عمل بحثي بعنوان "الأثر السلبي لإدمان الإنترنت على المراهقين". تأثير الإنترنت على اتصالات المراهقين

الاتصال الافتراضي في كثير من النواحي يكرر الحقيقي ؛ مبدأ النقل يعمل هنا ، لأن على الرغم من ذلك ، يستمر التفاعل في نظام "الإنسان - الإنسان". يتم إنشاء مساحة خاصة (الواقع الافتراضي) ، مع تشكيلات محددة مع نوع الاتصال الخاص بها. ولكن نظرًا لحقيقة أن الاتصال الافتراضي يتم من خلال التوسط ، تنشأ قواعد وقوانين وتشكيلات واتصالات جديدة في بيئة العلاقات الشخصية ، والتي تميز هذه العلاقات في فئة منفصلة. الاتصال الافتراضي هو وسيلة اتصال يتم فيها الاتصال بين الأشخاص بواسطة جهاز كمبيوتر متصل بالشبكة (لا يهم ما إذا كان محليًا أو عالميًا) ، ويتم تنفيذ جميع التفاعلات في مساحة الواقع الافتراضي. في طريقة الاتصال هذه ، يتواصل الناس باستخدام لغة مكتوبة ، مما يميزها كنوع معين من العلاقات الشخصية.

يمكن تمييز الأشكال التالية من الاتصال على الإنترنت: مؤتمر عبر الهاتف ، دردشة ، MUDs (لعبة لعب الأدوار) ، ICQ (برنامج يسمح لك بالتواصل مع محاور واحد لواحد ، في وضع مربع الحوار) ، المنتدى ودفتر الزوار والمراسلات عبر البريد الإلكتروني (البريد الإلكتروني).

عادةً ما يقسم الباحثون في مجال الاتصال عبر الإنترنت طرق الاتصال على الإنترنت وفقًا لدرجة تفاعلهم. وسائط الاتصال الأكثر تفاعلية هي الدردشات و ICQ و MUDs ، وأقلها تفاعلية هي البريد الإلكتروني وكتب الضيوف والمنتديات والمؤتمرات عن بعد. في المنتديات وعند الاتصال عبر البريد الإلكتروني ، يتم الاتصال في وضع الاستجابة المتأخرة (غير متصل) ، على عكس الدردشة و ICQ و MUDs ، حيث يتواصل الأشخاص في الوقت الفعلي (عبر الإنترنت).

تختلف أشكال الاتصال الشبكي أيضًا في عدد المستخدمين المشاركين في عملية الاتصال. في المنتدى ، يتم الاتصال حول موضوع معين ، بينما لا تحتوي الدردشة دائمًا على موضوع ، وإذا كان الأمر كذلك ، فنادراً ما يتم متابعته.

وتجدر الإشارة إلى أن مستوى تطوير وتوزيع Runet (قطاع الإنترنت الناطق بالروسية) أقل بكثير مما هو عليه في أوروبا الغربية والولايات المتحدة. على هذه اللحظةيتم تمثيل مجالات مثل الأعمال أو التعليم بشكل ضئيل للغاية في Runet ، في حين أن حصتها أكبر بشكل ملحوظ في الإنترنت. التواصل في Runet ليس هو الرائد في الطلبات ، وهو ما ينعكس في إحصائيات الطلبات من محرك بحث Yandex (الجمهور اليومي لمحرك البحث هذا هو 3 ملايين شخص).

على الرغم من حقيقة أنه من الممكن أحيانًا الحصول على بعض المعلومات الشخصية على الإنترنت ، وحتى صورة المحاور ، إلا أنها لا تعطي صورة واقعية للمحاور. والنتيجة هي عدم المسؤولية والإفلات من العقاب في الشبكة ، أي أنه يمكن للمستخدم إظهار قدر أكبر من حرية التعبير (حتى الإهانات) ، ونقل معلومات كاذبة ، والتضليل ، عمليًا دون تلقي عقوبة أو تقييم سلبي لمثل هذه الأفعال. واحدة من أكثر نتائج عدم الكشف عن الهوية إثارة للاهتمام هي ظاهرة تغيير الجنس ، عندما يقدم رجل أو امرأة نفسه على أنه عضو من الجنس الآخر ويدخل في علاقة رومانسية مع فرد من جنسه.

يثري عدم الكشف عن هويته في الاتصال على الإنترنت إمكانيات العرض الذاتي للشخص ، مما يمنحه الفرصة ليس فقط لخلق انطباع عن نفسه من اختياره ، ولكن أيضًا ليكون من يريد.

الشرط المسبق لعدم الكشف عن هويته هو الطوعية. يقوم المستخدم طواعية بإجراء اتصالات أو تركها ، ويمكنه أيضًا مقاطعتها في أي وقت ، مما قد يؤدي إلى اختلافات كبيرة بين الشخصيات الافتراضية والواقعية المنشأة ، وظهور السلوك المنحرف. يؤدي الاختفاء والقدرة على حجب المعلومات الحقيقية إلى الشعور بالأمان - الوهم بأنه حتى السلوك الأكثر سلبية لن يعاقب.

على الإنترنت ، ينشئ الناس ما يسمى بـ "الهويات الافتراضية" من خلال وصف أنفسهم بطريقة معينة. إن إنشاء شخصية افتراضية ، غالبًا ما تختلف تمامًا عن الشخصية الحقيقية ، يرجع إلى وساطة الاتصال الافتراضي. الشخصية الافتراضية موهوبة باسم ، اسم مستعار. الاسم المستعار يسمى "نك" (من "الاسم المستعار" - الاسم المستعار) أو "التسمية" - "التسمية" ، التسمية. هناك مجموعة كبيرة ومتنوعة من الأسماء ، وبالتالي يكاد يكون من المستحيل إنشاء تصنيف واضح لها.

تسود الأسماء الصحيحة ومشتقاتها (Oleg و Olezhka و Tanya و Tanyusha و Tanechka و Tanya).

بالتزامن مع بناء شخصيته الافتراضية ، يخلق الشخص صورة لمحاور ، والتي لا تتوافق دائمًا مع الواقع ، لأنه. إنه ببساطة يتكهن بالمعلومات المفقودة ، مع التركيز على توقعاته الخاصة. عند الانتقال من جهات اتصال افتراضية إلى جهات اتصال حقيقية ، فإن المحاورين الافتراضيين السابقين ، كقاعدة عامة ، يواجهون مفاجأة أو خيبة أمل من التناقض بين أفكارهم وشخصيتهم الحقيقية.

خبرة حسية محدودة ، صعوبة في التعبير عن المشاعر ، يتم تعويضها جزئيًا عن طريق نظام إشارات مصمم خصيصًا لنقل المشاعر والقدرة على ضبط نغمة الرسالة في خط إخراج الرسالة (الهمس ، السخرية ، الحزن ، إلخ). على الإنترنت ، تفقد وسائل الاتصال غير اللفظية أهميتها. تنخفض موثوقية الاتصال اللفظي بشكل حاد ، لأنه في الواقع يحدد الاتصال غير اللفظي ما يصل إلى 55 ٪ من نتيجة التفاعل والإدراك المتبادل.

يعد تنظيم المكان والزمان لعملية التواصل أحد مكونات الموقف التواصلي. في الفضاء الافتراضي ، من المستحيل تقدير المسافة بين الشركاء - فجميع المحاورين يكونون في نفس الوقت على نفس شاشة العرض ، في الفضاء الافتراضي ، بينما في الواقع يمكن أن تكون المسافة بينهم آلاف الكيلومترات. في هذه الحالة ، فإن الإحساس بالفضاء (الذي ، في الواقع ، غير موجود) سيكون تجربة ذاتية حصرية. من خبرة شخصيةيمكنني أن أضيف أنني مررت في كثير من الأحيان بعبارات مثل: "شيء ما فارغ بطريقة ما هنا" ، "لا يستطيع الناس التنفس". غالبًا ما يشار إلى أقسام الدردشة بالغرف. من هذا يمكننا أن نستنتج أنه يمكن للمستخدم تقييم واجهة المورد الافتراضي كمساحة ، خاصة وأن هناك عددًا لا حصر له من الخيارات لتنظيم الواجهة وتصميم الموقع.

اتصال العين. تواتر تبادل النظرات ، ومدتها ، وتغيرها ، وتغيرها في احصائيات وديناميكيات النظرة ، وتجنبها ، وما إلى ذلك. هي مصدر قوي للمعلومات غير اللفظية عن الشريك. الاتصال بالعين ، للأسف ، مستحيل تمامًا عند الاتصال عبر الإنترنت. في رأيي ، هذه الحقيقة وحدها هي عيب كبير في الاتصال الشبكي ، مما يجعل الاتصال صعبًا.

استطلاع رأي لطلاب YSU I ل. أظهر بونينا أن 96٪ من الشباب يستخدمون الإنترنت للتواصل ( وسائل التواصل الاجتماعي). الشباب هم الجمهور الأكثر نشاطًا لمستخدمي الشبكات الاجتماعية ، ويفضلون الاتصال الافتراضي على المستخدمين الحقيقيين. تشير الدراسات إلى أنه في روسيا يزور 30 ​​مليون مستخدم الشبكة الاجتماعية "فكونتاكتي" ، "Odnoklassniki" - 22 مليونًا ، 13 مليون شخص يدخلون إلى بوابة الشبكة "Facebook". (Shumakova E.V. الفضاء التعليمي للشبكات الاجتماعية الإنترنت // التعليم المهني. عاصمة. - 2011. - رقم 6. - س 39-40.

96٪ من المستجيبين مسجلون في الشبكات الاجتماعية ، و 4٪ غير مسجلين ، ولكن فقط لأن "في الوقت الحالي ليس لديهم وصول دائم إلى الإنترنت". يفضل الشباب شبكات اجتماعية مثل Vkontakte - 76٪ ، Odnoklassniki - 84٪ ، My World - 68٪ ، Facebook - 56٪ ، MySpace - 8٪.

وأوضح المستجيبون أسباب قضاء الشباب وقتهم على الشبكات الاجتماعية على النحو التالي. غالبية الشباب (86٪) أجابوا بأنهم يزورون الشبكات الاجتماعية من أجل "التواصل مع الأصدقاء حول مواضيع تهمهم" ، لكن في الوقت نفسه أشاروا إلى أنهم لا يناقشون أي شيء جاد على الشبكة. ومن المواضيع التي نوقشت: "العلاقات بين الناس" - 82٪ ، "العلاقات بين الجنسين" - 76٪ ، "الموضة" - 38٪ ، "المشاكل في الجامعة ، في العمل" - 46٪ ، "سياسية و مشاكل اجتماعيةفي المجتمع "بنسبة 28٪ ،" المشاكل الاقتصادية "بنسبة 18٪ (سمح بعدة أجوبة). بالنسبة لـ 12٪ ، تعد الشبكات الاجتماعية أيضًا فرصة للقاء أشخاص جدد. أشار غالبية المستجيبين (84٪) إلى أن "القدرة على عرض الملفات والصور ومقاطع الفيديو الخاصة بالمستخدمين الآخرين" هي جانب إيجابي من الشبكات الاجتماعية. تشير هذه البيانات إلى أن الشباب يستخدمون الشبكات الاجتماعية للترفيه أكثر منه لحل مشاكلهم.

لكن كيف يقيم الشباب دور الشبكات الاجتماعية في حياتهم؟ 28٪ من الطلاب الذين شملهم الاستطلاع يعتبرون الشبكات الاجتماعية "كقوة اجتماعية نشطة تجلب ابتكارات المعلومات والاتصالات" ، أجاب 56٪ أن "الشبكات الاجتماعية تمنحهم فرصة للتواصل عبر الإنترنت" ، 18٪ - "توفر مواقع الشبكات الاجتماعية فرصة لـ تحقيق الذات "، يفضل 16٪ من المستجيبين شبكة اجتماعية لأنه" لا توجد أعراف في الشبكات الاجتماعية لا يمكن تجنبها في الاتصال الحقيقي ".

كما كشف الاستطلاع عن اتجاهات متضاربة في أذهان الشباب. مع ملاحظة الجوانب الإيجابية للشبكات الاجتماعية ، في حين أن 41٪ من المستجيبين يعتبرونها شرًا عالميًا ، ومخدرًا ، واتجاهًا "سيئًا" (لا تعتبرها كذلك - 50٪ ، 9٪ وجدوا صعوبة في الإجابة). أشار 36٪ إلى أن الشبكات الاجتماعية تؤثر على الإجراءات في الحياة الواقعية (48٪ لا يؤثرون ، و 16٪ وجدوا صعوبة في الإجابة). عند سؤالهم عما إذا كان "الاتصال الافتراضي يحل محل الاتصال الحقيقي" ، أجاب 86٪ من المستجيبين أن "الاتصال الافتراضي لا يحل محل الاتصال الحقيقي" ، و 14٪ - "إن تطوير تقنيات جديدة سيؤدي إلى هيمنة الاتصال الافتراضي".

هل العالم الافتراضي خطير على الشباب؟ نعم ، ربما يكون العالم الافتراضي مثيرًا للاهتمام. إنه يجعل من الممكن الاختباء من المشاكل الحقيقية ، حيث يمكننا العثور على محاور ومشاركة أعمقنا معه. لكن المشكلة الرئيسية ، في رأينا ، هي أن شباب اليوم أصبحوا معتمدين كليًا على الإنترنت. . Voiskunsky A.E. ، مشاكل فعليةإدمان الإنترنت // مجلة نفسية. - 2004. - رقم 1.

الاعتماد الأكثر شيوعًا على الاتصال عبر الإنترنت. لا يستطيع الكثير تخيل حياتهم بدونها. بالتفاعل من خلال المراسلات عبر الإنترنت ، ينسى الشباب التواصل الشخصي. بمرور الوقت ، تتطور الحاجة المرضية للإقامة الدائمة في الموقع. ما الذي يدفع الشباب لمثل هذا الإدمان؟ يشير علماء النفس إلى وجود مشكلة في المجتمع الحديث مثل "الشعور بالوحدة في الحشد": شخص ، في فريق ، لا يزال وحيدًا ، يقضي معظم وقته بمفرده مع الكمبيوتر ، وهذا بالطبع لا يسعه إلا أن يترك بصماته على سلوك الفرد. إدمان الإنترنت هو في الواقع هروب من المشاكل الحقيقية. الشك الذاتي ، وصعوبات التواصل ، وعدم الرضا عما لديك في الحياة ، وتدني احترام الذات ، والمجمعات تدفع الشباب إلى العالم الافتراضي ، مما يجعل من الممكن الهروب من الواقع والشعور بالأهمية. يؤثر إدمان الإنترنت على الصحة الجسدية والنفسية للشباب.

(Yang، KS Diagnosis. Internet Addiction. - Internet World. - 2000. - P24-29) لأول مرة ، تم عرض نهج علمي لدراسة ظاهرة "إدمان الإنترنت" من قبل Kimberly Young في عام 1996 ، الذي نشر على أحد مواقع الإنترنت اختبار أصلي للتعرف على مدمني الإنترنت. وفقًا لـ CS Young ، عند إدراجهم في مجموعة افتراضية ، يصبح مدمنو الإنترنت قادرين على تحمل المزيد من المخاطر العاطفية من خلال التعبير عن أحكام تتعارض أكثر مع آراء الآخرين. أي أنهم قادرون على الدفاع عن وجهة نظرهم ، وقول "لا" ، وخوفهم من تقييم ورفض الآخرين أقل من خوفهم في الحياة الواقعية. في الفضاء الإلكتروني ، يمكن للمرء أن يعبر عن رأيه دون خوف من الرفض أو المواجهة أو الحكم لأن الأشخاص الآخرين يصعب الوصول إليهم ولأن هوية المتصل الخاصة يمكن أن تكون مقنعة.

هناك العديد من مراكز الدعم عبر الإنترنت لمدمني الإنترنت في الخارج ، أحدها أسسها K. Yang.

الفصل 1 الاستنتاجات

أظهر تحليل خصائص اتصال المراهقين في عملية استخدام الإنترنت في مرحلة المراهقة الأهمية الكبيرة التي يتمتع بها الفضاء الإلكتروني للمراهقين. يطور المراهق قيمًا تكون أكثر قابلية للفهم وقريبة من أقرانه من البالغين ، ولكن يسهل عليه التعبير عنها في الفضاء الإلكتروني. لا يمكن أن يحل الاتصال على الإنترنت محل التواصل مع الأقران تمامًا. تقع العلاقات مع الرفاق في قلب حياة المراهق ، وتحدد إلى حد كبير جميع الجوانب الأخرى لسلوكه وأنشطته. يشير ما سبق إلى الحاجة إلى اتخاذ تدابير في إطار سياسة الدولة الحالية للشباب في روسيا في المرحلة الحالية ، بهدف تحسين أنشطة المنظمات والمؤسسات لتنظيم أوقات الفراغ للشباب. في الظروف الحديثةهناك حاجة إلى تدابير وقائية لمنع مخاطر إدمان الكمبيوتر ، حيث يفتقر العديد من الشباب إلى المهارات اللازمة لمكافحتها عادات سيئةالاستخدام غير المنضبط للشبكات الاجتماعية وألعاب الإنترنت و ISQ وموارد الشبكة الأخرى ؛ فضلا عن تدابير لتشكيل موقف قيم تجاه صحة الفرد ، والتكوين ثقافة المعلوماتشباب. وبالتالي ، يجب على معلمي المدارس وعلماء النفس وكذلك أولياء الأمور إيلاء اهتمام كبير لهذا الجانب من حياة الطفل المراهق ، بناءً على خصائص تواصله مع أقرانه على الإنترنت ، وبناء عمل تعليمي وتعليمي ، واختيار أفضل السبل لتحقيق ذلك. روح الطفل ، وطرق التأثير التربوي عليه وما إلى ذلك.

بشكل عام ، يمكن استنتاج أن الاتصال عبر الإنترنت له تأثير إيجابي على صداقات المراهقين ، بشرط التحكم المناسب (إمكانية التحكم في هذه العملية) وتقليل المخاطر. حالة عدم الكشف عن الهوية التي تحدث عند الاتصال عبر الإنترنت ، إلى جانب الثقة المتبادلة ، تعمل كمحسّن محتمل للعلاقات الودية.

لقد غزا الإنترنت جيل البالغين ، ثم أغوى المراهقين ، والآن وصل إلى أصغرهم. لم يعد من غير المألوف مقابلة طفل يبلغ من العمر ثلاث سنوات يضغط بحماس على الأزرار الموجودة على الكمبيوتر اللوحي لوالده. لكن ما الذي يكمن وراء هذه التسلية غير المؤذية؟

ما هو خطر الإنترنت

الأطفال في سن ما قبل المدرسة لديهم نظام كبح ضعيف التطور. إنهم متحمسون بسرعة ، ويشاركون في العملية ، لكن من الصعب عليهم إبطاء المشاعر والرغبات. الشبكة العالمية مليئة بالألعاب الديناميكية والمناظر الطبيعية الملونة وقدرات الأبطال الخارقين. حتى الشخص البالغ يجد صعوبة في مقاومة ما يقوله عن الطفل. إنه يسحره ويأسره. يصبح رهينة الواقع الافتراضي.

الإنترنت دواء للأطفال. يشد بشكل غير محسوس ، من الصعب الهروب.

عواقب

نعم في شبكة الانترنتالكثير من الألعاب التعليمية والرسوم المتحركة التعليمية. هناك عروض تقديمية للأطفال ، يشاهدها الطفل بسرور وتوسع معرفته. لكن هذه الإيجابيات الصغيرة تخفي عيوبًا ضخمة.

الانحناء الوضعي

الجلوس أمام الكمبيوتر لفترة طويلة يمثل عبئًا على العمود الفقري. الآن أصبح الإنترنت متاحًا من خلال الجهاز اللوحي والهاتف. يلعب الأطفال وهم مستلقون على بطونهم ، على ظهورهم ، مستلقين ، منحنين في ثلاث وفيات. نظرًا لأن الهيكل العظمي للطفل لا يزال قيد التكوين ، فإن مثل هذه التسلية محفوفة بانحناء العمود الفقري.

هبوط البصر

من الضار النظر إلى نقطة واحدة لفترة طويلة. بالإضافة إلى ذلك ، لا يبتعد الأطفال عن أعينهم للشاشة ، فهم يلعبون غالبًا في الظلام. هذا عبء على عضلات العين. يصابون بالتعب والضمور ، مما يؤدي إلى ضعف البصر.

يتأخر تطور الكلام ، ويعاني التفكير

في سن مبكرة ، هناك تكوين نشط لخلايا الدماغ المسؤولة عن الكلام والتفكير. يتطور الطفل من خلال التواصل. عند طرح الأسئلة ، يتعلم التفكير والتحليل. تم وضع أسس التفكير المنطقي. يؤدي استبدال الاتصال الحقيقي بالإنترنت إلى اتصال أحادي الاتجاه. لا أسئلة ولا إجابات ولا حوار. نتيجة لذلك ، تأخر تطوير الكلاموالتفكير.

تشويه الواقع

الطفل الصغير لا يعرف كيف يفكر بشكل نقدي. يأخذ أي معلومات يتلقاها على أنها الحقيقة. الإنترنت مليء بالمواد المشوهة والكاذبة. ألعاب الكمبيوتر مبنية على القدرات غير الموجودة للشخصيات والخصائص الخيالية للأشياء المحيطة. ينقل الطفل المعرفة المكتسبة إلى الحياة. هناك حالات يقفز فيها الأطفال ، الذين يتخيلون أنفسهم كأبطال خارقين ، من على أسطح المنازل.

الرسوم الكاريكاتورية والألعاب الافتراضية تحدد القيم الخاطئة. الآن الأبطال لا يحكمهم الخير والعدالة ، بل القوة والمكر. التعطش للربح والوقاحة ليستا الأخيرة. لم يعد الأطفال يريدون أن يصبحوا رواد فضاء وعلماء. يريدون أن يكونوا مدونين ، قتلة ، لا يعملون على الإطلاق.

أشكال القسوة

هناك الكثير من وسائل الترفيه على شبكة الويب العالمية تحتوي على مشاهد عنف. عندما يراهم الطفل بانتظام ، فإنه يطور موقفًا تجاه العدوان كمظهر طبيعي وطبيعي لسمات الشخصية. إذا كانت القسوة موجودة بالفعل في مرحلة الطفولة المبكرة ، فكيف ستنعكس في المستقبل؟ وعي متغير ، لا شفقة ، تعاطف. تقوم شبكة الويب العالمية بتربية جيل عنيف.

المعلومات ليست حسب العمر

في العديد من المواقع ، بغض النظر عن الموضوع ، يتم وضع لافتات ذات محتوى غير طفولي. قد يصطدم الطفل الذي يتسلق صفحات الويب عن طريق الخطأ بالصور "الصريحة".

إدمان البرمجة

يتطور الإدمان في الطفولة بشكل أسرع منه عند البالغين. الرسومات الجميلة والقوى الخارقة والتشبع مع المؤثرات الخاصة وديناميكية الواقع الافتراضي تنوم الطفل. يرتبط الوقت الذي تقضيه على الإنترنت بالفرح والانطباعات الشديدة والحيوية. هذا يكفي لإنشاء اتصال ثابت "الإنترنت = المتعة".

يؤثر على الجهاز العصبي

ألعاب الكمبيوتر الترفيهية ، بغض النظر عن العمر المخصص لها ، تثير الجهاز العصبي بشكل مفرط. هذه وسائل الترفيه ديناميكية للغاية في محتواها. غالبًا ما يكون لديهم تأثير المفاجأة ، والتي يمكن أن تخيف الطفل. الأطفال لديهم مخاوف غير معقولة. نظرًا لأن العمليات العقلية للطفل لم تتشكل بعد ، فقد تكون العواقب غير متوقعة.

حاليًا ، يربط الأطباء بين فرط النشاط المتزايد للأطفال بالتغييرات المتكررة والمفاجئة في الصور على الشاشات ، وديناميكية ألعاب الكمبيوتر.

بدون تحكم

العواقب المذكورة أعلاه هي فقط تلك التي يواجهها الأطفال في سن ما قبل المدرسة. إذا لم يتباطأ "الفيروس" في الوقت المناسب ، فستزداد المشاكل في المستقبل. دعونا ننظر إلى الأمام قليلاً ونرى ما الذي يهدد المراهقين المدمنين على الإنترنت بشكل لا يمكن السيطرة عليه.

الامهات تأخذ علما!

مرحبًا يا فتيات) لم أكن أعتقد أن مشكلة علامات التمدد ستؤثر علي ، لكنني سأكتب عنها))) لكن ليس لدي مكان أذهب إليه ، لذلك أنا أكتب هنا: كيف تخلصت من علامات التمدد بعد الولادة؟ سأكون سعيدًا جدًا إذا كانت طريقي تساعدك أيضًا ...

قلة الهواء النقي

كان الوقت الذي يقضيه الأطفال على الإنترنت يقضونه في اللعب مع أقرانهم في الهواء الطلق. الآن لا يمكن طردهم إلى الشارع. على الإنترنت ، هناك ترفيه وشبكات. يعاني الأطفال من قلة الهواء النقي مما يؤثر على صحتهم.

فقدان الاهتمام بالدراسات

مع ظهور الإنترنت ، لاحظ العلماء انخفاضًا حادًا في اهتمام الأطفال بالمعرفة. ليس لدى الطفل أي سبب يدعو إلى الإزعاج. توفر مواقع الويب إجابات جاهزة للأسئلة ، ويسهل العثور عليها معلومات ضرورية. على عكس الدراسة ، حيث تحتاج إلى بذل جهد للحصول على نتيجة.

عدم وجود مؤانسة

على الإنترنت ، يمر الوقت دون أن يلاحظه أحد. 60 دقيقة تطير مثل 6. الطفل أقل اهتمامًا بالتحدث مع الأصدقاء وجهًا لوجه. الواقع الافتراضي أكثر إشراقًا وجاذبية. هي مفضلة. يصبح الأطفال المدمنون على ألعاب الكمبيوتر منعزلين وغير قابلين للتواصل ويفقدون الاتصال بالمجتمع.

قلة النشاط

شبكة الويب العالمية تلحق بالركب بسرعة. لا يوجد وقت كافٍ للأنشطة الأخرى. أصبحت الرياضة والرقص والمسابقات والهوايات أقل جاذبية من الواقع الافتراضي. ومن ثم ، يظهر نمط حياة مستقر ، وضمور عضلي ، وميل إلى السمنة.

السلوك المنحرف جنسيا

يجذب الوصول غير المقيد إلى موضوع محظور الاهتمام المبكر والاستعداد للمحاولة. ينخرط الأطفال في الجماع المبكر والعشوائي ، مما يؤدي إلى الحمل غير المخطط له وانتشار أمراض معينة.

ضحايا مجرمي الإنترنت

القليل من الخبرة الحياتية لا تسمح للطفل بالتعرف على الخطر. الأطفال على الإنترنت هم فريسة سهلة للمجرمين والمجانين والطائفيين. على مدى السنوات العشر الماضية ، عملت الشبكة بنشاط على تجنيد القاصرين في مجموعات غير قانونية مختلفة.

أنواع التبعية الافتراضية

لا يتم تكوين المرفقات دائمًا من خلال ألعاب الكمبيوتر. من أجل التعرف على المشكلة في الوقت المناسب ، يجب على الآباء أن يعرفوا ويميزوا بين ثلاثة أنواع من إدمان الإنترنت.

1. لعبة.غالبًا ما يلعب الطفل ألعاب الكمبيوتر لفترة طويلة.
2. شبكة.الاهتمام المفرط بالمراسلات في الشبكات الاجتماعية.
3. تصفح.تصفح طويل بلا هدف للمواقع والصور الجميلة.

قواعد الاتصال بالإنترنت

هل الإنترنت ضروري حقًا لطفل صغير؟ في الواقع ، لا يحتاجها طفل ما قبل المدرسة. كل البراعة التنموية والمنطقية موجودة الإصدارات الورقية. هذه ألعاب لوحية. ولكن إذا قررت ، مع ذلك ، أن تنمي طفلًا بمساعدة شبكة الانترنت، يجب مراعاة القواعد التالية بدقة:

وقت.بالنسبة للأطفال من مختلف الأعمار ، تم وضع قواعد البقاء على الكمبيوتر (الكمبيوتر اللوحي ، iPhone):

• تصل إلى 5 سنوات - لا تزيد عن 10 دقائق
• 5-7 سنوات - حتى 20 دقيقة
• 7-11 سنة - حتى 30 دقيقة
• 12-14 سنة - حتى 45 دقيقة
• 15-16 سنة - ما يصل إلى ساعتين مع فترات راحة

يتحكم.لمعرفة ما يفعله طفلك عبر الإنترنت ، ضع الكمبيوتر بحيث تكون الشاشة دائمًا في الأفق. على سبيل المثال ، في غرفة المرور ، في الردهة.

وصول.هناك برامج وصول مقيدة خاصة تمنع المواقع واللافتات الخاصة بـ "المحتوى غير التابع". حتى إذا قدم الطفل طلبًا بشأن هذا الموضوع ، فسيقوم المتصفح بإعطائه دورة قصيرة في علم الأحياء. هيكل أعضاء الأولاد والبنات. دعها تتطور ، إذا كان ذلك فضوليًا.

بالإضافة إلى ذلك ، يمكنك تمكين الرقابة الأبوية على جهاز الكمبيوتر الخاص بك. مزاياه:

• يحد من الوقت
• يراقب جميع الأنشطة على الإنترنت ،
• يحظر المواقع الفاحشة ،
• يسمح لك بتنزيل الألعاب مع مراعاة قيود العمر.

وقت فراغ. غالبًا ما يكون الطفل مغرمًا بالكمبيوتر بسبب التسلية الغبية ، وعدم معرفة ما يجب فعله بنفسه. لا تستخدم الإنترنت كجليسة أطفال. اقضِ وقتًا مع أطفالك. المشي في الطبيعة والذهاب إلى المقاهي والأفلام والتحدث وقراءة الكتب.

دروس إضافية. حتى لا يجلس الطفل على الكمبيوتر مرة أخرى ، اكتبه في قسم الرياضة ، دائرة ، يرقص. إذن أنت تقتل عصفورين بحجر واحد: وقت أقل على الإنترنت + تطور جسدي.

المزيد من التواصل. قم بدعوة أصدقاء طفلك. معًا ، يلعب ثلاثة منا أكثر من واحد. التواصل الاجتماعي والخيال والإبداع والكلام يتطور. الواقع الافتراضي لن يحل محل الاتصالات "الحية".

الامهات تأخذ علما!

مرحبا أيتها الفتيات! سأخبرك اليوم كيف تمكنت من الحصول على الشكل ، وفقدان 20 كيلوغرامًا ، وأخيراً التخلص من المجمعات الرهيبة للأشخاص الذين يعانون من زيادة الوزن. آمل أن تكون المعلومات مفيدة لك!

هذه المشكلة ذات صلة في سياق اتجاهات التنمية مجتمع حديث. تبدو الأسئلة حول هذا الموضوع بسيطة للوهلة الأولى. بالنسبة لبعض الناس ، هم ، كما كان الحال ، ليسوا أسئلة ، ولا يقفون أمامهم. تبدو الإجابات عليهم أمراً مفروغاً منه. في إحدى البيئات ، يتم التأكيد على مزايا الإنترنت ، وفي البيئة الأخرى ، هناك أحكام حول عيوبها. على أي حال ، يوجد في سلسلة "المراهق - الكمبيوتر - الإنترنت" خياران لتشكيل العلاقة بينهما ، وهما "الإيجابي" و "السلبي".

ما الذي يخفيه مفهوم "الإنترنت" الذي يبدو مألوفًا؟ بادئ ذي بدء ، إنها شبكة كمبيوتر واسعة النطاق توفر لنا ، كمستخدمين ، حريات هائلة. نعم ، بلا شك ، هذا اختراع عظيم ومثير ومثير للإعجاب للغاية ، والذي أصبح قفزة عملاقة للبشرية في المستقبل. اليوم ، يمكن تسمية الإنترنت بمخزن للوعي الجماعي العالمي والإدراك. ماذا يعني هذا بالنسبة للمراهقين؟ في مرحلة المراهقة ، يتم تنظيم موقفنا الواعي تجاه أنفسنا كعضو في المجتمع ، مما يقودنا إلى وضع اجتماعي جديد نوعيًا.

أي أن عددًا كبيرًا من العوامل في تطوير المواقف الاجتماعية للشخص يعتمد على كيفية تقدم التوجه الاجتماعي في هذا العمر.

إذن ما الذي يعطينا الإنترنت؟ أنظمة نقل البيانات عبر الأقمار الصناعية ، وملايين الكيلومترات من الكابلات الأرضية والأسلاك العلوية ، ومحطات البث الفرعية والأبراج التي لا حصر لها. بعد كل شيء ، كل هذا يعمل فقط بحيث تتحرك آلاف الجيجابايت من البيانات حول الكوكب ، حتى نتمكن في أي لحظة من الوصول إليها ، بعد أن تلقينا المعلومات اللازمة في الوقت المناسب ودون تشويه. أيضا ، الإنترنت هو منصة لكسب المال. هنا ، يمكن لكل واحد منا إظهار قدراته ، وبالتالي إظهار أنفسنا وإظهارها.

بطريقة أو بأخرى ، تتيح لنا الإنترنت استخدام عدد لا نهائي من الخدمات ، والأهم من ذلك ، أن نلجأ إلى مساعدة منشئ بيانات عالمي حقيقي. بدت وكأنها الجنة. ولكن بعد كل شيء ، فإن هذه الاحتمالات اللامحدودة للإنترنت تولد شعورًا بالتساهل ، وهو ما يستخلص من الإنسان أسوأ ما في داخله. ماذا؟ هناك قدر لا حصر له من المعلومات السلبية على الإنترنت (نوادي الانتحار ، مدمني المخدرات ، الإرهابيين) ، والتي ، للأسف ، سائدة في الوقت الحالي. ليس من قبيل المصادفة أن العديد من المقالات والبرامج مكرسة لهذا الموضوع. ومع ذلك ، فإن الإنترنت لا يؤثر على الصحة النفسية فحسب ، بل يؤثر أيضًا على الصحة الجسدية ، لأن العمل طويل المدى على الكمبيوتر يؤثر على العديد من وظائف الجسم.

بالنسبة للمراهقين على وجه الخصوص ، أصبحت الإنترنت مصدرًا للترفيه بدلاً من المعلومات. يهتم الطلاب أكثر بالألعاب ، والتواصل في الشبكات الاجتماعية ، وبعبارة أخرى ، المعلومات ذات الطبيعة المشتتة للانتباه.

لا شك أن الإنترنت إنجاز تقني ضخم يعد بالعديد من الفرص. ومع ذلك ، غالبًا ما تكون هذه الفرص مصحوبة بمشاكل. من خلال النهج الصحيح والمنضبط لهذه المعجزة التكنولوجية ، يمكنك الحصول على الكثير من الفوائد وتسهيل حياتك.

تم التحديث: 2014-11-07

انتباه!
إذا لاحظت وجود خطأ أو خطأ إملائي ، فقم بتمييز النص واضغط السيطرة + أدخل.
وبالتالي ، ستوفر فائدة لا تقدر بثمن للمشروع والقراء الآخرين.

شكرًا لكم على اهتمامكم.

1. يقع 46٪ من المشاركين في منطقة الخطر بين المراهقين الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و 16 عامًا في مدرستنا.
2. تبين أن الفرضية صحيحة: الأطفال في سن المدرسة المتوسطة والثانوية يعانون من إدمان الإنترنت وإدمان القمار.
3. تقنيات الكمبيوتر لها تأثير عميق على النفس البشرية والوعي.
4. أعتقد أنه من المستحيل بالتأكيد التحدث عن متلازمة إدمان الإنترنت. لا يتم "استيعاب" كل مستخدمي الإنترنت بالواقع الافتراضي ويصبحون مدمنين عقليًا.
5. في رأيي، التأثير السلبيالإنترنت يتناسب بشكل مباشر مع هوية المستخدم.
6. غالبًا ما يكون إدمان الإنترنت نتيجة للتعويض المفرط للمشاكل الشخصية للشخص. يبدو لي أنه في مثل هذه الحالات ، يساعد الإنترنت الشخص جزئيًا على الأقل.
7. 7. تعليم ثقافة الكمبيوتر والتعليم الذاتي للمستخدمين - هذا هو الترياق المضاد لإدمان الإنترنت.
8. 8. يقولون إن الإنترنت هو مصلحة "الجيل الجديد" ، وأنا أتفق مع ذلك وآمل أن يستخدم الجيل الجديد الإنترنت للأبد.

تظهر نتائج الدراسةأن أطفال المدارس يدركون بشكل كافٍ تمامًا إمكانيات الإنترنت كمصدر للمعلومات في المقام الأول. ومع ذلك ، فإن عدم قبول الطلاب للجوانب السلبية للإنترنت والكمبيوتر يمكن أن يؤدي إلى تأثير سلبي على الصحة العقلية والبدنية للفرد.
هل يمكن مساعدة هؤلاء الشباب؟ يمكن معالجة إدمان الكمبيوتر والإنترنت بدرجات متفاوتة أساليب مختلفة. ولكن ، قبل اتخاذ قرار نهائي بشأن علاج شخص ما من إدمان الكمبيوتر ، يجب على المرء أن يفهم سبب تفضيله للعيش في عالم خيالي ، وليس في عالم حقيقي ، ما الذي يجعله يفعل ذلك. وعند معرفة الأسباب ، وجب اختيار الطرق بما يتفق معها لإزالة هذه الأسباب. غالبًا ما يكون هذا هو عدم الثقة بالنفس وقدرات الفرد ، وعدم القدرة على التواصل مع الآخرين ، والصراعات الداخلية والخارجية التي لا يستطيع المراهق حلها أو لا يريد حلها.

لذلك يمكننا أن نستنتج:
يجب أن يكون لدى الشخص الذي يصبح مدمنًا على الإنترنت سمات شخصية معينة ، وهي ضعف الإرادة ، والخوف من الرأي العام ، والرغبة في الموافقة ، وزيادة الحساسية للنقد والاستنكار. يخشى الشخص المعرض للخطر من تحمل المسؤولية عن أفعاله ، ولا يمكنه الاختيار.
بناءً على ذلك ، قمنا بتطوير توصيات عملية للوقاية من إدمان الإنترنت ، بناءً على العديد من المصادر الأدبية:

1. ضع حدًا لمقدار الوقت الذي يمكنك قضاؤه على الإنترنت
2. تجبر نفسك من وقت لآخر على عدم العمل على الإنترنت لعدة أيام متتالية ،
3. برمجيا منع الوصول إلى بعض محددة موارد الإنترنت,
4. أجبر نفسك على ممارسة هوايتك بدلاً من العمل على الإنترنت.
5. احسب المواقع والمنتديات والمحادثات غير المتعلقة بالتعليم ، وحصرها ، إن لم تكن توقف تمامًا عن زيارتها.

المراهق شخصية نامية ، يبحث عن إجابات لأسئلة حيوية له: "من أنا؟" ، "لماذا أنا؟" ، "لمن أنا؟" و "ما أنا؟". في مرحلة المراهقة ، يدخل الفرد في وضع اجتماعي جديد نوعيًا ، وفي ذلك الوقت يتشكل موقفه الواعي تجاه نفسه كعضو في المجتمع. وبالتالي ، فإن الكثير في تكوين المواقف الاجتماعية للشخص يعتمد على كيفية تقدم التوجه الاجتماعي خلال هذه الفترة.

تتميز كل فترة عمرية بنوع رائد من النشاط ، وهو الذي له تأثير كبير على تكوين تسلسل هرمي معين للدوافع ، على تطوير عملية تحديد الأهداف. تتميز المراهقة بأنشطة تهدف إلى إتقان قواعد العلاقات ، إلى حد كبير مع الأقران. يتم التعبير عن هذا الجانب من حياة الفرد في نشاط مفيد اجتماعيًا يلبي مجال الحاجة التحفيزية لشخصية المراهق ، وحاجته لتقرير المصير ، والتعبير عن الذات ، وإدراك الكبار لنشاطه. خلال هذه الفترة من التكوّن ، أكثرها الظروف المواتيةلإظهار وتقوية الجوهر الاجتماعي للإنسان.

تشير المراهقة إلى فترة حرجة من النمو العقلي. يتسبب الكسر العقلي المتدفق بشكل حاد في تعقيده وعدم تناسقه الاستثنائي. في علم وظائف الأعضاء المرتبط بالعمر ، تعتبر الفترات الحرجة من وجهة نظر إمكانية تعطيل المسار الطبيعي للنمو ، وفي علم النفس ، يشير هذا المصطلح إلى حساسية الطفل لتكوين التأثيرات. على عكس الفترات المستقرة ، تعتبر الفترات الحرجة نقاط تحول في التطور ، عندما تحدث تغيرات أساسية في تكوين الشخصية في فترة زمنية قصيرة نسبيًا. من المعروف أن أهم ورم نفسي لهذا العصر هو تكوين الوعي بالذات. من السمات المهمة التي تميز الوعي الذاتي للمراهق الشعور بالبلوغ. وهكذا ، يضع المراهق نفسه في موقف شخص بالغ في نظام من العلاقات الحقيقية.

لذلك ، فإن الخصائص النفسية للعمر تحددها مجموعة من الظروف ، في المقام الأول من خلال الظروف الاجتماعية وأسلوب حياة المراهق ، وتنشئته وطبيعة أنشطته العملية. خلال هذه الفترة ، هناك بحث عن نشاط جديد. ويعتمد تكوين شخصيته على النشاط الذي يصبح رائدًا في حياة المراهق.

يعتقد أكثر من 54٪ من مستخدمي الإنترنت في الولايات المتحدة وكندا أن الإنترنت له تأثير إيجابي على حياتهم ، لكن 22٪ يشعرون بالتأثير السلبي للإنترنت. هذه نتائج دراسة أجرتها شركة فورستر للأبحاث والاستشارات الدولية. شارك في الاستطلاع عشرات الآلاف من مستخدمي الإنترنت من أمريكا الشمالية. يبلغ متوسط ​​"خبرتهم" على الإنترنت حوالي 6 سنوات ، ويشعر الغالبية العظمى من هؤلاء الأشخاص بالتأثير الإيجابي القوي للإنترنت - خاصة في حياتهم المهنية والاجتماعية. ومع ذلك ، يخشى بعض المستخدمين التأثير السلبي لـ "نمط حياة الشبكة" على صحتهم ولياقتهم البدنية. لاحظ المستجيبون في أغلب الأحيان التأثير السلبي للإنترنت على حالة أيديهم وأصابعهم وأنماط نومهم ورؤيتهم. في المجموع ، تم التعبير عن مثل هذه الشكاوى بنسبة 17 ٪ إلى 30 ٪ من المستجيبين من مختلف الفئات العمرية. ومن المثير للاهتمام أن النساء كن أكثر عرضة للشكوى من الآثار الضارة للإنترنت أكثر من الرجال. والشباب الذين تتراوح أعمارهم بين 18 و 34 عامًا ، والذين من المرجح أن يروا عاملًا إيجابيًا قويًا على الإنترنت ، هم أكثر عرضة للشكوى من الأضرار التي لحقت بصرهم ووضعتهم بسبب الجلوس الطويل على الكمبيوتر. بشكل عام ، غالبًا ما يلاحظ الأشخاص من الفئة العمرية الأكبر سنًا ضرر الإنترنت بالصحة - من 55 عامًا فما فوق. يعتقد الباحثون أن بياناتهم يجب أن تؤخذ في الاعتبار من قبل جميع الشركات المصنعة للمكاتب وأجهزة الكمبيوتر ، وكذلك مصممي الإنترنت ، الذين يجب أن يفكروا قدر الإمكان في بيئة العمل لمنتجاتهم وراحة المستخدمين.

الانفتاح بوابات المعلومات، وسهولة الوصول إليها وحرية إنشاء مواقع جديدة لها كل من الإيجابية و عواقب سلبية. عدم القدرة على التحقق من موثوقية البيانات المقدمة عليها ، والمعايير الواضحة في اختيار المحتوى في تدفق المعلومات في العالم الحديث تخلق مجال المعلومات للوجود اليومي للفرد الحديث ، والذي لا يؤدي فقط وظائف التنشئة الاجتماعية ، لكنه يحمل أيضًا تهمة تدميره الفكري وتهميشه.

يكشف البحث الحديث المزيد والمزيد من الحقائق التي تؤكد أن البشرية تواجه عملية غير منضبطة من استعباد تكنوجيني للناس ، وإخضاع وعيهم لممارسات التلاعب والحد من حرية الفكر وحرية استخدام الوقت. وفقًا لـ VTsIOM ، يعترف 22٪ من الروس بأنهم يقضون الكثير من الوقت على الإنترنت ، و 16٪ أفادوا أنهم لا يستطيعون الاستغناء عن التواصل على الشبكات الاجتماعية لفترة طويلة. بالإضافة إلى ذلك ، إلى جانب قضاء الوقت على الإنترنت ، أفاد واحد من كل خمسة (19٪) أنهم يقضون الكثير من الوقت في مشاهدة التلفزيون أو استخدام الهاتف المحمول / الهاتف الذكي // الكمبيوتر المحمول / الكمبيوتر اللوحي.

إذا تحدثنا بشكل مباشر عن مستخدمي الإنترنت النشطين ، فإن 48٪ منهم يميلون إلى الاعتراف بأنهم يقضون الكثير من الوقت في التجول في مساحات واسعة من شبكة الويب العالمية ، و 34٪ - أنهم "يبقون" في الشبكات الاجتماعية. من بين الروس الذين تتراوح أعمارهم بين 18 و 24 عامًا ، يعترف 44٪ بأن الإنترنت والشبكات الاجتماعية تستهلك الكثير من وقتهم. هؤلاء المستجيبون هم أكثر عرضة من غيرهم للإشارة إلى إضاعة الوقت غير الضروري في استخدام تليفون محمولأو هاتف ذكي (39٪). لكن الروس الأكبر سنًا ، بدورهم ، أكثر ميلًا للاعتراف من غيرهم بأنهم يقضون وقتًا طويلاً في مشاهدة التلفزيون (28٪ مقابل 14٪ بين الشباب).

الجوانب الإيجابية لتأثير الإنترنت:

ضع في اعتبارك مزايا الإنترنت. هناك فرص مثل الأرباح في الشبكة ، وطريقة للعرض والتعبير عن نفسك من خلال وضع صفحتك الخاصة أو برامج مكتوبة ، وما إلى ذلك. أيضًا من خلال الإنترنت يمكنك العثور على عمل ، أصدقاء قدامى لم ترهم منذ فترة طويلة.

على الإنترنت ، كل شخص يمهد طريقه. أنت من يقرر خدمات الشبكة التي ستستخدمها. توجد برامج على الإنترنت تعمل على حل مجموعة معينة من المشكلات. باستخدامه ، يمكنك حتى إجراء مكالمات هاتفية وإجراء عمليات شراء وحجز تذاكر طيران وغرف فندقية والإعلان عن منتجاتك وشركاتك والتواصل مع أكثر طرق مختلفةوتكوين صداقات وحتى الوقوع في الحب ، وهذا ليس كل شيء.

كما حصل الملايين من المعاقين على فرصة عمل حقيقي عن بعد ، وفرصة للتواصل مع الأصدقاء. توجد مكتبات ضخمة لجميع أنواع الأدب على الإنترنت ، أولاً وقبل كل شيء ، الأدب العلمي ذو قيمة - لأن تكلفة الكتب العادية أموال طائلة، وكثير من العلماء ، للأسف ، غير قادرين على توفير المؤلفات اللازمة لأنفسهم ، فإن الإنترنت يمنحهم مثل هذه الفرصة. أيضًا ، يعد الإنترنت حقًا أكبر مجموعة من المعلومات ، فهو يجعل من الممكن تعلم الكثير أو الحصول على مهنة أو رفع مهاراتك إلى مستوى مختلف. على الويب ، يمكنك دائمًا الحصول على آخر الأخبار حول موضوع ضيق أو واسع.

إمكانيات الإنترنت لا حدود لها تقريبًا ، والشيء الوحيد الذي لا يمكن للشبكة العالمية أن تحل محله أبدًا هو متعة التواصل المباشر ، وروائع الرسائل التي كتبها صديق أو أحد أفراد أسرتك ، والجلوس أمام شاشة وامضة لن تكون أبدًا. قادر على الذهاب في نزهة مع الأصدقاء في الحياة الحقيقية. هذا ، بالطبع ، يمثل عيبًا كبيرًا في الشبكة ، ولكنه في نفس الوقت ميزة كبيرة أيضًا ، لأنه لا يمكنك الانتقال إلى الواقع الافتراضي إلى الأبد ، بعد كل شيء ، نحن بشر ، وليس آلات.

الجوانب السلبية لتأثير الإنترنت:

لا يخفى على أحد أن تلميذ وطالب حديث ، مسلحين بجهاز كمبيوتر أو كمبيوتر محمول ، على دراية جيدة بإمكانيات الإنترنت. حول ماذا وأين وكيف تجد. يستخرج ببراعة جميع المعلومات التي يحتاجها ، ويخلق الخلق الإجباري التالي: مقال ، مقال ، مشروع ، إلخ. وبعد مراجعة صغيرة ، غالبًا ما تتكون فقط من الإشارة إلى اسمه الأخير ورقم المجموعة أو الفصل ، بعد طباعته على طابعة ، يسلم "عمله" إلى المعلم. لسوء الحظ ، هذه الممارسة مقبولة ، ومع ذلك ، في المستقبل ، لن تحقق نتيجة هذا العمل أي شيء جيد.

من أجل تحقيق النجاح في المستقبل ، يجب على المرء أن يبدأ في تعلم معالجة كميات هائلة من المعلومات الموجودة بالفعل من المدرسة الثانوية. أن تكون قادرًا على عرض عينات من العمل المكتوب ، مع ملاحظة الضعف و نقاط القوة، حاول "تشريح" نص شخص آخر لتسليط الضوء على أهم جزء منه.

ومن السلبي أيضًا أن الإنترنت يعطي وهم التساهل ، ويخرج منا أسوأ ما لدينا. و ماذا؟ بعد كل شيء ، كل شيء ممكن! هناك نوادي انتحار على الإنترنت ، ونوادي لمدمني المخدرات ، ونوادي تدرب الإرهابيين المبتدئين. في مثل هذه النوادي ، يمكنك أن تأمر بموتك ، وشراء قطعتين من الديناميت ، وتعلم كيفية اختيار وحقن المخدرات بشكل صحيح.

لكن الأطفال يمتصون المعلومات مثل الإسفنج - وماذا يحصلون عليه من الإنترنت؟ يكفي أن تذهب إلى بعض المواقع ، وسوف تفهم كل شيء بنفسك.

ظهر متسللون على الإنترنت ، يملأون حاسوبنا بالفيروسات من خلال المواقع والبرامج. من خلال الاستفادة من سذاجة المستخدمين ، يعرضون تثبيت برامج مجانية على أجهزتنا. برمجة، بهدف بسيط هو تحسين تجربة التصفح. ومع ذلك ، من خلال تثبيت البرنامج ، نحصل على عدد كبير من الفيروسات ، والتي لا يمكن القضاء عليها دون معرفة الكمبيوتر.

وكل هذا جزء من المعلومات السلبية على الإنترنت السائدة في الوقت الحالي. لفهم كل هذا ، عليك العمل على الكمبيوتر لفترة طويلة ، مما قد يؤثر سلبًا على العديد من وظائف الجسم: النشاط العصبي العالي ، والغدد الصماء ، والجهاز المناعي والتناسلي ، والرؤية والجهاز العضلي الهيكلي البشري ...

ولكن إذا كان من الممكن أن تتدهور الرؤية والسمع من خلال لوحة المفاتيح أو "الفأرة" أو الشاشة ، فإن النفس تتأثر بشكل أساسي بالمزيد ، إذا جاز التعبير ، بالأشياء الافتراضية - الألعاب والإنترنت. هذا شيء "إدمان" ، شيء يستحيل الانفصال عنه ، شيء بدونه لم يعد الكثيرون يتخيلون حياتهم - إنه إدمان جنوني للإنترنت أو الألعاب. غالبًا ما يحتاج الأشخاص الذين يعيشون حياتهم على الإنترنت إلى دعم اجتماعي ، ويواجهون صعوبات كبيرة في التواصل ، ويعانون من عدم الرضا ، وتدني احترام الذات ، والمجمعات ، والخجل. يذهبون إلى بيئة آمنة لهم ، حياة غير ملزمة. وبالتالي ، فهم ، أولاً ، يفاقمون سمات شخصياتهم التي يرغبون في التخلص منها ، ويكتسبون أيضًا سمات جديدة: تجنب الواقع من خلال تغيير حالتهم العقلية ، وتغيير جنسهم وعمرهم تقريبًا ... طريقة عيش ، طريقة تفكير ، تسود جميع مستويات حياتهم. يبدأ الشخص في التصرف والتفكير بشكل مختلف. يحل القضايا المحلية والأسرية والشخصية والمهنية والشراكة وما إلى ذلك بطريقة مختلفة.

تأثير إدمان الإنترنت على تطور شخصية المراهق.

كما نعلم جميعًا ، يهدف كل نشاط تقريبًا إلى تلبية الاحتياجات. مجموعة الاحتياجات الأساسية للمراهق الحديث واسعة جدًا. بالإضافة إلى الاحتياجات الحيوية (الفسيولوجية والسلامة) ، تحتل الاحتياجات الاجتماعية (التواصل والحب والاعتراف) والاحتياجات المتعلقة بالتنمية الشخصية (الإدراك والفهم وإدراك الذات) مكانًا مهمًا بينهم.

دراسة "مؤسسة تطوير الإنترنت" ، التي أجراها جي. سولداتوفا ، أو إس. غوستيمسكايا ، إي يو. أتاحت Kropaleva تحديد نطاق الاحتياجات التي يلبيها المراهقون باستخدام الإنترنت. من بينها: "الحاجة إلى الاستقلالية والاستقلالية (في عملية التنشئة الاجتماعية ، تتضمن هذه الحاجة ، أولاً وقبل كل شيء ، الرغبة في الاستقلال عن الوالدين) ؛ الحاجة إلى الإدراك الذاتي والاعتراف ؛ الحاجة إلى الاعتراف والمعرفة ; إشباع الحاجة الاجتماعية للتواصل والانتماء إلى مجموعة الاهتمامات والحب ؛ الحاجة إلى التملك ؛ تساهم الحاجة المعرفية ، وكذلك امتلاك المعرفة الجديدة في تحقيق الاعتراف من الأقران وتحقيق الذات. نتيجة لاستخدام الإنترنت ، هناك شعور بالسيطرة الكاملة والملكية للموقف ، مما يلبي الحاجة إلى الأمن - أحد الاحتياجات الإنسانية الأساسية في النظام.

أعتقد أنه من الضروري التحدث مرة أخرى عن جوانب بسيطة ومعروفة من العمر ، بحيث يسهل فهم لماذا ولماذا يقضي المراهقون كل أوقات فراغهم في مكان غريب وغير معروف للكثيرين ، مثل الفضاء الإلكتروني.

تعريف.يحاول المراهقون معرفة مكانهم في العالم من حولنا. العالم الحديث. يسألون أنفسهم أسئلة "عالمية": من أنا؟ لماذا انا هنا؟ هذه أسئلة يصعب الإجابة عليها ويمكن العثور على بعضها في الفضاء الإلكتروني.

العلاقة الحميمة والانتماء.في عملية النمو ، يتعرف المراهق على لحظات مختلفة من العلاقات الحميمة ، لا سيما مع الجنس الآخر. يحاول العثور على أصدقاء وشركات حيث يمكنه تجربة الشعور بالانتماء إلى المجموعة. كل هذه العلاقات جزء مهم من تحديد الشخصية. يمنحه الفضاء الإلكتروني عددًا لا يحصى من الأشخاص والمجموعات التي توحد أعضائها وفقًا لمصالحهم وقيمهم وميولهم.

الانفصال عن الوالدين والأسرة.يسير بحث المراهقين عن مكانهم في الحياة وبناء علاقات مع الآخرين جنبًا إلى جنب مع الرغبة في الانفصال عن والديهم. المراهق يريد أن يكون مستقلاً ويفعل ما يريد. لكنه في الوقت نفسه لا يريد الانفصال التام عن والديه. وهنا يوفر الإنترنت فرصة فريدة. هل تريد التعرف على أشخاص جدد ، والقيام بأشياء مثيرة ، واكتشاف العالم؟ هل تريد البقاء في المنزل مع والديك؟ يتيح لك الإنترنت القيام بذلك في نفس الوقت.

ومن المعروف أن سيكولوجية المراهقة مرتبطة ارتباطًا وثيقًا بمشكلة "الآباء والأبناء". وفقًا لنتائج بحث R.F. الآن ، في عائلات المراهقين التي تتميز بالاعتماد المرضي على ألعاب الكمبيوتر ، تم الكشف عن تفاصيل الاتصالات الأسرية: تظهر الأمهات ميزات إما فرط أو نقص في الحماية ، والمسافة العاطفية هي سمة للعلاقات مع الأب ، وظواهر الاعتماد على الآخرين والسلوك المرضي. يتم ملاحظة الأنماط. وساهم ذلك في شعور المراهق بالعزلة ، وأدى كذلك إلى مشاكل التكيف في مجموعة الأقران.

التخلص من الإحباط.المراهقة هي فترة حياة صعبة ومحبطة تتعرض لضغوط من المدرسة والأسرة والأصدقاء. ماذا يفعل المراهق بتجاربه ، خاصة عندما تتعزز بالتغيرات الهرمونية في الجسم؟ يحتاج إلى التخلص من الإحباطات ويمكنه محاولة القيام بذلك في فضاء إلكتروني مجهول وخالي من المسؤولية.

وفقًا لـ V.L. ماليجينا ، إن إس. Khomeriki و E.A. سميرنوفا (موسكو) - "ترتبط عوامل الخطر لتشكيل إدمان الإنترنت بما يلي سمات الشخصيةالمراهقون: الميل إلى البحث عن أحاسيس جديدة ، والعدوانية والقلق ، واستراتيجيات المواجهة المعادية للمجتمع ، والاغتراب العاطفي ، وكفاءة التواصل المنخفضة ، وما إلى ذلك. لذلك ، يتم القبض على جميع المستخدمين المراهقين في نفس الشبكة وهم في نفس مجموعة المخاطر.

تأثير إدمان الإنترنت على شخصية المراهق.

يساهم إدمان الإنترنت في تكوين عدد من المشكلات النفسية: السلوك الخلافي ، والاكتئاب المزمن ، وتفضيل الفضاء الافتراضي للحياة الواقعية ، وصعوبة التكيف مع المجتمع ، وفقدان القدرة على التحكم في الوقت الذي يقضيه الكمبيوتر ، وظهور شعور بعدم الراحة في غياب إمكانية استخدام الإنترنت. باستخدام الإنترنت ، بدلاً من السعي وراء "التفكير" و "التدريس" ، يفضل المراهق "البحث". يعترف العديد من الأطفال صراحةً أنهم كثيرًا ما يزورون المواقع التي يحظرها آباؤهم. وفي الوقت نفسه ، فإنهم يتوهمون بالتساهل والإفلات من العقاب. هذا يشجع على انتهاك حقوق الإنسان ، ووهم الإفلات من العقاب يمكن أن يكون فخًا وله عواقب وخيمة في الحياة الواقعية - هناك انخفاض في قيمة الأخلاق.

يُعرف إدمان الإنترنت بالإجماع تقريبًا على أنه اتجاه سلبي لتحول الشخصية ، وتحويل النشاط (مكوناته التحفيزية ، وتشكيل الأهداف ، والتشغيلية) بوساطة التفاعل مع الإنترنت.

دعنا نلقي نظرة على أنواع معينة من الأنشطة التي تتم عبر الإنترنت والتي لديها القدرة على إلهام التحول الشخصي العالمي. هناك ثلاثة أنواع رئيسية:

1. المعرفي - الشغف بالمعرفة في مجال البرمجة والاتصالات ، أو القرصنة كخيار متطرف ؛

2. الألعاب - الشغف بألعاب الكمبيوتر وبالأخص الألعاب عبر الإنترنت أو ، كخيار متطرف ، ما يسمى. إدمان القمار؛

3. التواصل - شغف بالاتصالات الشبكية أو ، كخيار متطرف ، إدمان الإنترنت ، بما في ذلك الإدمان على الإنترنت.

أصبحت النتائج المدرجة لاستخدام تقنيات المعلومات في شكل تحولات شخصية عالمية موضوعًا لمقدار صغير فقط. البحوث الأساسية، وهذا هو السبب في أن التحليل التالي هو في طبيعة بيان المشكلة.

القرصنة

الرغبة في العثور على أكبر قدر ممكن من المعلومات ومحاولة تطبيق كل المعارف المكتسبة يميز التحول الشخصي ، وعندما يطبق المستخدم المعرفة المكتسبة على حساب مساحة الإنترنت ، فإننا نعرفها على أنها "قرصنة". في الغالب ، يصبح المتسللون مراهقين ، ربما للتعويض عن نقص المهارات الاجتماعية. يتضح تخلف مجالهم الشخصي والأخلاقي القانوني من خلال أعمالهم الإجرامية المحظورة والصريحة.

هناك عدد قليل جدًا من الدراسات النفسية المكرسة لهذه الظاهرة. تشير وسائل الإعلام إلى أن أبرز السمات النفسية للقراصنة هي التواصل الاجتماعي ، والمصالح المحدودة ، والتعصب. يمكن القول أن القرصنة يمكن اعتبارها اتجاهًا سلبيًا للتطور الشخصي للمراهق.

تخضع أنشطة المتسللين لكل من الدوافع المعرفية وعدد من الدوافع الأخرى ، بما في ذلك المصلحة الذاتية ، والرغبة في تحقيق الاعتراف بقدراتهم ، والتعبير عن أنفسهم ، والحصول على ما يدينون به من المجتمع ، وما إلى ذلك. بناءً على ذلك ، يمكننا أن نستنتج أن القرصنة ، في مظاهرها المتطرفة ، هي شذوذ في الشخصية السلبية.

وفقًا لـ J.Markoff و K. Hefner ، "المتسللون هم ، كقاعدة عامة ، أشخاص لديهم نوع من أوجه القصور: الامتلاء المفرط ، والطفولة في أسرة غير مكتملة ، والتعرف على المخدرات ، وعدم التواصل الكامل مع الأقران والبالغين ، وما إلى ذلك. المذكورة ". . إذا كان هذا صحيحًا ، فيمكن اقتراح أن الشغف بتكنولوجيا المعلومات والقرصنة يعوضان عن عيوبهما. أصبح من الشائع الاعتقاد بأن المتسللين غير اجتماعيين تمامًا: فهم وحيدون ولا يفهمون الآخرين ، ويفتقرون إلى التعاطف في التواصل ، ولا يتعاطفون مع محاوريهم ، ولا يعرفون كيفية إجراء اتصالات ، وعند تنفيذ خطط القراصنة ، فهم ليسوا كذلك على دراية بالعواقب. إذا كان هذا صحيحًا ، فيمكننا التحدث عن نقص التعبير عن الحاجة إلى التواصل ؛ حول مهارات الاتصال غير المشوهة ؛ حول الطفولة باعتبارها عدم الرغبة في فهم عواقب أفعال الفرد ؛ حول المجال الأخلاقي غير المشوه للفرد ؛ عن نظام فرديالقيم ، متباينة عن المقبول عمومًا ، إلخ. وهكذا ، هذا النشاطيساهم في تكوين مثل هذه الميول لدى المراهقين ، لأنهم في هذا العمر هم الأكثر حساسية لمثل هذه التأثيرات.

نشاط اللعبة

يعتبر نشاط اللعب عالميًا تمامًا نقطة مهمةتنمية كل من الفرد والمجتمع البشري. ومع ذلك ، في شغفهم بألعاب الكمبيوتر ، غالبًا ما يميلون إلى رؤية تهديد للتنمية الشخصية ، خاصة إذا نحن نتكلمحول المراهقين المدمنين على الألعاب ، عندما يبتعد اللاعبون المتحمسون عن مشاكل العالم الحقيقي بتعقيدها ومشاكلها المستعصية.

واحدة من أقل المشاكل وضوحًا هي الإمكانية الأساسية لنقل التجربة الافتراضية إلى الحياه الحقيقيه. على سبيل المثال ، عندما يتولى اللاعبون تدريجياً دور شخصيتهم القابلة للعب. استنادًا إلى البيانات المتاحة ، يمكننا أن نقول بأمان أن المظاهر الواضحة للانتقال في اللاعبين يمكن أن تكون سلبية (الذهاب إلى افتراضية وهمية بدلاً من تحويل الواقع بشكل فعال أو التكيف معه) في الطبيعة. على سبيل المثال ، قد يتم نقل محاولة اللاعبين للتعرف على شخصية عدوانية العالم الحقيقيفي علاقة حقيقية.

هناك أهمية خاصة لظاهرة مثل "ألعاب الهوية" أو التجريب مع العرض الذاتي ، بناءً على الخاصية الأساسية للإنترنت التي تحدد الوضع الأمني ​​- عدم الكشف عن الهوية. من خلال عيش حياة بطلهم ، يمكن للاعبين الانخراط في الحياة الافتراضية لدرجة أنهم ينسون الحياة الحقيقية. هذا يمكن أن يسبب الإدمان أو يؤثر على الصحة والحالة العقلية: يظهر الأرق ، والتهيج ، وعدم الانتباه ، وزيادة التعب. عند التواصل نيابة عن شخصيتهم مع الآخرين ، يصبح اللاعبون أقل قدرة على التعرف على المشاعر الإنسانية الحقيقية.

أنشطة الاتصال على الإنترنت

الترددات اللاسلكية. يحدد Teperik (موسكو) اضطرابات الاتصال التالية في إدمان الإنترنت. إنها تعبر عن نفسها على أنها انتهاك للمكون العاطفي للتواصل ، وانخفاض في القدرة على التقاط الحالة العاطفية للشريك ، وانخفاض القدرة على التعرف على الجوانب غير اللفظية للتواصل.

تتنوع الأنشطة التواصلية التي تتم عبر الإنترنت. يوجد حاليًا تجربة مكثفة لإخفاء الهوية ، بدءًا من الإفصاح الشديد عن الذات بعناصر الاستثارة و / أو التفاقم إلى الخداع والتلاعب ومحاولات التحكم فعليًا في رأي الفرد في نفسه.

تعتبر عوامل الجدة والتجربة غير العادية ذات أهمية كبيرة ، مما يسمح بتفاوت درجة إخفاء الهوية في الاتصال. تجذب الجدة بشكل طبيعي المراهقين ، الذين يبدو أنهم يجربون بشكل أكثر نشاطًا أشكال التواصل المجهول. بالإضافة إلى ذلك ، يقدر المراهقون تقديراً عالياً فرصة تعويض وتحييد تلك العقبات التي غالباً ما تجعل الاتصال المباشر مؤلماً أثناء الاتصال عبر الإنترنت. يمكن أن يؤدي هذا إلى الاعتماد على الإنترنت ، عندما يمكن لمثل هذا التواصل أن يرسم الموضوع بالكامل ، ولا يترك له الوقت ولا الطاقة للقيام بأنشطة أخرى.

بالمعنى الواسع ، لا تشمل مظاهر إدمان الإنترنت الاعتماد على التطبيقات الاجتماعية للويب فحسب ، بل تشمل أيضًا الارتباط بالمقامرة على الإنترنت ، المشتريات الإلكترونية؛ شغف التنقل في WWW ؛ مدمن على الاستخدامات الجنسية للإنترنت. تكمن دراما النوع الأخير من الإدمان في حقيقة أنه يتفوق على المراهقين في سن انتقالية ، أو هذه هي لحظة البلوغ ، ثم تتشكل فكرة اجتماعية عن الجنس عند المراهق ، والتي يمكن أن تغادر بصمة للحياة.

تشير النتائج التي تم الحصول عليها إلى أن المشاكل الرئيسية لـ "ساكن الإنترنت" تتركز في مجال قبول الذات. كما تعلم ، يواجه المراهقون صعوبات في التواصل الوثيق والإفصاح عن الذات ، وكذلك في قبول "أنا" المادية واحتياجاتهم الجسدية. السبب المباشر المحتمل لهذا هو آليات تقدير الذات الطفولية غير المتطورة التي تولد مطالب مثالية وتمنع تكوين أفكار متباينة وكافية عن الذات. نلاحظ أيضًا أنه بالنسبة لبعض المراهقين ، ترتبط المشاركة المفرطة في الإنترنت بالاستعداد للتحكم في كل مرحلة من مراحل العمل. برامج الحاسوب؛ يمكنهم حمل هذا الميل للسيطرة في مجال العلاقات الإنسانية ، وبما أن محاولات التلاعب بالآخرين غالبًا ما تفشل ، فإن هذا يمكن أن يدفع الأطفال إلى العزلة والعزلة الاجتماعية.

وبالتالي ، فإن الإنترنت جذابة كوسيلة للهروب من الواقع بسبب إمكانية التفاعلات الاجتماعية المجهولة. أولاً ، إن الشعور بالأمان والوعي بعدم الكشف عن هويته في تنفيذ التفاعلات له أهمية خاصة هنا. ثانيًا ، إنها فرصة لتحقيق بعض الأفكار مع التخيلات تعليق. والنقطة الأخيرة هي الوصول غير المحدود إلى المعلومات - مصاصي الدماء المعلوماتي.

هناك رأي مفاده أن إدمان الإنترنت ليس تشخيصًا رسميًا ، بل هو أحد أعراض المشكلات الخطيرة الأخرى في حياة الشخص (على سبيل المثال ، الاكتئاب ، وصعوبات الاتصال ، وما إلى ذلك). وإذا أخذنا في الاعتبار أن المراهقة هي الأكثر عرضة لأنواع مختلفة من الانحرافات في السلوك ، فيمكننا أن نستنتج أن تكوين الاعتماد على الإنترنت يكون على الأرجح لدى المراهقين ، ويمكن أيضًا القول أنه سيكون له تأثير مدمر. على شخصية الطفل. وبالتالي ، فإن الآليات النفسية لتأثير تكنولوجيا المعلومات على الإنسان يجب أن تكون موضوع تحليل شامل.