لاحظ المراحل الثلاث الرئيسية للمشروع الإبداعي. "مشروع إبداعي. مراحل تنفيذ المشروع. المرحلة التكنولوجية تشمل

مراحل المشروع الإبداعي تتضمن المرحلة التحضيرية: اختيار موضوع المشروع: الحاجة إلى المنتج؛ إمكانية التصنيع في ورشة عمل؛ توافر المواد والأدوات اللازمة؛ الامتثال للقدرات التكنولوجية. التبرير الكتابي الذي تم على أساسه اختيار الموضوع؛ اختيار وتحليل تصاميم المنتجات مع الأخذ في الاعتبار الأصالة وسهولة الوصول والجماليات والسلامة؛ من الأفضل تطوير عدة خيارات تصميمية للمنتج، ثم اختيار الأفضل منها؛

تطوير تكنولوجيا التصنيع: يجري تجميعها التوجيه; يصف عملية معالجة وتجميع المنتج؛ يشار إلى المواد المستخدمة. يتم سرد الأدوات والمعدات اللازمة. المرحلة التكنولوجية - تنفيذ العمليات التي توفرها العملية التكنولوجية. في هذه الحالة، من الضروري التقيد الصارم بتسلسل العمليات وقواعد التشغيل الآمن. المرحلة النهائيةيشمل: تنفيذ المراقبة النهائية؛ تنفيذ كتيب إعلاني؛ تحديد تكلفة تصنيع المنتج؛ - اقتراح طرق التنفيذ الممكنة.

مراحل العمل على المنتج: اختيار المواد اللازمة التي تتوافق مع المنتج. حدد الأدوات المناسبة و المعدات التكنولوجية. قم بتصوير المنتج في شكل رسم فني أو رسم تخطيطي أو رسم. حدد فراغًا عالي الجودة للمنتج المستقبلي. بمناسبة الشغل. إجراء المعالجة اللازمة: التخطيط والنشر... تنظيف المنتج وتنفيذ أعمال التشطيب.

يمر الدفاع عن المشروع بالمراحل التالية: تبرير المشروع؛ التوثيق التكنولوجي؛ حساب الكفاءة الاقتصادية. نشرة إعلانية؛ المنتج مباشرة . معايير المشروع الإبداعي مع مراعاة تقييم المنتج والمذكرة التوضيحية هي كما يلي: يتم إعطاء تقدير "ممتاز" إذا كانت متطلبات المشروع مذكرة توضيحيةامتثلت بالكامل. تم وضعه بالكامل وبشكل واضح ودقيق. يتم تصنيع المنتج بكفاءة فنية وفقًا للمعايير ويلبي المتطلبات الجمالية الموضوعة عليه. إذا كان هذا منتجًا للفنون والحرف اليدوية، فيجب أن يكون موضوع العمل مثيرًا للاهتمام، وتحتاج إلى إدخال فرديتك وإبداعك فيه.

خطط الطلاب للعمل بشكل مستقل، وقاموا بحل المشكلات الإبداعية باستخدام عناصر الحداثة. العمل لديه عالية التقييم الاقتصاديإمكانية التطبيق على نطاق واسع. يمكن استخدام نتائج العمل أو البحث التي تم الحصول عليها كدليل في دروس التكنولوجيا أو في مواضيع أخرى. "جيد" - تحتوي المذكرة التوضيحية على انحرافات طفيفة عن التوصيات. يتم تصنيع المنتج بكفاءة فنية وفقًا للمعايير ويلبي المتطلبات الجمالية الموضوعة عليه. إذا كان هذا منتجًا للفنون الزخرفية والتطبيقية، فهو مصنوع بعناية وحسن، ولكنه لا يحتوي على حداثة استثنائية. تم التخطيط للعمل بمساعدة ضئيلة من المعلم، لدى الطالب رغبة غير مستقرة في حل المشكلات ذات الطبيعة الإبداعية. يتمتع المشروع بتقييم اقتصادي جيد وإمكانية التطبيق الفردي.

"مرضية" - تم تنفيذ المذكرة التوضيحية مع انحرافات عن المتطلبات، وليس بعناية فائقة. هناك ملاحظات على تنفيذ المنتج من حيث محتواه الجمالي، وعدم مطابقته لتكنولوجيا التصنيع، والمادة، والشكل. تخطيط العمل بمساعدة المعلم، اهتمام الطالب الظرفي (غير المستقر) بالتكنولوجيا. لن يتم إعطاء درجة أقل للمشروع. وهو قابل للتعديل أو التغيير.

عند تصميم منتج ما، من الضروري أن يكون: متقدمًا تقنيًا، أي مُصنع بأقل قدر من الوقت والمال والعمالة والمواد؛ دائم، أي تحمل حمولة معينة دون تدمير؛ يمكن الاعتماد عليها، أي العمل بشكل لا تشوبه شائبة لفترة طويلة؛ اقتصادية، أي أنها لا تتطلب تكاليف إضافية أثناء عملية التصنيع.

أهداف الدرس:

التعليمية: تعريف الطلاب بمفاهيم: "المشروع الإبداعي. مراحل تنفيذ المشروع. المرحلة التحضيرية"؛

التنموية:غرس مهارات التعبير الواضح والصحيح عن أفكارك، وتكون قادرًا على التحليل، وتسليط الضوء على الشيء الرئيسي، والمقارنة؛ تعزيز حفظ المصطلحات الأساسية؛

التعليمية: لتعزيز موقف الرعاية تجاه المعدات والصفات الجمالية للفرد.

1. 
   المعدات المنهجية للدرس .

• 
  كمبيوتر شخصي، جهاز عرض للوسائط المتعددة.

• 
  المجلات والمشاريع وعينات المنتجات

1. 
   طريقة التعليم: قصة.
2. 
   نوع الدرس: مجموع.

1. 
   تنظيم الوقت .

• 
  تحيات.
• 
  التحقق من حضور الطلاب.
• 
  التحقق من جاهزية الطلاب للدرس.
• 
  توصيل خطة الدرس للطلاب.

ما هو المشروع الإبداعي؟

3. تقديم مواد جديدة

ما هو الإبداع والمشروع الإبداعي؟

كلمة "الإبداع" تأتي من كلمة "إنشاء" وتعني "البحث عن شيء واختراع وإنشاء شيء لم يتم مواجهته في التجربة السابقة". خلق- هذه هي عملية خلق شيء جديد وجميل، يملأ الحياة بالبهجة، ويثير الحاجة إلى المعرفة، ويعزز عمل الفكر.

مشروع إبداعي- عمل نهائي مستقل، ونتيجة لذلك يتم إنشاء منتج مفيد ذو حداثة. على سبيل المثال، إتقان طرق جديدة لمعالجة المواد أو تشطيبها، أو تطوير تصميم أو شكل أصلي للمنتج، وما إلى ذلك.

عند التفكير في هذه المشكلة التقنية أو تلك، يتعين عليك إدخال اكتشافات إبداعية في المنتج، أي الأفكار التي لديك.

ماذا يعني أن تقوم بالعمل بنفسك؟ وهذا يعني، دون مساعدة أحد، يجب عليك إكمال المهمة التي تلقيتها من المعلم. سيعكس هذا العمل، أولا، قدراتك الحقيقية في هذا الموضوع، حيث سيتعين عليك تحديد اختيار الكائن وتصميمه بشكل مستقل. على سبيل المثال، تحديد مدى تعقيد المنتج، وظائفه، الموثوقية، القوة، جمال المظهر. ثانيا، بعد أن صنعت المنتج، ستتمكن من تقييمه فيما يتعلق بالأشياء الإبداعية الأخرى التي صنعها زملائك في الفصل.

الهدف من أي مشروع إبداعي هو تغيير الواقع المحيط بالشخص. نحن نعيش في عالم من الأشياء التي يمكن جعلها مريحة ومفيدة وجميلة. لذلك، يجب أن يلبي المنتج الذي تصممه احتياجات الإنسان ويكون مطلوبًا. تعتمد جودة المشروع على مستوى وقوة معرفتك ومهاراتك وقدراتك المكتسبة في الفصل الدراسي.

في عملية العمل الإبداعي، سيتعين عليك إظهار و الجودة الشخصية: العزيمة، الحيلة، الفضول، العمل الجاد.

يتم عرض تسلسل ومحتوى أنشطتك أثناء المشروع في الجدول 1.

الجدول 1

مراحل ومحتوى المشروع

المرحلة التحضيرية للمشروع-

يبدأ التصميم مع الانتهاء من المرحلة التحضيرية.

في هذه المرحلة، تحتاج أولا إلى تحديد وتبرير موضوع المشروع المستقبلي. ليس من السهل اختيار كائن تصميمي من بين الأشياء العديدة التي تحيط بنا في الحياة اليومية. فكر في ما لست سعيدا به، وما الذي ترغب في تغييره في العناصر المألوفة لك لفترة طويلة. فقط قم بتقييم نقاط قوتك وقدراتك بشكل واقعي.

أخبر معلمك عن كل أفكارك، وسوف يساعدنا في حساب نقاط قوتنا بشكل صحيح وتقييم إمكانيات تصنيع المنتج الذي اخترته بشكل واقعي.

بعد مشاهدة مقطع فيديو من الرسوم المتحركة "ماشا والدب"، نقوم مع الأطفال بصياغة موضوع وهدف وأهداف المشروع المستقبلي من وجهة نظر الدب.

فيما يلي المتطلبات التي يجب مراعاتها عند اختيار موضوع المشروع:

• 
  ويجب أن يكون جوهر العمل الذي ينتظرنا واضحا؛
• 
  يجب أن يكون العمل مثيراً للاهتمام؛
• 
  يجب أن تكون قادرًا على إجراء العمليات التكنولوجية الأساسية بشكل مستقل أثناء المشروع؛
• 
  يجب أن تضمن القاعدة المادية والتقنية لورش العمل تنفيذ المشروع.

بعد هذا تحتاج إلى الاستعداد معلومات تاريخية- دراسة صغيرة عن تاريخ الكائن التصميمي. تنص هذه الشهادة على:

• 
  وقت ومكان حدوث كائن التصميم (إن وجد)؛
• 
  تاريخ تطوره وتطبيقه (مواد التاريخ المحلي)؛
• 
  ميزات تكنولوجيا التصنيع. تقاليد الإنتاج والاستخدام.

مخطط 1

- بعد إعداد الخلفية التاريخية، نبدأ في التطوير معلومات تقنية- أوصاف الميزات التقنية الرئيسية للكائن المحدد.

• 
  الأدوات والمواد اللازمة لتصنيع كائن التصميم؛
• 
  الشكل واللون والحجم وغيرها من المعالم للمنتج؛
• 
  التقاليد في الديكور (في الرسومات والتكوين والتقنيات التكنولوجية)؛
• 
  وصف موجز للأساليب التكنولوجية ( حرف او رمزوالرسوم البيانية والرسوم التوضيحية والرسومات)؛
• 
  أنواع وأساليب منتجات التشطيب.
  تنتهي المرحلة التحضيرية للمشروع بإعداد الشهادة الفنية.

1. 
   توحيد المواد الجديدة.

1. 
   تعريف الإبداع.
2. 
   ما هو المشروع الإبداعي؟
3. 
   ما هو الهدف من المشروع الإبداعي؟
4. 
   اذكر مراحل التصميم الرئيسية.
5. 
   *أكملت الطالبة مشروعًا - لوحة "دجاجة" مصنوعة من الخشب الرقائقي ثلاثي الطبقات، وكانت جودة العمل ممتازة. وخرجت الصورة التذكارية جميلة ونالت إعجاب الجميع. أخذ الطالب شكل وتصميم اللوحة من كتاب مدرسي. كما تم تقديم التقرير المرحلي في الوقت المناسب. أثناء العمل، أكمل الطالب جميع المهام بجدية، والتزم باحتياطات السلامة المهنية، وطبق المهارات التي تعلمها بشكل صحيح. ممارسات العمل، وحافظ على النظام في مكان العمل. هل تعتقد أن عمله إبداعي؟
6. 
   ماذا تشمل المرحلة التحضيرية؟
7. 
   ماذا يعني مفهوم "تبرير المشروع"؟
8. 
   حدثنا عن محتوى المرجع التاريخي؟
9. 
   ما هي المعلومات التي يجب تضمينها في الشهادة الفنية؟
10. 
    اذكر المصادر الرئيسية للمعلومات.
11. 
    *ما هي مصادر المعلومات التي استخدمتها لإكمال مشروعك؟
12. 
    *ما الصعوبات التي واجهتك أثناء استكمال المشروع في المرحلة التحضيرية؟ برر جوابك.

• 
  الإبداع، المشروع الإبداعي،
• 
  مراحل التصميم
• 
  المرحلة التحضيرية،
• 
  مبررات المشروع
• 
  مرجع تاريخي،
• 
  معلومة،
• 
  مصدر المعلومات،
• 
  معلومات تقنية.

1 - "تصميم صفحة العنوان. تصميم المخطط المرجعي"

2 - «تنفيذ رسم بياني للمخطط المرجعي للمشروع. مبررات موضوع المشروع. تجميع المعلومات التاريخية والفنية"

1. 
   التدريب التعريفي

• 
  رسالة الموضوع.
• 
  شرح أهداف العمل العملي.
• 
  عرض العينات
• 
  تعليمات حول إجراءات السلامة والتشغيل.

1. 
   العمل المستقل للطلاب.

• 
  التعليمات الحالية:
• 
  تأكد من تنظيم الطلاب عند بدء العمل.
• 
  التحقق من التزام الطلاب بقواعد السلامة والصحة.

1. 
   عمليات الزحف المستهدفة

• 
  تركيز الطالب.
• 
  مساعدة الطلاب ذوي الاستعداد الضعيف في إكمال الواجبات.
• 
  مراقبة الموقف الدقيق للطلاب تجاه أدوات التعلم.

1. 
   الإحاطة النهائية

• 
  تحليل أداء العمل المستقل للطلاب.
• 
  تحليل الأخطاء النموذجية.
• 
  الكشف عن أسباب الأخطاء التي يقع فيها الطلاب.

6. تلخيص.

• 
  الإبلاغ عن تحقيق أهداف الدرس.
• 
  تقييم نتائج عمل الطلاب.
• 
  الواجب المنزلي.

7. تنظيف أماكن العمل.

>>التكنولوجيا: ما هي المشاريع الإبداعية

مشروع إبداعي- العمل النهائي المستقل . تعتمد جودة تنفيذه على مدى قدرتك على إتقان محتوى الأقسام المختلفة للبرنامج، ومدى قوة معرفتك ومهاراتك وقدراتك المكتسبة في الفصل الدراسي. انها نوع من امتحانفي السنة، الامتحان التدريب على العمل.
قد يتكون المشروع من أجزاء منفصلة، ​​على سبيل المثال الرسومات التخطيطية والرسومات والرسومات لتصنيع المنتج أو التطوير العملية التكنولوجية. قد تحتوي على حسابات ونتائج الاختبارات والأبحاث وعناصر إعادة البناء وتحسين المنتجات، الحسابات الاقتصاديةإلخ.
يمكن أن تكون خيارات المشروع مختلفة جدًا. ليس من الضروري أن تقوم بإكمال المشروع بأكمله، وخاصة المشروع المعقد، بنفسك. قد يكون جزء من المشروع جاهزًا بالفعل أو مكتملًا بواسطة صديق أو أحد الوالدين أو المعلم. يمكن إكمال المشروع بالاشتراك مع العديد من زملاء الدراسة، ويجب تحديد عمل كل شخص بوضوح.
الهدف من أي مشروع هو تغيير البيئة الاصطناعية المحيطة بالإنسان. ويجب أن يتضمن المشروع أيضًا إنتاج منتج جديد وفعال وتنافسي يلبي احتياجات الإنسان ويحظى بطلب لدى المشتري. سيساهم تنفيذ المشروع في تنمية القدرات الإبداعية والمبادرة والتفكير المنطقي والوظائف المعرفية والتعليمية وتعميق وتعزيز المعرفة والمهارات والقدرات في مجال الفنون التطبيقية.

• مشروع إبداعي

1. ما هو المشروع الإبداعي؟

2. ما هي الأجزاء التي يمكن أن يتكون منها المشروع؟

3. ما هي أهداف المشروع؟

4. ما المشروع الذي يمكن أن تقترحه؟

في. تيششينكو، بي إس سامورودسكي، في دي سيمونينكو، إن بي شيبيتسين، التكنولوجيا الصف الخامس
مقدمة من القراء من الموقع

الخريطة التكنولوجية للمعلم

الفصل:الجزء الداخلي من مبنى سكني.

فصل الدرس 1(ساعتان) تاريخ

موضوع الدرس:مشروع إبداعي. مراحل المشروع الإبداعي.

الهدف الشامل:

تعريف الطلاب بالمشروع الإبداعي؛

تطوير المهارات في المحتوى والتصميم والتنفيذ

زراعة الدقة والانتباه وغرس الجمالية

تشكيل إجراءات عملية تهدف إلى الحفظ

وتعزيز صحتك.

أهداف الدرس:

يعرفخوارزمية لتنفيذ المراحل الرئيسية للمشروع.

يكون قادرا علىإعداد وثائق المشروع

طرق التدريس:

شرح وإيضاح، جزئيا بحث، بحث، . العمل الفردي والجبهي.

وسائل التعليم:

الكمبيوتر، دفتر على تكنولوجيا التصميم.

نوع الدرس.درس في تعلم المعرفة الجديدة.

فهرس

أتوتوف ب.د. وغيرها.ديداكتيك التعليم التكنولوجي. - م: التربية، 1997.

كابوستين ضد. تنفيذ مشاريع في دروس التكنولوجيا في الصفوف 5-7. // المدرسة والإنتاج، 1998. العدد 1. – ص. 15-20.

سامورودسكي ب.س. أساسيات تطوير المشاريع الإبداعية: كتاب لمعلمي التكنولوجيا وريادة الأعمال. - بريانسك، 1995.

سابوجنيكوف ف. لعبة الأعمال "تكنولوجيا التصميم". // المدرسة والإنتاج، 2004. العدد 2. – ص. 12-19.

خطة الدرس

خلال الفصول الدراسية

I. اللحظة التنظيمية

هل سمعتم يا رفاق المكالمة؟

يبدأ الدرس

لجعلها أكثر إثارة للاهتمام

نحن بحاجة إلى العمل الجاد معا.

التحقق من الاستعداد للدرس.

ثانيا. تقديم مواد جديدة.

كلمة "الإبداع" تأتي من كلمة "إنشاء" وتعني "البحث عن شيء واختراع وإنشاء شيء لم يتم مواجهته في التجربة السابقة". خلق- هذه هي عملية خلق شيء جديد وجميل، يملأ الحياة بالبهجة، ويثير الحاجة إلى المعرفة، ويعزز عمل الفكر.

يعيش الإنسان ويواجه باستمرار مهام بسيطة ومعقدة. يفكر: كيف نحل هذه المشكلة أو تلك؟ كيفية البناء والخياطة والتصميم؟ كيف تنشأ؟ يعتبر الإنسان الحلول التي تولد في رأسه ويبحث عنها معلومات ضرورية، يتشاور مع ذوي الخبرة. في النهاية يأخذ بعيدا أفضل فكرةويشرع في النظر في كيفية تنفيذ عمليات محددة.

المشروع الإبداعي التعليمي للعمل هو منتج تم تطويره وتصنيعه بشكل مستقل من الفكرة إلى تنفيذها، ويتم استكماله بمشاركة استشارية من المعلم.

يسبق تصنيع منتج التصميم الكثير من العمل: التفكير من خلال الأفكار، وعمل الرسومات، والرسومات، والرسومات، وتطوير العملية التكنولوجية. يمكن أن تكون خيارات المشروع مختلفة جدًا. يمكن إكمال المشروع بشكل فردي أو مشترك من قبل العديد من الطلاب.

2. مراحل تنفيذ المشروع.

الهدف من أي مشروع هو إنشاء منتج جديد وفعال وتنافسي وصديق للبيئة يلبي احتياجات الإنسان.

يمكن تقسيم العمل في المشروع الإبداعي إلى ثلاث مراحل:

"يبحث"

"التكنولوجية"

"أخير"

دعونا نلقي نظرة على ما تتضمنه كل مرحلة

في مرحلة البحث يتم اختيار موضوع المشروع: فكر لمن وماذا

بالضبط ما تريد أن تفعله.

مرحلة البحث وتشمل:

1 تحديد المشكلة.

2. تحديد موضوع المشروع، وتبرير الحاجة إلى تصنيع منتج المشروع

3. تحديد متطلبات المنتج المصمم.

4. توصل إلى العديد من خيارات المنتجات واختر الأفضل منها.

المرحلة القادمةالتكنولوجية

في المرحلة التكنولوجية، تم تصميم المنتج.

المرحلة التكنولوجية وتشمل:

1. التوصل إلى تصميم المنتج.

2. تطوير تسلسل التصنيع

3. اختيار وشراء المواد والأدوات اللازمة

4. تنظيم الخاص بك مكان العمل.

5 تصنيع المنتج باتباع قواعد العمل الآمنة

المرحلة الأخيرة- أخير

في المرحلة النهائية من إنشاء المشروع، يتم اختبار المنتج النهائي ومراقبته، وتحديد تكاليف المواد اللازمة لإنتاجه، وتقييم المشروع والمنتج.

لتحديد تكاليف المواد، عليك أن تعرف مقدار وما هي المواد اللازمة لتصنيع المنتج، ومعرفة سعر هذه المواد، وبناءً على ذلك، قم بحساب التكاليف النقدية

دقيقة التربية البدنية

المرحلة النهائية تشمل:

1. اختبر المنتج.

2. قم بتحليل ما نجح وما لم ينجح.

3. الاستعداد للدفاع عن المشروع.

المشروع نفسه و منتج جاهز.

مهمتك هي الكشف عن مزايا وعيوب المشروع المكتمل والإجابة على جميع الأسئلة المتعلقة به. إذا أمكن، استخدم الكمبيوتر عند إعداد المشروع: لكتابة النص، وإجراء العمليات الحسابية، وما إلى ذلك.

ثالثا . العمل التطبيقي

1 - "تصميم صفحة العنوان. تصميم المخطط المرجعي"

2 - «تنفيذ رسم بياني للمخطط المرجعي للمشروع. مبررات موضوع المشروع. تجميع المعلومات التاريخية والفنية"

التدريب التعريفي

رسالة الموضوع.

شرح أهداف العمل العملي.

عرض العينات

تعليمات السل.

العمل المستقل للطلاب.

التعليمات الحالية:

تأكد من تنظيم الطلاب عند بدء العمل.

التأكد من التزام الطلاب بقواعد السلامة

عمليات الزحف المستهدفة

تركيز الطالب.

مساعدة الطلاب ذوي الاستعداد الضعيف في إكمال الواجبات.

مراقبة الموقف الدقيق للطلاب تجاه أدوات التعلم.

الإحاطة النهائية

تحليل أداء العمل المستقل للطلاب.

تحليل الأخطاء النموذجية.

الكشف عن أسباب الأخطاء التي يقع فيها الطلاب.

رابعاتلخيص.

الإبلاغ عن تحقيق أهداف الدرس.

تقييم نتائج عمل الطلاب.

بحسب الجديد المعايير الفيدراليةيعد العمل الإبداعي باستخدام التكنولوجيا جزءًا إلزاميًا من العملية التعليمية. ويجب أن توضح مثل هذه الأنشطة المهارات والقدرات التي اكتسبها الطالب في دروس التكنولوجيا. بفضل هذا العمل، يمكنهم إظهار فرديتهم. بالإضافة إلى ذلك، يساعد العمل الإبداعي باستخدام التكنولوجيا الطفل على استخدام المعرفة النظرية في الممارسة العملية.

لماذا هناك حاجة لمشاريع التكنولوجيا؟



مشاريع التكنولوجيا كخيار للتعلم

دعونا نحاول معرفة ما هو مشروع التكنولوجيا الإبداعية. مثال على هذا النشاط هو إنشاء كرسي خشبي. قبل الشروع في التجميع الفعلي للمنتج، يدرس المشاركون في المشروع القضايا النظرية (عناصر المنتج، وخيارات تثبيت الأجزاء) وينتبهون إلى احتياطات السلامة.

البراز DIY

يبدو مشروع "البراز" بسيطًا للوهلة الأولى فقط. في الواقع، الوضع أكثر تعقيدا، لأنك تحتاج إلى الاختيار الأحجام المثاليةالساقين، معلمات قاعدة البراز، من أجل الحصول على منتج جميل ومستقر أيضًا. قد يحتوي المشروع على عناصر بحث وملخصات وتقارير. على سبيل المثال، يمكنك تحليل كيفية تغير الشكل، مظهرالبراز، وتتبع استخدام المواد الخام لإنشائها. عمل ابداعييعتمد هذا النوع على استقلالية تلاميذ المدارس.

كل مشروع إبداعي يستخدم التكنولوجيا (يمكن إعطاء أي مثال: التطريز، نحت الخشب) يهدف إلى التعاون بين الطالب والمعلم. بالفعل في سن مبكرة، يطور الطفل المهارات المهنية الأولية، على أساسها، يمكن للطفل اختيار مهاراته الخاصة مهنة المستقبل. تجمع هذه الأنشطة بين عدة أنواع من العمل: الزوجي، الفردي، الجماعي، الجماعي. المعلم هو مستشار وشريك ومنسق، ويقع الجزء الأكبر من العمل على عاتق الطلاب أنفسهم. يشجع كل مشروع تكنولوجي إبداعي (سيتم تقديم الأمثلة أدناه) الأطفال على اكتساب مهارات ومعارف جديدة. من خلال العمل على موضوع معين، يحصل تلاميذ المدارس على نتيجة محددة لها تأثير إيجابي على احترامهم لذاتهم.

مشروع "لعبة ناعمة"

لا تحب جميع الفتيات الخياطة، لكن جميعهن دون استثناء يعشقن الألعاب الناعمة. للجمع بين حبهم للحيوانات المحنطة ودروس التكنولوجيا المنتظمة، فكر في مشروع صنع أرنب رقيق. سيكون الهدف من العمل هو الإنشاء لعبه طريه. المواد المصدريةللعمل - قطع من الفراء، خيط، إبرة، حشو للعبة، كرتون للنمط. يتضمن المشروع العمل ضمن مجموعة. ستقوم فتاة واحدة بصنع نموذج للأرنب المستقبلي. يمكنك اختيار نمط جاهز أو صنعه بنفسك. مهمة الإبرة الثانية هي توصيل الأجزاء. سيقوم مشارك آخر في المشروع بملء الأجزاء النهائية بحشو ناعم. ستشارك جميع الفتيات في المرحلة النهائية، والتي سيتم خلالها ربط الأجزاء الفردية ببعضها البعض.

أمثلة على المشاريع الإبداعية للفتيات

لكي تقدم لأمك هدية أصلية في 8 مارس، لا يتعين عليك إنفاق المال، بل يمكنك صنعها بنفسك. يتضمن المشروع الإبداعي "بطاقة بريدية لأمي" الإنشاء بطاقة بريدية جميلةباستخدام تقنية سكرابوكينغ. في المرحلة الأولى، تتعرف الفتيات على ميزات التكنولوجيا وتفحص المنتجات النهائية. بعد ذلك، حددوا مع المعلم هدفًا: إنشاء بطاقة بريدية غير عادية ومشرقة. ولتحقيق هذا الهدف، يتم اختيار المواد: الورق المقوى الملون، وأشرطة الساتان، والثقوب المجسمة، وأنصاف اللؤلؤ. بعد ذلك، يتم تحديد خطة العمل، وتحليل تسلسل العمل، وتوزيع المسؤوليات بين المشاركين في المشروع. يعد مشروع التكنولوجيا الإبداعية مثالاً على استخدام المواد المتاحة للحصول على نتيجة أصلية. نقترح سلسلة من الإجراءات:

1. نثني الورق المقوى العادي إلى النصف، ونختار حجم البطاقة البريدية المرغوبة (10 × 15 سم، 20 × 25 سم).
2. بعد ذلك، باستخدام ثقب مجسم، نعطي البطاقة شكلاً غير عادي ونقطع الحواف. يمكن أيضًا إعطاء الشكل باستخدام الأشكال المتاحة تجاريًا.
3. دعنا ننزل اليها نقطة مهمة- تصميم الجزء الخارجي للبطاقة البريدية. في هذه المرحلة، ستتمكن الفتيات من إظهار إبداعهن، والتوصل إلى أقواس الشريط الساتان وصور غير عادية للزينة. كلمسة إضافية، يمكنك التفكير في إرفاق نصفي اللؤلؤ.
4. بينما تقوم إحدى المجموعات بتصميم الجزء الأمامي من البطاقة، يمكن للمجموعة الثانية التفكير في المحتوى الداخلي: النص والتصميم. أكثر بطريقة بسيطةسيكون هناك نسخة مطبوعة على طابعة ملونة قالب جاهزلكن القصائد أو التهاني من تأليفك الخاص ستكون أكثر متعة للأمهات.
5. أخيرًا، عليك لصق التهاني على البطاقة النهائية.

من المؤكد أن مثل هذا المشروع سوف يوحد الفتيات ويساعد المعلم على حل الكثير من المشكلات المتعلقة بالعلاقات الشخصية بين المراهقين.



مثال لمشروع تكنولوجي فردي

مثال على مشروع يجب على أحد الطلاب إكماله هو الحياكة. من أجل صنع حقيبة يد محبوكة، يجب على الفتاة أولا إتقان المعرفة النظرية. يعرّف المعلم تقنية الحياكة ويساعد على اختيار موديل المنتج واختيار الخيوط. جنبا إلى جنب مع معلمه، تختار الإبرة أبعاد المنتج، وخيار الحياكة، وكثافته. تتضمن المرحلة الثانية من المشروع العمل الفردي للتلميذة. تتمثل مهمة المعلم في مراقبة جودة المنتج الناتج بشكل دوري، وكذلك المساعدة عند ظهور الصعوبات والصعوبات. النتيجة النهائية مشروع مماثليجب أن يكون المنتج النهائي عبارة عن حقيبة يد محبوكة غير عادية.



خاتمة

المعلم الذي يستخدم تكنولوجيا المشروع في عمله يلبي المتطلبات التي يتم تقديمها له كجزء من الانتقال إلى معايير التعليم الجديدة. بالضبط في هذا الأنشطة المشتركةتتشكل علاقات الثقة مع الطلاب، وتنشأ جميع المتطلبات الأساسية للتنمية الشاملة لشخصية الطفل. تساهم محاولات العثور معًا على إجابة للمشكلة التي حددها المعلم في تكوين مهارات الاتصال. تلاميذ المدارس الذين لديهم خبرة في العمل في مجموعة متنوعة من المشاريع لا يواجهون صعوبات عند الدراسة في مؤسسات التعليم الثانوي المتخصصة والتعليم العالي.

لا تتضمن الأنشطة التعليمية وفقًا للمعايير التعليمية الفيدرالية للولاية مجرد حفظ المواد النظرية، بل تتضمن ممارستها أمثلة محددة. يؤدي المزيد من التعاون المثمر في عملية العمل بين الطلاب والمعلم إلى تكوين القدرة على تحديد الهدف والبحث عن طريقة عقلانية لتحقيقه. سوف تساعد المهارات التحليلية المكتسبة في دروس التكنولوجيا الأطفال على تحقيق نتائج سريعة وفعّالة القرارات الصحيحةفي الحياة اليومية. نهج المشروعيتميز بالإنسانية، واحترام شخصية الطالب، والشحنة الإيجابية. هذا النشاطيهدف في المقام الأول إلى تنمية شخصية الطفل وحل مشكلة التكيف في المجتمع الحديث.