1. Tävling av gåtor om verktyg och arbetsredskap.

A) Hon gnagde och bet i brädorna, kastade smulor på golvet,

Men hon åt inte en enda bit: det är inte en välsmakande tavla att veta. (Fick syn på)

B) En underbar vän: en trähand,

Ja, en järnrumpa, en härdad kam.

Han är högt aktad bland snickare – varje dag med honom på jobbet. (Yxa)

C) Han är smal, hans huvud är en pood. När den slår kommer den att bli stark. (Hammare)

D) Hon började dansa med skruven, och han, snurrande, fastnade i brädan. (Skruvmejsel och skruv)

D) Den feta kommer att slå den tunna. Tunt något kommer att slå. (Hammar och spik)

E) Två bröder, ett hjärta. (Sax)

G) En tunn nepila klädde alla - uppklädda.

Den stackaren har inte ens skjorta på sig. (Nål)

H) Hästen, puckelryggen har träsidor.

Han har vita spån som flyger under hans hovar. (Plan)

Bra gjort! De gjorde ett bra jobb.

1. Böjelser och intressen för att välja yrke (metoden "Intressekarta").

Vi har testat förut. Barnen känner inte till resultatet av testet. Vi identifierade barnens böjelser och intressen med hjälp av metoden "Map of Interests". I framtiden kanske det här kortet hjälper killarna att bestämma sig för valet av yrke.

Nu kommer var och en av killarna på separata blad att skriva vad han gillar och vad han gillar att göra mest.

Ta nu varje karta över intressen och var uppmärksam på kolumnerna som är markerade med en markör:

Gul färg (övre två rader) - du har en önskan att bekanta dig med ett visst område av kunskap och typ av aktivitet;

Grön färg (mitten två rader) - du strävar efter att lära dig så mycket som möjligt om ämnet för dina intressen;

Röd färg (nedre två raderna) - du skulle vilja arbeta inom detta område.

Titta noga på vilka egenskaperna hos deras intressen som sammanföll eller inte sammanföll med testets "intressekarta".

Du måste tydligt definiera kretsen av dina intressen och så snart som möjligt sätta upp ett uppnåeligt mål.

1. Nu ska vi hålla en tävling "Läs ordspråket eller ordspråket om arbete rätt."

A) Matar, men lättja, en person, arbete, byter (arbete matar en person och lättja förstör)

B) En fisk, arbete, utan, inte, en damm, och du kan ta ut den från (du kan inte ta en fisk ur dammen utan arbete)

C) Sju, en, skär, en, mät, en (mät sju gånger, skär en)

D) Arbetar, vem, han, äter, inte, inte (den som inte arbetar, han äter inte)

E) Ligga, inte, sten, under, vatten (vatten rinner inte under en liggande sten)

E) Arbete, tålamod, allt, och de kommer att mala (tålamod och arbete kommer att mala allt)

G) Och, du sår, du skördar, vad (du skördar vad du sår)

H) Timme, tid, affär, en, rolig (affärstid och rolig timme)

I) Och, åka, älska, älska, bära och, släde (du gillar att åka, älskar att bära slädar)

K) Ja, mindre, mer, ord, handlingar (mindre ord, men fler handlingar)

L) Affärer, djärvt, för, ta på, vad som helst (ta på alla affärer djärvt)

M) Såg, y, mästare, dålig och, dålig (en dålig mästare har en dålig såg)

Killarna förklarar innebörden av varje ordspråk, eftersom de förstår folklig visdom. Vi drar slutsatsen att ingen respekterar en lat person.

1. Kreativ uppgift. Ett favorityrke hjälper en person att uppfylla sina önskningar, och innan han väljer ett yrke bestämmer en person själv vad han vill uppnå i livet.

Nu måste du slutföra rituppgiften "Tre önskningar". Men först, föreställ dig att du går längs stranden och hittar en gammal kanna. Vem bor i den? (Barn svarar: "Gene!"). Han är redo att uppfylla dina tre önskningar. Rita dem.

Under tiden ritar barnen, vi kommer att hålla en tävling med publiken. Tävlingen heter "Vad är det?":

Bra gjort, gäster, har jobbat hårt. Och nu ska vi se vad barnen ritade i sina teckningar.

V. Sista delen.

Så, killar, idag var vi på besök ovanlig värld yrkesvärlden. Förr eller senare kommer du att hitta dig själv i denna värld. Och det beror på dig vad det kommer att bli - ditt yrkesvärld.

Som en sammanfattning av vårt evenemang vill jag citera Konstantin Dmitrievich Ushinskys ord: "Om du framgångsrikt väljer arbete och lägger hela din själ i det, kommer lyckan att hitta dig."

Och lyssna nu på dikterna av D. Ya. Livshits "Vad är i händerna på en person" och "Länge leve händerna!"

Allt du ser runt omkring

Allt är frukten av arbete.

Detta hus och denna trädgård

I en lätt spets av staket.

lokomotiv, kran,

Grävmaskinen är en jätte

Telefon, bil, bord,

Väska, skolbänk och fotboll, -

Allt du ser runt omkring

Allt är frukten av arbete.

Länge leve händerna

Arbetande händer,

De som inte tål

Lättja och tristess!

Länge leve händerna

Vilket vid midnatt

Farligt sjuk

De kommer till undsättning!

Länge leve händerna

den klippa

Baka, hölje,

Och de tar med post

Led skeppen

På det erövrade avståndet

Och laga mat i öppen spis

Jättefint stål!

Länge leve händerna

Händer är enkla

Vilket till stjärnorna

Uppfostrade Ryssland!

Tack killar för det goda aktivt arbete! Tack gäster för er uppmärksamhet och deltagande! Allt gott till dig, hejdå!