Sťahovavé vtáky zhrnutie hodiny v prípravnej skupine. Synopsa GCD "Sťahovavé vtáky" v prípravnej skupine predškolskej vzdelávacej inštitúcie. "Sťahovavé a zimujúce vtáky"

Obsah programu:

Zoznámte deti so sťahovavými vtákmi, zistite, prečo sa tak volajú;

Definujte slová "hmyzožravce", "vodné vtáctvo";

Naučiť sa nové pojmy (lietajú v kŕdli, v povrázku, jednotlivo, v kline);

Upevniť pojmy zložených slov (hmyzožravce - jesť hmyz a pod.);

Rozvíjať aktívnu a pasívnu slovnú zásobu detí;

Zlepšiť konverzačné schopnosti a schopnosť odpovedať na otázky;

Pestujte úctu k prírode a vtákom.

Aktivácia slovníka: kŕdeľ, motúz, jednotlivo, klinový, hmyzožravý, vodný, dlhochvostý, ostrozobý, čiernokrídly, dlhokrký.

Vybavenie: ilustrácie s rôznymi druhmi vtákov, námetové obrázky zobrazujúce rôzne druhy vtákov, zvierat, rýb, hmyzu.

Priebeh lekcie:

1. Úvod

Učiteľka umiestni pred deti ilustrácie s rôznymi druhmi sťahovavých vtákov.

Dnes budeme hovoriť o sťahovavých vtákoch. Prečo si myslíte, že sa tak volajú? Je to tak, pretože lietajú do teplejších oblastí. V ktorom ročnom období sa to deje? Aké sťahovavé vtáky poznáte?

2. Hlavné telo

-Vieš, ako k nám prilietajú vtáky? Je to tak, kŕdeľ, ale stále môžu lietať v šnúre, jednotlivo, v kline. (Učiteľ umiestni príslušné obrázky).

Než nás všetkých opustí hmyzožravé vtáky. V slove hmyzožravce sa skrývajú dve slová: jedia hmyz. Opakujte: hmyzožravce. Jedia májové chrobáky, motýle, osy, vážky a včely. A tieto vtáky odletia hneď po prvom mraze, hneď ako zmizne hmyz. Mucholapky, červienky, trasochvosty, kosy, škovránky, strnády, škorce odlietajú skôr ako všetci ostatní.

Keď vodné útvary (rieky a jazerá) zamrznú, smerujú na juh vodné vtáctvo- husi, kačice a labute. Pod slovom vodné vtáctvo sa ukrývajú aj dve slová – plávať vo vode. Opakujte: vodné vtáctvo.

Vyriešte hádanku.

Aký jarný vták

Traktor takmer sedí na nose?

Beží za pluhom s krikom

Jarný posol - čierny ... (veža)

Na jar, keď traktor orá pôdu, havkáči lietajú do poľa, zbierajú dážďovky a larvy chrústa. V lete sa v tráve chytajú kobylky. Veže si stavajú hniezda na stromoch, niekde pri dedine alebo na okraji hája.

- Tu je ďalšia záhada.

Prichádza k nám s teplom

Cesta bola dlhá.

Vyrezáva dom pod oknom

Z trávy a hliny.

(Martin)

Lastovičky sa celé hodiny preháňajú na oblohe, chytajú komáre a rôzne pakomáre a potom sedia na drôtoch a odpočívajú, čistia si perie. Ich krídla sú dlhé, úzke, chvost je rozoklaný, sú čierne, hruď je biela, hrdlo je červenohnedé. V dedinách pod strechou sú postavené lastovičie hniezda. Samotné hniezdo pozostáva z hliny zmiešanej so slinami a potom kurčatá sedia v takom hniezde ako v pohári.

„Chcem sa ťa spýtať ďalšiu hádanku.

Pomáha nám v domácnosti

A ochotne sa usadí

Drevený palác

Tmavý bronz... (Starling)

Perie škorca je čierno-čierne, s leskom, so škvrnou. Žije v blízkosti človeka, vo vtáčej búdke, aj keď to tak nie je vždy. Škorce milujú staré parky a lesy, kde je veľa voňavých stromov a hniezda si stavajú v dutinách. Škorce jedia larvy hmyzu, húsenice.

Hra "Kto má aké telo?".

- Pozri, je to škorec. Aký je jeho chvost? (Krátky.) Tak, aký druh škorca? (Krátko-chvostý.)

Toto je lastovička, má dlhý chvost. Tak aká lastovička? (Dlhochvostý.)

- Toto je veža, má ostrý zobák. Aká veža? (Ostrý zobák.)

Má čierne krídlo? Takže on... (Čiernokrídlový.)

- Výborne, chlapci, je to tak.

Telesná výchova "Búdka pre vtákov"

Trčí z vtáčej búdky

Zobáčiky malých šklbú.

Zobák jeden, zobák dva,

Labky, labky, hlava.

Pracujte s prísloviami.

- Chlapci, spomeňme si na príslovia o vtákoch.

1. Každý vtáčik spieva svoje piesne.

2. Dobré pre vtáka v zlatej klietke, ale lepšie ako to- na zelenej čiare.

3. Vtáčik je malý, ale pazúr je ostrý.

4. Každý vták hľadá teplo.

5. Každý vták sa bojí siete.

- Výborne, chlapci, správne si zapamätali všetky príslovia. Zopakujme si ich všetky spolu. (Deti hovoria príslovia v zbore.)

Hra "Vtáky, zvieratá, ryby, hmyz."

- Pozri, máme obrázky, zobrazujú zvieratá, vtáky, ryby a hmyz. Teraz ich zmiešame s vami. Každý si musí vziať jednu kartu. Zavolám skupinu a tí chalani, ktorí majú niekoho z tejto skupiny, by ich mali rýchlo položiť na stôl.

Počas hry musíte vysloviť mená skupín a zvierat, diskutovať o tom, či skupina dopadla správne. Učiteľ upozorňuje na chyby, nabáda k správnym odpovediam a tvrdeniam.

3. Zhrnutie vyučovacej hodiny

- Tak, spomeňme si, o čom sme sa dnes rozprávali? Rozprávali sme sa o vežách, lastovičkách, škorcoch. Všetky z nich sú sťahovavé vtáky, ktoré žijú v blízkosti ľudí.

- Dnes ste skvelí! Veľa hovorili o vtákoch, preukázali usilovnosť pri vykonávaní práce. Zakončime našu hodinu básňou, ktorú sme sa naučili. (Deti recitujú báseň naraz.)

Musa Dzhangaziyev "Postarajte sa o vtáky"

Nedotýkajte sa lastovičky! Ona

Z diaľky sem lieta!

Chováme naše kurčatá,

Neničte jej hniezda.

Buďte vtáčím priateľom!

Pustite pod okno

Slávik spieva na jar

A nad rozľahlosťou Zeme

Letia kŕdle holubov!

DETI BY MALI POZNAŤ NEVYŠE: vrana, škorec, lastovička, rýchlovka, kukučka, žeriav, husi, labute, škovránok, drozd, hniezdo, vtáčia búdka, samec, samica, mláďatá, vajcia, spev, hmyz, larvy, perie, kŕdeľ, krajiny, nohy , krk, krídlo, oči, chvost, zobák, hlava, bocian, volavka.

SLOVESÁ: odletieť, odletieť, priletieť, vrátiť sa, postaviť, vyčistiť, položiť, skrútiť, vyniesť, vyliahnuť, nakŕmiť, vyrásť, zosilnieť, vŕzgať, spievať, vrčať, odísť, rozlúčiť sa, zbierať, jesť, klovať, ničiť , krútiť, štípať, lepiť, lepiť.

PRÍSLUŠENSTVÁ: veľký, malý, spevavý, čierny, teplý (okraje), biely, pruhovaný, starostlivý, problémový, jarný, cudzí, našuchorený, zvučný, poľný, vzdialený, krásny, dlhonohý, vodný, obratný, hlučný.

HOVORME O VTÁKOCH.
Sťahovavé vtáky sú vtáky, ktoré od nás na jeseň odlietajú do teplejších oblastí.
Tieto vtáky sú hmyzožravé (jedia hmyz), živia sa hmyzom.

Na jeseň sa hmyz schováva, vtáky nemajú čo jesť, a tak odlietajú.

Kačice, husi a labute odlietajú v povrázku - s lanom.

Lastovičky a škorce odlietajú v kŕdli.

Žeriavy odlietajú v kline - uhle.

A kukučky odlietajú jeden po druhom.
Na jar sa k nám vracajú sťahovavé vtáky.

Vtáky majú hlavu so zobákom, telo s dvoma krídlami, dve nohy s pazúrmi, chvost a perie.

DETI BY MALI BYŤ VEDIEŤ ROZPOČTU A VYSVETLIŤ: PREČO?
Straka, vrana, sýkorka, lastovička (lastovička je sťahovavý vták, ostatné zimujú).
Lark, vrabec, veža, škorec.
Vrana, kačica, holubica, vrabec.
Veža, sýkorka, lastovička, kukučka.
Straka, vrabec, ďateľ, rýchlov.
Holubica, labuť, volavka, žeriav.

Chrobák, motýľ, kuriatko, komár
(kuriatko je vták, iný hmyz).

SPRÁVNE POMENUJTE KURČATÁ:
Žeriavy - žeriavy.
Rooks - veže.
Husi sú husaciny.
Škorce – škorce.
Kačice - ... .
Kukučky - ... .
Swifts - ... .

SPRÁVNE ODPOVEDZTE NA OTÁZKY: KOHO? KOHO? KOHO? KOHO?
Koho zobák?
Žeriav má žeriav.
Hus má hus.
Kačica má...
Kukučka má...
Pri veži - ....

JEDEN - VEĽA.
Kukučka — kukučka.
Žeriav - žeriavy.
Starling – škorce.
Slávik – sláviky.
Lark - škovránok.
Swan – labute.
Veža - veže.
Kačica - kačice.
Lastovička – lastovičky.
Veža - veža.
Bocian – bociany.
Gosling - goslings.

POPIS A POROVNANIE VTÁKOV PODĽA PLÁNU:
Zimujúci alebo sťahovavý vták?
Prečo sa tak volajú?
Vzhľad (chvost, hlava, krídla, trup, zobák, perie, farby...)
Čo to žerie?
Kde žije - dutina, vtáčia búdka, hniezdo ...

ZOSTAVENIE POPISNÉHO PRÍBEHU.
Veža je čierny vták s bielym zobákom. Veža má hlavu, telo, krídla, chvost, labky. Celé telo vtáka je pokryté perím. Na jar prilietajú havkáče z teplých krajín, stavajú hniezda a liahnu mláďatá - havkáče. Veže sa živia hmyzom, červami a semenami rastlín. Na jeseň, keď sa ochladí, sa havrany zhromažďujú v kŕdľoch a až do jari odlietajú do teplejších krajín. Veže pomáhajú ľuďom, ničia hmyz a húsenice - škodcov polí a záhrad.

Tráva je zelená, slnko svieti
Letí k nám lastovička s pružinou v korune.
S ňou je slnko krajšie a jar sladšia ...
Cvrlik z cesty ahoj čoskoro.
Dám vám zrná aj vám spievať pieseň,
Čo ste si priniesli zo vzdialených krajín?
(A. Pleshcheev)

VYZÝVAJTE SLOVO.
Na stožiari je palác, v paláci spevák a volá sa ... (škorec).

ZAVOLAJTE ÚŽASNE:
Slávik je slávik.
Žeriav - žeriav.
Labuť - labuť....

KTO KTO?
Kukučka má kukučku, kukučku.
Žeriav má žeriavnicové mláďa, mláďatá.
Škorec má škorca, škorca.
Labuť má labuť, labute.
Veža má vežu, vežu.
Kačica má káčatko, káčatká.
Bocian má bociany, bociany.
Hus má húsatka, húsatá.

UKONČITE VETU SLOVAMI „ŽERIAV S DLHÝMI NOHAMI“:
Na poli som videl ... (dlhonohý žeriav). Pozeral som dlho ... (dlhonohý žeriav). Veľmi sa mi páčil tento krásny a štíhly ... (dlhonohý žeriav). Chcel som sa priblížiť ... (dlhonohý žeriav). Ten sa však zľakol a odletel. Krásne lietal, rozťahoval krídla a krúžil po oblohe ... (dlhonohý žeriav). Povedal som mame o ... (dlhonohý žeriav). Mama povedala, že sa nemôžete priblížiť a vystrašiť ... (žeriav s dlhými nohami). Sľúbil som mame, že sa už nebudem približovať ... (dlhonohý žeriav). Teraz sa budem pozerať len z diaľky ... (dlhonohý žeriav).

VYBERTE SI PREDLOŽKU POŽADOVANÚ VO VÝZNAME (FROM, IN, TO, OVER, ON, ON):
Rook vyletel... hniezda. Veža dorazila... hniezdo. Veža vyletela hore... do hniezda. Veža krúži ... v hniezde. Veža si sadla... na konár. Rook chodí ... orná pôda.

ZLEPŠUJEME SCHOPNOSŤ REPREZENTOVAŤ.

PREPOVEDAJ PRÍBEH NA OTÁZKY:
Veže dorazili.
Ako prvé prichádzajú veže. Všade naokolo je ešte sneh a už sú tu. Veže si oddýchnu a začnú stavať hniezda. Veže si hniezdia na vrchole vysokého stromu. Veže sa liahnu mláďatá skôr ako iné vtáky.

Ktoré vtáky prilietajú na jar ako prvé?
Čo veže okamžite začnú robiť?
Kde si stavajú hniezda?
Kedy sa vyliahnu mláďatá?

Zvestovatelia jari.
Studená zima pominula. Jar prichádza. Slnko vychádza vyššie. Viac sa zahrieva. Veže dorazili. Deti ich uvideli a kričali: „Veže dorazili! Veže dorazili!"

Aká bola zima?
Čo príde po zime?
Aké teplé je slnko na jar?
Kto prišiel?
Koho deti videli?
Čo kričali?

PREPREPRÁVAJTE PRÍBEH V PRVEJ OSOBE:
Sasha sa rozhodla vyrobiť si vtáčiu búdku. Vzal dosky, pílu, pílil dosky. Z nich vyrobil vtáčiu búdku. Vtáčia búdka bola zavesená na strome. Nech majú škorce dobrý domov.

DOKONČIŤ PONUKU:
Na strome je hniezdo a na stromoch ... (hniezda).
Na konáre konárov a na konáre ... .
V hniezde je mláďa a v hniezdach - ....
Na dvore je strom a v lese - ....

HÁDAJTE ZÁHADY:
Bez rúk, bez sekery
Chata postavená.
(Hniezdo.)

Objavil sa v žltom kabáte
Zbohom, dve mušle.
(Chick.)

V šiestom paláci
Spevák na dvore
A jeho meno je...
(Škorec.)

Bielozobý, čiernooký,
Dôležité je, že kráča za pluhom,
Červí, nachádza chyby.
Verný strážca, priateľ polí.
Prvý zvestovateľ teplých dní.
(Veža.)

PREČÍTAJTE SI PRÍSPEVKY O VTÁKOCH, NAUČTE SA JEDEN Z NICH PODĽA ZÁMKU.
Škorce.
Vstávali sme aj v noci
Pohľad z okna do záhrady
No, kedy, no, kedy
Prídu naši hostia?
A dnes sme sa pozreli -
Na jelši sedí škorec.
Prišiel, prišiel
Konečne dorazil!

MBDOU "Materská škola Vasilyeva Buzhinsky"

Mestská časť Arsky Tatarskej republiky

Synopsa otvorenej integrovanej lekcie

pre deti predškolského veku

MBDOU "Vasilyeva Buzhinsky

MATERSKÁ ŠKOLA"

na rozvoj reči a modelovania

na tému: "Sťahovavé vtáky"

Pripravili a odovzdali kurz:

učiteľka Sabirova Reseda Agzyamovna

2012

Predmet: Sťahovavé vtáky

Ciele: 1. Zoznámte deti s pojmom „sťahovavé vtáky“,

rozširovať aktívnu slovnú zásobu detí na tému „Jar“.

2. Rozšíriť a upevniť predstavy detí o migrácii

vtáky: veža, škorec, lastovička, kukučka, slávik, kačica;

o častiach tela a životnom štýle vtákov.

3. Práca na slabičnej stavbe slov k téme.

4. Naučte sa používať predložky IN, ON, K, OVER, UNDER, FROM do

samostatná reč detí.

5. Práca na gramatickej stavbe reči:

Genitív jednotného čísla. a veľa ďalších. čísla;

Koordinácia čísloviek s menami

podstatné mená;

Naučte sa zvýrazniť ďalší predmet vysvetlením;

Tvorenie podstatných mien s deminutívom

rozkošné prípony.

6. Rozvíjať všeobecnú a jemnú motoriku, sluchovú a zrakovú pozornosť.

7. Vychovávať deti v dobrom vzťahu ku všetkému

žijúci v prírode.

Vybavenie: obrázky znázorňujúce migráciu

Lexikálny materiál: veža, škorec, lastovička, kukučka, slávik, kačica, vtáčia búdka, sťahovavý.

Prípravné práce: pozorovanie vtákov počas

prechádzky, čítanie básní a príbehov, hádanie hádaniek o vtákoch.

Priebeh lekcie:

I organizačný moment.

Ahojte chalani! Aké veselé a veselé!

A naše slnko spí.

Zobuďme ho vtipom:

Postavte sa vedľa seba

Ako mesiac, v polkruhu.

Slnko je jasné, ukáž sa (Ruky natiahnuté dopredu.)

Slnko je červené, oblečte sa.

Oblečte si šarlátové šaty, (Dievčatá si vezmú sukňu,

chlapci - ruky na opasku.)

Daj nám červený deň. (Zatlieskaj.)

(Pretočte slnko).

Slnko sa zobudilo. Vonku je teplo. Prišla k nám jar.

Vymenujte príznaky jari.

Kto prilieta na jar z juhu?

Posaďte sa na svoje miesta za nádherného spevu vtákov.

(Zapnite hudbu).

II Úvod do témy.

S príchodom jari sa naši operení priatelia vracajú. Kto je to? Kto sa nazýva operení priatelia? prečo?

(Operené, pretože telo vtákov je pokryté perím. A priatelia, pretože vtáky jedia škodlivý hmyz, vtáky spievajú piesne a tešia nás nimi.)

Kto uhádol, o čom sa dnes budeme baviť?

III Obsah lekcie.

Chlapci, dnes tu máme hosťa. Toto je Kesho papagáj. Žije ďaleko, ďaleko za morom a naozaj sa chce dozvedieť o vtákoch, ktoré žijú v našej oblasti. Pomôžeme Keshe, povieme mu o sťahovavých vtákoch?

1. Odpovede na otázky s celou vetou.

Kto môže vysvetliť, prečo sa vtáky, ktoré k nám prilietajú, nazývajú sťahovavé?(Pretože lietajú - na jeseň odlietajú do teplejších oblastí a na jar sa opäť vracajú domov).

Povedzme si všetko spolu: P-RE-ROKY. (2-3 krát)

2. Popis vtákov, počúvanie ich hlasov.

Teraz vám navrhujem zoznámiť sa s niektorými vtákmi, ktoré k nám prichádzajú na jar.

(Ukážem prezentáciu s obrázkami a hlasmi sťahovavých vtákov. Deti rozprávajú o známych vtákoch na základe obrázkov.)

Slávik - malý vtáčik, má hnedé operenie, malý zobák, chvost a labky. Slávik spieva veľmi krásne.

Martina - veľmi krásny vták s čiernymi ostrými krídlami, bielou hruďou a chvostom s vidličkou. Labky lastovičiek sú slabé, takže nikdy nechodia po zemi. Lastovička stavia svoj dom na streche alebo na svahoch riek z hrudiek hliny a spája ich so slinami.

Rook - veľký čierny vták, ktorý vyzerá ako vrana. Má lesklé čierne perie, veľký zobák, malé čierne oči. Veže robia hniezda na vysokých stromoch z rôznych vetvičiek a konárov. Tam kladú vajíčka a liahnu sa kurčatá.

Starling celý čierny, zobák má ostrý, prsia biele lesklé strakaté, chvost krátky. Žijú vo vtáčích búdkach, ktoré im ľudia vyrábajú. Spev škorca sa môže podobať kvákaniu žaby alebo vzdychaniu žriebäťa, pretože škorec šikovne napodobňuje rôzne zvuky, ktoré už predtým počul.

Kukučka - malý vták, ale väčší ako slávik, má pestrú farbu, dlhý chvost, malý zobák. Kukučka, na rozdiel od iných vtákov, si nikdy nestavia hniezdo a vajíčka znáša do hniezd iných ľudí, takže vtáky sú nútené množiť a chovať kukučie mláďatá. Ale kukučky sú užitočné vtáky. Jedia veľa hmyzu a húseníc, ktoré sa počas dňa živia listami stromov.

kačice prísť v kŕdľoch. Sú podobné našim domácim kačkám. Sú sivohnedé.

A teraz sa pozrime, ako si pamätáte sťahovavé vtáky. Dám vám hádanky, skúste ich uhádnuť.(obrázky vtákov sú umiestnené na tabuli)

Kto je bez nôt a bez flauty

Trills najlepší?

Kto je to? ... (Slávik.)

Kto k nám letí s teplom,

Cesta bola dlhá.

Vyrezáva dom pod oknom

Z trávy a hliny (Lastovička).

Čiernejší ako všetky sťahovavé vtáky,

Čistí ornú pôdu od červov. (veža).

Na strome je palác

Spevák žije v paláci

Nešteká, nehryzie,

Chráni ovocnú záhradu. (Škorec).

Tento vták nikdy

Nehniezdi pre kurčatá. (kukučka)

Pestrofarebný šarlatán chytá žaby.Chodí okolo, potáca sa. (kačica)

3. Telesná výchova

Mobilná hra "Flock".

Poďme si trochu oddýchnuť: premeniť sa na vtáky a letieť v kŕdli.

Vyleťte, vtáky, na lúku,

Krúžte rýchlo.

Hráme sa na stádo.

Kŕdeľ, leť!

Vtáky odleteli(Bežte po prstoch v kruhu jeden po druhom.)

Vtáky sú malé. (Mávaj rukami ako krídlami.)

Vtáky lietajú

Unavený neviem.

Stop!

Vtáky sedeli na ceste(Posaďte sa, otočte sa tvárou v kruhu.)

Malé vtáky klovali:(Klopte ukazovákmi ako zobákom o podlahu.)

"Klu-klyu-klyu - poďme klovať,

Potom zaspievame pieseň."(Postavte sa tvárou ku kruhu.)

4. Didaktické hry na upevnenie

A) Hra „Skryte slabiky v dlaniach“

Slávik

Rook

Kukučka

Starling

Prezývka squawovej reči

Martina

Kačica

B) Na jar prileteli sťahovavé vtáky z horúcich krajín. Poďme sa hraťhra jeden k mnohým.

Jeden škorec - veľa škorcov

Jedna veža - veľa veží

Jeden kukuč - veľa kukučiek

Jeden slávik - veľa slávikov

Jedna kačica - veľa kačíc

Jedna lastovička – veľa lastovičiek

IN) Teraz spočítame naše vtáky Poďme hrať Počítajte do 5 hry!

Jeden škorec, dva škorce, tri škorce, štyri škorce, päť škorcov.

Jeden kukuk, dva kukučky, tri kukučky, štyri kukučky, päť kukučiek.

G) Zavolajme vtáky láskyplne. Nech sa potešia!

kačica kačica

slávik slávik

Kukučka — kukučka

škorec

D) Poďme hraťhra "Štvrtá extra"

Pozorne si prezri obrázky, dobre sa zamysli a vymenuj, kto je tu nadbytočný a vysvetli prečo.

vlk, veža, líška, zajac

škorec, KURA, kukučka, veža

sýkorka, vrabec, LASTOVIČKA, straka

škorec, lastovička, vrabec, slávik

pes, mačka, krava, slávik

E) Chlapci, aké rozprávky o vtákoch poznáte? ("Labutie husi", "Sivý krk", "Líška a žeriav", Škaredé káčatko)

E) Hra „Vložte správnu predložku“

Chlapci, kto to tu s nami sedí na konári. Toto je škorec. Z nejakého dôvodu je smutný. Pomôžme mu použiť to správne slovíčko – predložku. Možno ho to bude baviť viac!

Ukážem pohyby a vetu s predložkou pomenujete správne.

Škorec vyletel ... vtáčia búdka. (od)

Škorec priletel... vtáčia búdka. (V)

Škorec vyletel hore ... k vtáčej búdke. (komu)

Škorec sa točí ... ako vtáčia búdka. (vyššie)

Škorec si sadol ... konár. (na)

Škorec sedí ... ako strom. (pod)

Škorec je spokojný a hovorí: "Ďakujem!"

5. Prstová gymnastika "Budica".

Aká je teraz sezóna? Jar! Dáme si prestávku a zopakujeme si prstovú gymnastiku o jari a o vtáčej búdke.

Postavili sme vtáčiu búdku (palm-cam)

Pre veselého škorca

Zavesili sme vtáčiu búdku (rytmicky zaťať a uvoľniť päste)

Hneď vedľa verandy.

Celá štvorčlenná rodina (tlieskajte rukami)

Býva v Tomovom dome.

Matka, otec a škorce (Ohýbajú prsty.)

Čierne perie. (Mávajú krídlami)

6. Modelovanie

Zahriali sme perá, pripravili ich na prácu s plastelínou.

Pozývam vás k stolu.

Chlapci, vyrobme si špakov z plastelíny a posaďme ich na konáre stromov. Nechajte ich usadiť sa v našej vtáčej búdke! Kto býva vo vtáčej búdke? (škorec). Tak koho ideme vytesať?

Pomenujte časti tela vtákov. (Trup, hlava, chvost, 2 krídla, zobák).

Na koľko častí teda rozdelíme kúsok plastelíny? (pre 6 rôznych častí).

Všetky vtáky majú rovnakú štruktúru, ale ľudia ich volajú inak, ako ich rozlišujú? (Podľa operenia, vzhľad, hodnota)

Aký je tvar hlavy vtáka?

Aký tvar má telo?

Je chvost dlhý alebo krátky?

Kde sú krídla?

Kde začneme pracovať?

(Zapne sa zvuková nahrávka spevu vtákov, deti začnú pracovať s plastelínou).

Položme naše vtáky na konáre stromu. Naši škorci sú spokojní s novým domovom.

IV Zhrnutie vyučovacej hodiny.

O čom sme sa dnes v triede rozprávali?

Čo sme dnes robili v triede?

Páčila sa vám aktivita?

Papagáj Kesha sa naučil veľa nových a zaujímavých vecí, povie vám „ďakujem“ a sľúbi, že opäť poletí. A ako darček vám priniesol omaľovánky s obrázkami vtáčikov, ktoré si môžete po vyučovaní vyfarbiť.

Cieľ: Rozšírenie a aktivizácia slovnej zásoby na danú tému, zlepšenie gramatickej stavby reči, upevnenie schopnosti pracovať s diagramami, rozvoj zvukovej analýzy.

Úlohy:

- vzdelávacie:

• aktivácia a rozšírenie slovnej zásoby na danú tému;
• rozvoj schopností tvorenia slov;
• cvičenie na budovanie viet;
• vývoj zvukovej analýzy;

- vývoj:

• rozvoj pozornosti, pamäti, myslenia;
• rozvoj všeobecných a jemných motorických zručností;

- vzdelávacie:

• pestovať úctu k prírode;
• pestovať priateľský vzťah k sebe navzájom;
• kultivovať trpezlivosť, vytrvalosť, schopnosť počúvať odpovede súdruhov.

Vzdelávacie prostredie:

- povaha interakcie medzi subjektmi činnosti:

• spoločné aktivity učiteľa s deťmi;

- prostriedky výcviku a vzdelávania:

• herné, vizuálne, verbálne, praktické.

- predmetovo-praktické prostredie:

• dejový obrázok, obrázky znázorňujúce sťahovavé vtáky, list, rozdelený obrázok „Škorec“, vtáčia búdka (z kartónu), škorec na paličke, obrázky k téme, zvuková nahrávka, kvety, rozety, jarný stromček, medaily s obraz vtákov;

Prípravné práce:

• rozhovor o sťahovavých vtákoch;
• prezeranie ilustrácií;
• čítanie básní o sťahovavých vtákoch;
• pozorovanie vtákov počas chôdze;
• učenie sa prstovej hry „Chick“;
• výber a výroba materiálu na lekciu.

Vedúca vzdelávacia oblasť:

• rečová oblasť, kognitívna oblasť, komunikácia, socializácia;

Plánované výsledky:

• aktivovať a rozširovať slovnú zásobu na danú tému;
• naučiť deti tvoriť slovesá zo slov – onomatopoje;
• učiť vzdelávať Ťažké slová;
• upevňovať schopnosť detí odpovedať na otázky celými vetami;
• cvičenie v tvorení viet s predložkami;
• upevniť schopnosť koordinovať slová vo vete v rode, čísle, páde;
• upevniť si schopnosť tvoriť deminutívny tvar od podstatného mena a prídavného mena;
• upevniť zručnosť zvukovej analýzy;
• upevniť schopnosť tvoriť slová - antonymá;
• rozvíjať fonematický sluch (na rozlíšenie hlasov vtákov podľa ucha);
• rozvíjať logické myslenie.

Plán činnosti

1. Motivačná a motivačná fáza.

1.

Cvičenie"Ideme do lesa."

V jarnom lese na prechádzku
Pozývam vás ísť.
Zaujímavejšie dobrodružstvo
My chlapi to nevieme nájsť.
Staňte sa priateľom za priateľom
Uchopte pevne ruky.
Po cestičkách, po cestičkách
Poďme na prechádzku do lesa.
Možno v jarnom lese
Nájdite sťahovavé vtáky.

deti sa držia za ruky a kráčajú za logopédom – „hadom“ medzi kvetmi položenými na podlahe.

2. Cvičenie"Ten, kto zopakuje sériu slov, si sadne."

Spoločné aktivity učiteľa s deťmi: logopéd vyslovuje sériu slov.

Samostatné aktivity detí: deti pomenúvajú riadky slov a odpovedajú na otázky.

Ten, kto zopakuje sériu slov, si sadne.
Bocian, hus, penica;
Žeriav, hus, trasochvost;
Volavka, slávik, labuť;
Veža, škorec, kukučka;
Lastovička, dudok, žluva;
penica, kačica, labuť;
Slávik, volavka, kukučka;
Trasochvost, bocian, sisina.

Komu teraz voláme? (Vtáky). Čo sú to za vtáky? (Toto sú sťahovavé vtáky.)

2. Hlavná.

Spoločné aktivity učiteľa s deťmi:

1. Moment prekvapenia.

Dnes som vo svojej kancelárii našiel list. Neviem, kto to poslal, ale je to adresované deťom MATERSKÁ ŠKOLAč. 322 zo skupiny č. 4, to znamená my. zaujímavé? (Áno). Mám si to potom prečítať?

"Čaute ľudia!

Dievčatá a chlapci, ak chcete vedieť, kto vám poslal list, splňte všetky úlohy v poradí.

Chlapci, chcete vedieť od koho to je? Potom pozorne počúvajte úlohy a za každú správnu odpoveď dostanete vtáčika. Po vyučovaní budú všetky vaše vtáky a kvety na nádhernom jarnom strome.

Samostatné aktivity detí: deti počúvajú a odpovedajú na otázky.

2. Rozhovor o sťahovavých vtákoch.

Spoločné aktivity učiteľa s deťmi: logopéd kladie otázky. Samostatné aktivity detí: deti odpovedajú na otázky.

Odkiaľ pochádzajú vtáky na jar? (Z teplých krajín). Prečo odleteli? Prečo si myslíte, že sa nazývajú sťahovavý? Čo majú spoločné vtáky? (hlava, trup, krk, krídla, chvost, zobák, perie, páperie, labky, hruď). V čom je rozdiel? (veľkosť, hlasy, perie, sfarbenie).

3. Cvičenie "Kto ako kričí?"

Spoločné aktivity učiteľa s deťmi: logopéd kladie otázky. Samostatné aktivity detí: deti odpovedajú na otázky.

• Hus (čo robí?) - ... (chichotá sa).
• Labuť - ... (trúbky).
• Kačica - ... (kvákanie).
• Žeriav - ... (kučery).
• Bocian - ... (praskne).
• Slávik - ... (spieva).

i> Cvičenie "Kto kde sedí?"

Spoločné aktivity učiteľa s deťmi: logopéd kladie otázky. Samostatné aktivity detí: deti odpovedajú na otázky.
Pozrite sa na obrázky a odpovedzte "Kto kde sedí?"

Odpovede detí:

Lastovička sedí na drôte;
Škorec sedí na vtáčej búdke;
Chvost sedí na pni;
Kukučka sedí na konári;
Veža stojí na tráve;
Chiffchaff sedí na zemi;
Slávik sedí na strome.

Hra "Zmätok".

Spoločné aktivity učiteľa s deťmi: logopéd vyslovuje vety so slovami s nesprávnym koncom.

Samostatné aktivity detí: deti tvoria prídavné mená od podstatných mien a vyslovujú vety.

Tento list musel byť zachytený dažďom! Môžete mi pomôcť prísť na to?

Prišiel prvý jar deň. - Prišiel prvý jarný deň.

fúka teplo jar vietor. - Fúka teplý jarný vietor.

Jasne žiariace na oblohe jar Slnko. - Na oblohe svieti jasné jarné slnko.

Prvé kvitne na mýtinách jar prvosienky. - Na mýtinách kvitnú prvé jarné prvosienky.

Všetky vtáky spievajú jar pieseň. - Všetky vtáky spievajú jarnú pieseň.

Všetky živé veci sa z jari radujú.

6. Hra "Povedz mi ktorý, povedz mi ktorý."

Spoločné aktivity učiteľa s deťmi: logopéd kladie otázky. Samostatné aktivity detí: Deti odpovedajú na otázky vytváraním zložitých slov.

• Volavka má dlhé nohy (aká volavka?) - Volavka dlhonohá.
• Bocian má červený zobák (ktorý bocian?) - Bocian červenozobý.
• Labuť má biele krídla (ktorá labuť?) - Labuť bielokrídla.
• Sikožec má žltý hrudník (ktorý siskin?) - Siskin žltoprsý.
• Lastovička má čiernu hlavu (aká lastovička?) - Lastovička čiernohlavá.
• Chvost má dlhý chvost (aký trasochvost?) - trasochvost dlhochvostý.

Minúta telesnej výchovy .

Loptová hra "Nazvite to láskavo."

Spoločné aktivity učiteľa s deťmi: logopéd kladie otázky. Samostatné aktivity detí: deti odpovedajú na otázky tak, že tvoria zdrobnenú formu podstatného mena a prídavného mena.

• Kačica pestrá - ... (kačica pestrá).
• Sivá kukučka - ... (sivá kukučka).
• Čiperný trasochvost - ... (svižný trasochvost).
• Kind bird - ... (dobrý vták).
• Krátky chvost - ... (krátky chvost).
• Tenký krk - ... (tenký krk).
• Biele krídlo - ... (biele krídlo).
• Ostrý zobák - ... (ostrý zobák).

Spoločné aktivity učiteľa s deťmi: logopéd zaraďuje zvukovú nahrávku s hlasmi vtákov.

Samostatné aktivity detí: deti pozorne počúvajú hlasy vtákov (zvukový záznam), ukážu svoj obrázok s obrázkom vtáka a povedia, ako sa volá.

Hra „Povedz to opačne“.

Spoločné aktivity učiteľa s deťmi: logopéd kladie otázky. Samostatné aktivity detí: deti si vyberajú antonymá.

• Lark má malé telo a veža ... (veľký).
• Žeriav je veľký a slávik ... (malý).
• Bocian má dlhý zobák a slávik ... (krátky).
• Chvost má tenké nohy a labuť má ... (hrubé).
• Penica má krátky chvost a trasochvost ... (dlhý).
• Slávik má sivú hruď a lastovička ... (biela).
• Bocian je biely a veža ... (čierna).

10. Cvičenie „Stane sa to alebo nie“.

Spoločné aktivity učiteľa s deťmi: logopéd kladie otázky. Samostatné aktivity detí: deti odpovedajú na otázky, rozvíjajú logické myslenie.

Pozorne počúvajte návrhy. Povedzte mi, čo sa nedeje a ako by to malo byť v skutočnosti. Mláďatá inkubujú vajíčka. Stáva sa to alebo nie? (Nie). A kto inkubuje vajíčka? (Vtáky). Krokodíly sa vyliahli z vtáčích vajec. Stáva sa to alebo nie? (Nie!) Z vyliahnutých vajíčok vtákov... (kto?) (kuriatka) Vyrábali deti vtáčie búdky pre bocianov? To sa stáva? (Nie!) Pre koho deti vyrábali vtáčie búdky (Pre škorcov). Telo vtáka je pokryté vlasmi. Stáva sa to alebo nie? (Nie!) Čím je pokryté telo vtáka? (Operenie). Medvede stavajú hniezda. Stáva sa to alebo nie? A ako sa to deje? (Vtáky si stavajú hniezda.) Škorec žije v búdke. Stáva sa to alebo nie? (Nie!) A ako sa to stane? (Škorec žije vo vtáčej búdke).

11. Cvičenie „Zvuková stopa“.

Spoločné aktivity učiteľa s deťmi: logopéd ukazuje obrázok (žeriav, sýkorka, vrana, kukučka, syseľ, škovránok, hus, škorec).

Samostatné aktivity detí: deti pomenujú prvú hlásku v slove a označia ju správnou farbou.

12. Spojte hru s obrázkami.

Spoločné aktivity učiteľa s deťmi: logopéd ponúka deťom vystrihnutý obrázok škorca.

Samostatné aktivity detí: deti skladajú obrázok z dielov.

- Otočte kartičky úloh, zložte obrázok a zistíte, od koho je tento list.

- Koho to máme? (Škorec). Tak to bol ten škorec, ktorý nám priniesol list.

reflexné štádium.

Spoločné aktivity učiteľa s deťmi: logopéd sa pýta, spolu s deťmi zhrnie výsledky, vymenuje víťazov.

Samostatné aktivity detí: deti odpovedajú na otázky, počítajú vtáčiky, nalepujú vtáčiky na jarný strom. -

Dnes sme veľa hovorili o sťahovavých vtákoch. Ako môžete pomôcť vtákom? ( kŕmiť ich v zime, robiť im búdky pre vtáky, atď.).

Spočítajte, koľko vtákov máte každý.

Zaznamenajú sa tri deti, ktoré dosiahli viac vtákov (dostanú medaily s obrázkom vtákov).

Deti nalepia vtáčiky na jarný strom.

Svetlana Medvedevová
Abstrakt lekcie o oboznamovaní sa s vonkajším svetom v prípravnej skupine „Sťahovavé vtáky. jeseň"

Zhrnutie lekcie

v prípravnej skupine detí

Téma lekcie

: Sťahovavé vtáky. jeseň.

Využitie IKT Vzdelávacia prezentácia.

Úlohy

Upevniť predstavy detí o sťahovavých vtákoch.

Opravte názov vtákov, ich vonkajšie znaky, štruktúru, výživu, zvyky, životné podmienky.

Systematizovať vedomosti detí o druhoch vtákov, nácvik klasifikácie sťahovavých a zimujúcich vtákov a pridelenie ďalšieho objektu.

Aktivácia slovníka na danú tému.

Formovanie gramatickej stavby reči.

Precvičte si stavbu zložených prídavných mien.

Rozvoj konštruktívnej praxe pri zostavovaní prierezových obrázkov.

Rozvoj pozornosti, pamäti, myslenia.

Vzbudiť u detí záujem o pernatých obyvateľov prírody, starostlivý prístup k nim.

Vybavenie: Náučná prezentácia "Sťahovavé vtáky", notebook, plátno, projektor, obrázky vtákov, rozdelené obrázky.

Predchádzajúca práca: Zoznámenie detí so sťahovavými vtákmi v triede vychovávateľov, čítanie fikcia na tému, hádanie hádaniek o vtákoch.

Priebeh lekcie:

1. Organizačný moment.

2 snímka. Sťahovavé vtáky sú tie vtáky, ktoré si koncom jesene a zimy nenájdu potravu a odlietajú na teplý juh, kde je veľa potravy.

3 snímka. Na jeseň odlietajú sťahovavé vtáky do teplejších oblastí. Pretože na jeseň je zima a vtáky nemajú čo žrať.

4 snímka. Teplé podnebie sú miesta, kde je teplo. Je tam leto. Vtáky majú veľa potravy.

5 snímka. Lastovička - menej ako vrabec, farba peria je tmavá, prsia sú biele,

široké krídla. Chvost je rozoklaný. Lastovička chytá komáre, muchy.

6 snímka. Škorec - hlava, krk, krídla, chvost sú čierne s fialovým odtieňom

Na hlave je čierny chumáč. Živí sa chrobákmi, húsenicami, motýľmi.

7 snímka. Veža je stredne veľký vták. Čierna farba. Ničí škodlivý hmyz.

8 snímka. Žeriav je veľký vták. Šedá. Na krídlach sú čierne pruhy. Dlhé, tenké nohy. Dlhý zobák a krk.

9 snímka. Swan - krásny vták, stredná veľkosť. biela farba. Dlhý klenutý krk. Na červených labkách pavučina. Žije na jazerách, rybníkoch a riekach. Živí sa rybami a riasami

10 snímka. Divoká kačica - stredná veľkosť. Žije v riekach a jazerách.

Na labkách membrány. Hnedá farba. Na krku je biely pásik.

11 snímka. Pomenujte časti tela vtáka. Trup, hlava, krk, krídla, hruď, labky, chvost, zobák

12 snímka. Čím je pokryté telo vtáka? Perie, páperie.

13 snímka. Na čo sú perie? Aby vtáky nezamrzli a nezranili telá.

14 snímka. Aká je teraz sezóna? jeseň.

15 snímka. Vymenujte jesenné mesiace. September Október November.

16 snímka. Kde lietajú vtáky na jeseň? prečo? Na jeseň odlietajú vtáky do teplejších oblastí. Pretože na jeseň je zima a vtáky nemajú čo žrať.

17 snímka. Ako sa volajú tieto vtáky? Sťahovavé vtáky.

18 snímka. Pomenujte sťahovavé vtáky. Lastovička, škorec, veža, žeriav, labuť, divá kačica.

Fizkultminutka.

Mobilná hra "Lastovičky lietali" Koordinácia reči s pohybom.

Lastovičky lietali

Všetci ľudia sa pozerali. Bežia v kruhu a mávajú rukami ako krídlami.

Lastovičky si sadli

Všetci ľudia boli ohromení. Čupia s rukami zopnutými za chrbtom.

Sadli si, sadli si, robili rytmické záklony hlavy.

Vznášal sa, lietal.

Lietať, lietať

Piesne sa spievali. Opäť bežia v kruhu a mávajú rukami.

Hra "Migrácia alebo zimovanie"

Na stole sú obrázky rôzne vtáky. Deti sa vyzývajú, aby si vybrali iba sťahovavé vtáky. Potom sú deti vyzvané, aby sa zmenili na vybrané vtáky a lietali. Pohyblivá pauza.

Hra „Zbierajte vystrihnutý obrázok“

Každé dieťa dostane obálky s rozdelenými obrázkami zobrazujúcimi vtáky. Ako úloha postupuje, mená vtákov sa fixujú s deťmi.

Zhrnutie lekcie

O kom dnes hovoríme? Aké vtáky odlietajú na jeseň do teplých krajín? Vtáky majú v prírode veľké využitie. Jedia škodlivý hmyz. Preto treba vtáky chrániť. V zime sme kŕmili vtáky. A v lete si vtáky môžu nájsť svoje vlastné jedlo. Vtáky sa nesmú vystrašiť, uraziť a hniezda sa nesmú ničiť.