Pomocou mikroskopu. Pokusy s detským mikroskopom doma – ako ukázať deťom mikrosvet. Mikroskopy pre deti

Mikroskop je jedným z najdôležitejších vynálezov ľudstva, ktorý nám umožnil hlbšie sa ponoriť do štúdia sveta okolo nás. A tento neuveriteľný objav urobil holandský vedec Anton Van Leeuwenhoek. Bol to on, kto sa stal priekopníkom v mikroskopii, namieril niekoľko šošoviek na vodu a rastliny a zistil, že s určitou inštaláciou a poradím nasadenia šošoviek môžete vidieť úplne nový svet skrytý pred voľným ľudským okom.

Tento objav priniesol vedcovi celosvetovú slávu a uznanie. Počas svojho života vyrobil viac ako tristo zariadení. Vtedy pozostávali z malej sférickej šošovky, ktorá mala priemer asi pol centimetra, stolíka, ktorý sa dal pomocou skrutky posúvať bližšie a ďalej od šošovky. Nebol poskytnutý statív, čo bolo nepohodlné, pretože zariadenie bolo držané v rukách.

Ak sa na tento vynález pozriete z pohľadu modernej optiky, tak objav holandského vedca možno s najväčšou pravdepodobnosťou pripísať silnej lupe, keďže optická časť tohto zariadenia má len jednu šošovku.

Postupne sa mikroskopy vyvíjali a stávali sa silnejšími a pokročilejšími. Teraz s ich pomocou môžete preskúmať aj tie najmenšie čiastočky nášho sveta, bunky, vírusy, baktérie.

Mikroskop funguje na rovnakom princípe ako odrazový ďalekohľad. V ďalekohľade sa svetelné lúče, keď prechádzajú cez sklo alebo sklenenú šošovku, lámu pod určitým uhlom. Ďalekohľad spája paralelné lúče do ohniska, odkiaľ ho môžeme vidieť pomocou okuláru. Čo sa týka mikroskopu, princíp fungovania je veľmi podobný. Najprv sa rozbiehajúci sa lúč svetla stane rovnobežným, potom sa láme v okuláre, takže pozorovateľ môže vidieť obraz.

1. Okulár
2. Trubica
3. Držiak
4. Skrutka hrubého zaostrenia
5. Jemná (mikrometrová) zaostrovacia skrutka
6. Vežička
7. Objektív
8. Predmetová tabuľka

1. Iluminátor
2. Irisová clona poľa
3. Zrkadlo
4. Irisová apertúrna clona
5. Kondenzátor
6. Droga
7. Zväčšený skutočný medziobraz lieku tvorený šošovkou
8. Zväčšený virtuálny konečný obraz preparátu pri pohľade cez okulár
9. Objektív
10. Okulár

Funkčné komponenty mikroskopu

Toto zariadenie obsahuje tri hlavné komponenty: osvetlenie, reprodukciu a vizualizáciu. Osvetľovacia zložka mikroskopu je nevyhnutná na obnovenie toku svetla tak, aby ostatné časti zariadenia vykonávali svoju prácu čo najpresnejšie. Osvetľovacia časť zariadenia na prenášaný svetelný tok je umiestnená priamo za preparátom, ak je mikroskop rovný, a ak je mikroskop prevrátený, tak pred objektom a na vrchu šošovky.

Osvetľovací komponent prístroja obsahuje zdroj svetla, ktorý môže predstavovať lampa, alebo zdroj elektrickej energie, ako aj všetky druhy mechanickej optiky, medzi ktoré patria: kondenzátory, kolektory, polno a apertúrne nastaviteľné a irisové clony.

Reprodukčný komponent mikroskopu je potrebný na reprodukovanie objektu priamo v horizontálnom obraze s vizuálnymi kvalitami a zväčšením potrebným na skúmanie. To znamená, že reprodukčný komponent je potrebný na zobrazenie obrazu v okuláre spôsobom, ktorý čo najpresnejšie a najpodrobnejšie zobrazuje objekt s určitým rozlíšením pre optiku mikroskopu z hľadiska prenosu farieb a kontrastu.

Pomocou reprodukčnej časti je možné dosiahnuť prvý stupeň zväčšenia obrazu a je umiestnený za objektom k horizontále obrazu zariadenia. Reprodukčné časti zariadenia majú tiež šošovky a medzisystémy stacionárnej optiky.

Dnes toto zariadenie funguje pomocou špeciálnych systémov šošoviek a optiky, ktoré sú nastavené na značku nekonečna. Prístroje na to využívajú trubicové systémy, vďaka ktorým sa v obrazovej rovine v mikroskope spájajú paralelné lúče svetla vychádzajúce cez šošovku.

Vizualizačné komponenty prístroja sú potrebné na získanie reálneho obrazu skúmaného objektu na sietnici, doštičke, filme alebo na monitore s vysokým druhým stupňom zväčšenia.

Zobrazovacie časti v mikroskope sú umiestnené medzi kamerou alebo sietnicou oka, ako aj horizontálnym obrazom šošovky. Tieto časti obsahujú vizuálne nadstavce monokulárneho, binokulárneho alebo trinokulárneho typu s špeciálne systémy pozorovania, čo sú okuláre, ktoré fungujú na princípe lupy.

Zobrazovacia časť mikroskopu navyše obsahuje aj prídavné zväčšovacie systémy, rôzne nástavce na premietanie, vrátane tých, ktoré môžu využívať viacerí výskumníci. Systém obsahuje aj zariadenia na kreslenie, vykonávanie analýz a tiež zaznamenávanie obrazu s určitými zodpovedajúcimi časťami.

Hlavné spôsoby práce s mikroskopom

Metóda svetlého poľa s prechádzajúcimi svetelnými lúčmi sa používa na štúdium priehľadných predmetov s rôznymi nehomogénnymi zložkami. Môžu to byť časti rastlinného a živočíšneho tkaniva, jednotlivé minerály, ako aj najjednoduchšie mikroorganizmy v kvapaline. Kondenzátor, ako aj svetelný zdroj, sú lacnejšie ako javisko. Obraz predmetu tvorí svetelný lúč, ktorý prechádza cez priehľadnú časť a je pohlcovaný komponentmi s hustejšou konzistenciou. Ak je potrebné zvýšiť kontrast obrazu, môžu sa pridať farbivá, ktorých stupeň koncentrácie sa zvyšuje s hustotou oblasti objektu.

Jasné pole v odrazenom svetelnom lúči je potrebné na rozpoznanie nepriehľadných predmetov a všetkých druhov predmetov, z ktorých nie je možné odobrať vzorku na vytvorenie priesvitných prípravkov. Svetlo na skúmaný objekt prechádza cez vrch, zvyčajne cez šošovku, ktorá v tejto verzii slúži aj ako akýsi kondenzor.

Tmavé pole a šikmé osvetlenie sa používajú na štúdium objektov s extrémne nízkym kontrastom, ako sú priehľadné živé bunky. Svetlo na štúdium objektu nie je dodávané zospodu, ale zboku, čo spôsobuje, že sa objavujú tiene, vďaka ktorým sú viditeľné husté časti. Ak je osvetlenie kondenzora posunuté tak, aby jeho svetlo nedopadalo na šošovku a vzorka je osvetlená lúčmi zboku, môžete vidieť bielu šošovku na čiernom pozadí. Obidva tieto spôsoby sú vhodné výhradne pre zariadenia, v ktorých je možné meniť umiestnenie kondenzora voči osi optiky.

Takže ste si kúpili mikroskop. Spravidla je človek príliš lenivý alebo nemá čas čítať návod. Pravdepodobne by ste chceli mať nejakého priateľa, ktorý by vám všetko podrobne vysvetlil a ukázal, ako používať mikroskop. A možno by ste sa mali nielen vzdelávať, či oprášiť školské zručnosti, ale naučiť aj svoje dieťa, z ktorého sa možno v budúcnosti stane biológ či výskumník.

Ako používať mikroskop? Najprv musíte vy aj vaše dieťa pochopiť, že optické zariadenie je jedným z najjednoduchších, naučiť sa ho používať nebude ťažké.

Pamätajte na jeden logický reťazec: svetlo prechádzajúce objektom alebo odrazené od objektu prechádza cez šošovku a okulár mikroskopu a pred vašimi očami predstavuje zväčšený obraz! Toto je princíp práce s mikroskopom.

Takže ty a ja budeme potrebovať:

predmet štúdia

smerový lúč svetla

vybraný objektív

vybraný okulár

Zaostrovací gombík na úpravu čistoty obrazu

Svetlo v mikroskope je prezentované vo forme horného a spodného osvetlenia. Svetlá fungujú na striedavý prúd alebo batérie a zapínajú sa stlačením tlačidla na tele. Existujú aj mikroskopy, ktoré nemajú stropné osvetlenie.

Najprv si určte, na čo sa budete cez mikroskop pozerať. Ak ide o objekt, ktorý prepúšťa svetlo, musí byť zaistený medzi sklíčkom a krycím sklom a použiť nižšie osvetlenie.

Ak ide o objekt, ktorý neprepúšťa svetlo, jednoducho ho umiestnite na pódium pod objektív a použite stropné osvetlenie.

Predmety, ktoré by sa mali skúmať pod mikroskopom v prechádzajúcom svetle (nižšie osvetlenie): časti hmyzu (krídla, nohy, hlavy atď.), časti listov a rastlín, časti obilia a strukovín, prach, vodný kameň, voda a všetky tekutiny mikropreparáty, prvokové mikroorganizmy, hubové mikroorganizmy atď.

Predmety, ktoré sa odporúča prezerať mikroskopom v odrazenom svetle (horné osvetlenie): mince, kamene, papier, látka, celý hmyz, vlna a vlasy, plasty a iné husté syntetické materiály, vzorky pôdy a hornín, celé listy a rastliny, drevené povrchy, akékoľvek predmety a tkaniny, ktoré neprepúšťajú svetlo.

Ďalej, čo musíme urobiť, je umiestniť objekt na stolík mikroskopu. Postavíme ju tak, aby os šošovky smerovala presne do oblasti, ktorú chceme vidieť zväčšenú. Aby sa v okulári objavil jasný obraz predmetu, je potrebné nastaviť minimálnu šošovku objektívu (napríklad 4x) na otočnom zariadení tak, aby bola kolmá na os stolíka.

Ďalej musíte vložiť okulár do tubusu okulára a pomaly zdvihnúť stolík pomocou zaostrovacieho mechanizmu z najnižšieho bodu nahor. V tomto prípade je potrebné pozerať sa do okuláru, kým sa neostrý a potom sa neobjaví jasný zväčšený obraz objektu.

Teraz môžete objekt zväčšiť ešte viac! K tomu používame objektív s väčším zväčšením a preostrovaním. Je veľmi dôležité, aby pri výmene šošoviek a okulárov bol objekt bezpečne upevnený na pódiu a nehýbal sa. V opačnom prípade bude potrebné vyhľadávanie zopakovať.

Zväčšenie sa vypočítava veľmi jednoducho - je potrebné vynásobiť zväčšenie okuláru použitým zväčšením tento momentšošovka. Napríklad používame 10x objektív a 16x okulár, čo znamená, že naše efektívne zväčšenie bude 160x!

Dúfame, že náš článok vám povedal, ako používať mikroskop. Na našej stránke nájdete tiež veľa užitočná informácia o práci s mikroskopmi a ľahko si tak zvýšite úroveň svojich vedomostí.

Správa.

Pokrok.

Praktická práca №1.

V odbore: „Mikrobiológia, sanitácia a hygiena v potravinársky priemysel" Téma: Štúdium štruktúry mikroskopu pomocou kresby a zvládnutie mikroskopických techník.

Praktická práca č.1

Prípravná časť

Kúpele – Klepiki 20__g.

Predmet:Štúdium štruktúry mikroskopu kresbou a zvládnutie mikroskopickej techniky.

Cieľ:Študovať štruktúru mikroskopu a ovládať mikroskopické techniky.

Pracovné vybavenie: Mikroskop, zošit, pero.

1. Odkryte mikroskop. 2. Opatrne položte na pracovnú plochu a skontrolujte vzhľad. 3. Preštudujte si základné časti mikroskopu a urobte si poznámky do zošita.

1. Nakreslite kresbu mikroskopu. 2. Opíšte pravidlá používania mikroskopu.

1 - stojan. 2 - rozvodová skrutka. 3 - hrubá mieriaca skrutka. 4 - vyberateľný filter. 5 - krabička s mikrometrovou skrutkou. 6 - držiak trubice. 7 - okulár. 8 - rúrka. 9 - revolver. 10 - Objektív. 11 - tabuľka objektov. 12 - kondenzátor. 13 - irisová clona. 14 - rukoväť kondenzátora. 15 - zrkadlo.

1. Mikroskop sa vyberie z puzdra a prenesie sa na pracovisko, pričom ho jednou rukou držíte za rukoväť statívu a druhou za nohu statívu. Mikroskop nemôžete nakloniť na stranu, pretože okulár môže vypadnúť z tubusu.

2. Mikroskop sa umiestni na pracovný stôl vo vzdialenosti 3-5 cm od okraja stola s rukoväťou smerom k vám.

3. Inštalácia správne osvetlenie zorné pole mikroskopu. Aby ste to dosiahli, zrkadlo pri pohľade cez okulár mikroskopu nasmeruje lúč svetla zo stolového iluminátora na šošovku. Pri správnom nastavení bude zorné pole mikroskopu vyzerať ako dobre a rovnomerne osvetlená puma.

4. Vzorka sa umiestni na stolík a zaistí sa svorkami.

5. Najprv sa liek vyšetrí 8* šošovkou a potom sa presunie na väčšie zväčšenie. Ak chcete získať obrázok objektu, musíte vedieť ohnisková vzdialenosť(vzdialenosť medzi šošovkou a preparátom). Pri práci s 8* šošovkou je vzdialenosť medzi preparátom a šošovkou asi 9 mm, pri 40* šošovke - 0,6 mm a pri 90* šošovke - 0,15 mm. Tubus mikroskopu sa musí opatrne spustiť nadol pomocou makrometrickej skrutky. Pozorujte šošovku zboku a priblížte ju bližšie k preparátu (bez toho, aby ste sa jej dotkli) na vzdialenosť o niečo menšiu, ako je ohnisková vzdialenosť. Potom pri pohľade do okulára pomocou tej istej skrutky, pomaly ju otáčajte smerom k sebe, zdvíhajte tubus, kým sa v zornom poli neobjaví obraz skúmaného objektu.

Potom sa šošovka zaostrí otáčaním makrometrickej skrutky tak, aby bol obraz šošovky jasný. Makrometrická skrutka sa musí otáčať opatrne, ale nie viac ako o pol otáčky v jednom alebo druhom smere. Pri práci s imerznou šošovkou sa na prípravok najskôr nanesie kvapka cédrového oleja a pri pohľade zboku sa tubus mikroskopu opatrne spustí makrometrickou skrutkou tak, aby bol hrot šošovky ponorený do kvapky oleja. Potom pri pohľade cez okulár použite tú istú skrutku na veľmi pomalé zdvíhanie tubusu, kým sa neobjaví obraz. Presné zaostrenie sa vykonáva pomocou makrometrickej skrutky.

6. Pri výmene šošoviek by ste mali upraviť intenzitu osvetlenia objektu. Znížením alebo zdvihnutím kondenzátora sa dosiahne požadovaný stupeň osvetlenia. Napríklad pri prezeraní preparátu 8* objektívom je kondenzor spustený, pri prechode na 40* objektív mierne zdvihnutý a pri práci s 90* objektívom je kondenzor zdvihnutý až na hranicu.

7. Liečivo sa vyšetruje na viacerých miestach, posúvaním stolíka bočnými skrutkami alebo posúvaním skla s liekom manuálne. Pri štúdiu preparátu by ste mali vždy použiť makrometrickú skrutku, aby ste prezreli preparát v celej jeho hĺbke. Pred výmenou slabej šošovky za silnejšiu treba miesto preparácie, kde sa nachádza skúmaný objekt, umiestniť presne do stredu zorného poľa a až potom otáčať revolverom so šošovkou.

8. Počas mikroskopie musíte mať obe oči otvorené a používať ich striedavo.

9. Po ukončení práce vyberte preparát zo stolíka, sklopte kondenzor, pod tubus umiestnite 8* objektív, mäkkou handričkou odstráňte imerzný olej z prednej šošovky objektívu 90* a vložte mikroskop do puzdra.

PRAVIDLÁ PRÁCE S MIKROSKOPOM

1. Umiestnite mikroskop statívom smerom k vám vo vzdialenosti 5-10 cm od okraja stola. Umiestnite mikroskop do pracovnej polohy naklonením hornej časti stojana o 45 stupňov. Pomocou zrkadla nasmerujte svetlo do otvoru javiska.
2. Pripravený prípravok položte na podložku a sklíčko zaistite svorkami.
3. Pomocou skrutky hladko spustite tubus tak, aby spodný okraj šošovky bol vo vzdialenosti 1-2 mm od preparátu.
4. Pozerajte sa do okuláru jedným okom bez toho, aby ste druhé zatvárali alebo žmúrili. Pri pozeraní cez okulár pomaly zdvíhajte tubus pomocou skrutiek, kým sa neobjaví jasný obraz predmetu záujmu.
5. Pri výmene šošoviek prepínajte plynulo, aby ste predišli poškriabaniu šošoviek. Pomocou skrutky dolaďte obraz.
6. Po práci pomocou skrutiek zdvihnite rúrku. Uistite sa, že šošovka s najmenším zväčšením smeruje do otvoru stolíka. Odstráňte vzorku z plošiny. Umiestnite mikroskop do nepracovnej polohy.
Mikroskop je krehké a drahé zariadenie: musíte s ním pracovať opatrne a prísne dodržiavať pravidlá.

Dieťa, rovnako ako dospelý, potrebuje mikroskop, aby mohlo študovať objekt záujmu a získať odpovede na otázky: „ Ktoré?», « Ako?», « Prečo?? a nielen. Rodičia, ktorí neustále počúvajú od svojho dieťaťa „ prečo listy na jeseň žltnú?», « prečo kobylky klebetia?», « z čoho je vyrobené motýlie krídlo?? a mnohí ďalší, môžu bezpečne kúpiť mikroskop pre svoje dieťa bez obáv, že sa nákup stane nevyžiadaným. Potom dieťa s pomocou dospelých nielen nájde odpovede na všetky otázky, ktoré ho zaujímajú, ale naučí sa tiež stanovovať ciele, robiť logické závery, dosahovať skutočné výsledky a čo je najdôležitejšie, byť pripravené naučiť sa všetko. nové a zábavné učenie.

Pri výbere detského mikroskopu sa rozhodnite, na aký účel bude potrebný. Ak sa chystáte skúmať úseky v lúči prenikavého svetla, vezmite si klasický monokulárny mikroskop. Už z názvu je jasné, že má jeden okulár, čo znamená, že sa budete musieť pozerať jedným okom. Na jednej strane to nie je príliš pohodlné, najmä pre bábätko – oči sa rýchlo unavia a osvojiť si profesionálnu zručnosť pozerať sa jedným okom do mikroskopu bez žmúrenia druhým nie je také jednoduché. Skúsení biológovia, ktorí neustále pracujú s mikroskopom, však vedia, ako na to – uvoľnením a otvorením oboch očí sa treba zamerať na obraz, ktorý vidíte v mikroskope. Táto technika môže výrazne znížiť únavu, ale pre dieťa nie je ľahké ju zvládnuť – deti sa často snažia zo všetkých síl zavrieť oči, čo ich veľmi unavuje. Takéto mikroskopy majú tiež výhodu vysokého zväčšenia. Jeden a pol alebo tritisíckrát imerzná šošovka je nepravdepodobné, že by ste ho potrebovali, je veľmi ťažké s ním pracovať - ​​potrebujete špeciálne ponorné prostredie a čo je najdôležitejšie, skúsenosti s prácou s takýmto zväčšením a mitochondriálne membrány a ďalšie detaily bunkovej štruktúry pravdepodobne dieťa nebudú zaujímať najprv. Spravidla je najobľúbenejší objektív osemnásobný. Spolu so štandardným 10-násobným okulárom získame mikroskop s 80-násobným zväčšením. Vymeniteľná štyridsaťnásobná šošovka (celkové štyristonásobné zväčšenie) plne uspokojí potreby aj toho najnáročnejšieho bádateľa (môžete skúmať chromozómy a detailnú bunkovú stavbu častí rastlín).

Ak sú medzi objektmi budúcich pozorovaní pomerne veľkí predstavitelia mikrokozmu (hmyz, malé kvetenstvo, semená, zrnká piesku), zastavte sa na ďalekohľad. Čo sa týka zväčšenia, je samozrejme podriadený monokulárnemu prístroju (maximálne - stokrát), ale je menej náročný na zdroj svetla a je vhodný na štúdium nepriehľadných predmetov. Z hľadiska pohodlia je to tiež oveľa pohodlnejšie - dieťa sa bude pozerať oboma očami, zaťaženie na nich bude rovnaké, a preto sa dieťa nebude príliš unavovať pozorovaním a túžbou po štúdium svet sa nestratí.

Pri výbere zariadenia venujte pozornosť dodatočným funkciám. Veľmi užitočný bude napríklad vstavaný svetelný zdroj – pomôže vám lepšie vidieť objekt. Dizajn a umiestnenie sú dôležité mikroskrutka– na niektorých mikroskopoch sa môže náhodne dotknúť, v takom prípade sa obraz ľahko stratí. Určite sa pri výbere zariadenia stretnete digitálny mikroskop. Je to dobré v mnohých ohľadoch, pretože vám umožňuje okamžite vidieť obraz mikroskopického objektu na monitore počítača, a preto s ním manipulovať pomocou rôznych editorov, dokonca aj vytvárať malé video.

Na začiatok budete okrem samotného mikroskopu potrebovať aj ďalšie pomôcky a samozrejme mikroskopické preparáty. Je vhodné vytvoriť malé laboratórium pre dieťa - môže to byť len malý stolík, ale so všetkým potrebným na štúdium predmetov mikrosveta. Vybaviť takýto kútik s mikroskop, poháre na uchovávanie vzoriek, puzdier s predmet A krycie listy, Petriho misky na prípravu liekov, súprava pinzeta A pitevné ihly na mikromanipuláciu, ako aj zatváranie skúmavky S potrebnými činidlami vytvoríte atmosféru, ktorá je mierne tajomná a napomáha vzrušujúcemu výskumu a objavovaniu. Dôležité je zabezpečiť kvalitný zdroj svetla – nielen okno, ale aj dostatočne výkonnú lampu. Dieťa študujúce v takom " laboratóriách“, sa budú môcť naplno ponoriť do mikroskopického sveta a dozvedieť sa o ňom veľa nových vecí.

Pri prvom nástupe do práce pomôžte svojmu dieťaťu pohodlne sa v jeho laboratóriu. Zoznámte ho s mikroskopom - vysvetlite, kam umiestniť a ako upevniť predmet štúdia na javisku, ako zaostriť (najskôr makro- a až potom mikroskrutka). Okamžite volajte všetky veci pravými menami, aby sa ich dieťa nemuselo neskôr znova učiť. Je tiež dôležité naučiť svoje dieťa, aby si udržiavalo svoj výskumný kútik v poriadku – pomôže mu to brať výskum vážnejšie bez toho, aby sa z neho stala bežná hra.

Výber dobrého prvého výskumného objektu je veľmi dôležitý. Ak s tým nemáte dostatok skúseností, začnite s klasickými cibuľovými šupkami. Za týmto účelom oddeľte jeden šťavnatý list od hlavy cibule a odrežte z neho malý kúsok a pomocou pinzety vyberte tenký film z jeho vnútra. Umiestnite ho kvapkou do stredu umytého podložného skla čistá voda a vrch ihneď prikryte čistým krycím sklom. Toto sa musí urobiť, aby sa zabezpečilo, že prach a vzduchové bubliny sa nedostanú na prípravok a nepokazia maľbu. Ďalej je vhodné prípravok zafarbiť. Farbivo sa môže nakvapkať na spojenie krycieho sklíčka a podložného sklíčka. Tento liek sa nazýva dočasné, nie je dlhodobo skladovaný. Aby sa urobila trvalá príprava, musí sa cibuľový film zafarbiť v Petriho miske, potom umiestniť na podložné sklo a naplnené kanadským balzamom prikryť krycím sklíčkom. Keď balzam stuhne, jeho prebytok sa odreže čepeľou. Táto droga sa nazýva trvalá. Dá sa skladovať neobmedzene dlho. Po určitom čase môžete skúsiť pripraviť iné drogy. Predpoklad pre úspešnú prípravu – transparentnosť rezu. V ideálnom prípade by rez mal mať hrúbku jednej bunky pozdĺž celej roviny. Dosiahnuť to doma nie je jednoduché. Laboratórnou metódou na získanie vysokokvalitných rezov je použitie mikrotómu. Dobrým riešením je však použiť čepieľky z pánskeho holiaceho strojčeka. Predmet (stonka alebo list) sa vloží do ošúpanej vetvičky pozdĺžne rozrezanej bazy čiernej(jeho drevo je mäkké a pórovité). V snahe urobiť dokonale rovnomerný a zároveň čo najtenší rez stonky (ukáže sa, že ide o druh hoblín), súčasne odrežeme náš predmet. Táto technika je široko používaná biológmi a umožňuje získať veľmi kvalitné rezy. Vzniknutú zmes bazových hoblín a rezov predmetu vložíme pod najslabšiu šošovku a pomocou pinzety a pitevnej ihly rozoberieme - bazu vyhodíme a vydarené rezy preložíme do čistého skla.

Hotová príprava je teda umiestnená na javisku. Najprv sa nastaví svetlo tak, aby bol prípravok jasne osvetlený. Prácou s makroskrutkou pod najslabším objektívom dosiahneme čo najostrejší obraz. Teraz musíte posúvať snímku pri hľadaní najúspešnejšieho obrázka. Potom môžete mikroskop otočiť na väčšie zväčšenie a manipuláciou s mikroskrutkou vybrať najlepšia možnosť v zameraní.

Počas nasledujúcich lekcií môžete svojmu dieťaťu ukázať živé predmety - nálevníky, améby a dafnie z vody akvária či jazierka, drobný pôdny hmyz a plesne z pokazeného kúsku chleba, vašu pozornosť si zaslúžia aj hotové mikroprípravky na mikroskop - na nich môžete vidieť to, čo vy sami životné podmienky Je nemožné variť napríklad svalové tkanivo, nervové bunky alebo vajcia. Každý objekt mikroskopu je zaujímavý svojím vlastným spôsobom a kompetentne ho demonštrovať, udržať záujem dieťaťa, nie je ľahká úloha, ale môže to urobiť každý rodič.